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1、公公和冬冬教学设计和教学反思教学目标:1 .通过讲故事的方式，培养幼儿的注意力、想象力和表达能力。2 .能听懂课文，回答问题，理解故事情节，懂得公共交通的安全和规则。3 .通过观察、思考、交流，提高幼儿的语言表达能力和合作能力，增强自身的 自信心和责任心。教学重点：1 .讲述故事情节，引导幼儿理解故事内容；2 .发展幼儿的想象力和表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论；3 .促进幼儿间的合作和交往，培养幼儿的责任感和安全意识。教学难点：1 .如何让幼儿理解公共交通的安全和规则；2 .如何引导幼儿表达自己的观点和想象。教学方法：1 .故事教学法；2 .交流式教学法；3 .合作学习法。教学准备：1 .公公
2、和冬冬故事卡片；2 . PPT教学课件；3 .图书、杂志、图片等多媒体资源；4 .画纸、颜料等手工制作材料。教学过程：1 .情境创设引导幼儿回忆和经验，分享搭乘公共交通工具的经历或观察到的现象。教师出示 PPT图片，问幼儿：“你们是否看到过公共汽车、地铁、出租车等交通工具？你 们普遍看到了哪些规则或标志？ ”教师简单介绍幼儿如何合理、文明地使用公共交通工具，同时提醒幼儿交通安全 意识。2 .故事分享幼儿坐在讲解区，教师展示公公和冬冬卡片，配合PPT教学课件，逐层展示 情节。教师朗读故事，并采用幼儿听辨练习，引导幼儿听懂故事内容，提出问题帮助幼 儿理解。提问范例：(1)公公和冬冬去哪里了？(2)
3、冬冬很喜欢搭什么？为什么？(3)公公怎样让冬冬安全搭乘公交车？(4)公交车上有哪些规则和标志？(5)你搭乘公交车时，有哪些规矩需要遵守？3 .讨论互动通过观察、思考、交流及合作等活动，提高幼儿的语言表达能力和合作能力。提问激发想象情境呈现：“假如你是冬冬，你会怎么做？ ” 分小组进行，设想冬冬欣赏到公交车时的情景，并展示自己的脑洞。提供画纸、 色彩笔等辅助工具。探索公交车标志幼儿认真研究提供的一张公交车标志图片，在教师引导下，了解公交车上各项标 志的含义。4 .手工创作提供相关的手工制作材料，指导幼儿创作公交车标志。要求：幼儿可以使用纸板、彩纸等材料，由自己创造创作公车标志，并在上面涂 鸦或添加自己的反映，如加上提示，请不要随便跑、保持安静等内容。5 .回顾总结教师进行内容简单总结，并对幼儿的表现、创作进行评价。通过反思本次活动，总结交通知识，提醒幼儿注意交通安全。教学反思：通过教学活动，幼儿通过观察、思考、交流和合作，增强了语言表达、合作、安 全意识等方面的能力。同时，幼儿在想象和创作时也学习到了公交车的标志、安 全规则等知识，使教学效果更加明显。总体来说，此次教学活动成功引导幼儿探 究公交车、交通安全等方面的内容，激发幼儿的学习兴趣。