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1、黑脸小白羊教学设计和教学反思一、教学目标1 .言语能力：通过故事情节，引领幼儿对双语词汇和语法知识进行感知、理解和 应用，学习新的词汇和句型，并掌握运用最基本的汉语句型进行表达。2 .认知能力：培养幼儿对颜色、形状和数量的认知能力，感知并分辨不同的动物。3 .情感态度：通过情节展示和情感教育，引导幼儿养成友爱、团结、正义和助人 为乐的道德品质。二、教学重点1、感知、理解、使用双语词汇和语法知识。2、掌握运用最基本的汉语句型进行表达。3、培养幼儿对颜色、形状和数量的认知能力。4、掌握幼儿园的基本礼仪和道德品质。三、教学难点1、主要难点：如何通过简单而有趣的故事情节，引领幼儿进行词汇和语法的语 言
2、结构大量输入，并高效地输出。2、适当提高难度，使故事情节更复杂、更丰富多彩，并加入一些孩子们熟知的 故事元素和道德教育来不断激发其好奇心和兴趣。四、教学方法1、感性与理性相结合。通过形象、丰富的故事情节，激发幼儿对颜色、形状、 数量、动物和道德品质的感性认知能力，进而引导幼儿理性分析、归纳总结，构 建自己的知识体系。2、情景教学。将磴扁卷力、G笆二推渭钢卤圆总芭锢缥康摹?/span 3、游戏教学。通过各种有趣的游戏，使幼儿们在体验中学习。五、教学准备1 .人员准备：一名教师，一名助教。2 .教具准备：黑脸小白羊故事书，贴有不同颜色、形状、数字和动物的图卡、 貌似果实的盒子。3 .环境准备：教室
3、中央预留足够的空间，图卡和盒子摆放整齐。六、教学过程Stepl：导入新知，引导幼儿进入学习状态1、师生互动，营造好的学习氛围。2、回顾幼儿已经学过的知识：形状、颜色、数字、动物、常见词汇和句型等。Step2：呈现故事情节，让幼儿深入感知与理解1、通过给绵羊脸上涂黑色，将刚出生的小绵羊与其他羊区别开来的情境，引入 故事情节。2、教师用可视化的方式，将黑脸小绵羊的故事情节清晰地呈现在幼儿眼前。Step3：抓住故事高潮，让幼儿集中注意力1、描述小绵羊因自己长相奇特而遭受其他伙伴冷落的情况。2、突出描绘使用不同语言来歧视小绵羊，诱导幼儿产生共情和开始质疑歧视。3、借助课件，用形象、生动的画面展示黑脸小
4、绵羊遭遇的压力和内心感受。Step4：引导幼儿探寻故事背后的道德寓意1、提出若干引导性的问题，让幼儿开始思考小绵羊遇到的问题，以及自己在如 何应对类似情境时应该做出的行为。2、通过点出小动物们之间的相互扶持和鼓励，以及在遇到困难时虚心求助的行 为来引导幼儿形成道德意识、培养团体意识和谦虚谦让的品质。Step5：游戏实践，激发语言表达能力1、让幼儿们利用颜色、形状、数字、动物等图卡和盒子展开游戏探索，学习新 单词和句型，提高语言表达能力。2、游戏过程中，教师不断引导幼儿互相学习、交流，拓展其语言表达的范围和 内容。Step6：综合评价，检测教学效果1、在幼儿班级中通过各种调查问卷、绘图、游戏等形式进行综合考评。2、教师通过多方位的评估，发现幼儿的优劣之处，并及时调整指导方法和策略, 以期达到最佳的教学效果。七、教学反思1、故事内容生动丰富，语言简单清晰，但需要注意修改一些题目，以便幼儿理 解。2、引导性问题设计需要更为倾向于情境，增加图像化感受，引导幼儿感性认知 的同时渗透表达。3、游戏探索环节过程中过于单调，可以增加场景、角色、情境，让幼儿更加愉 悦地参与到其中。4、教学评估过程朝向多维度综合评价，但需要更全面、更准确、更具体地评估, 以便更好地指导幼儿在语言学习上的进一步发展。