《幼儿园语言活动教案《你好你好》教学设计和教学反思 (5).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园语言活动教案《你好你好》教学设计和教学反思 (5).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、你好，你好教学设计和教学反思一、教学目标1 .学生能够简单地用中文表达问候语句“你好，你好”。2 .学生能够理解并模仿老师使用语言。3 .学生能够通过学习感受到中华文化，增强文化意识。4 .学生能够在组合的语言环境中培养语言交际能力，增强自信心和合作意识。二、教学重点L语音语调训练：正确的发音，自然的语调。2 .中文小词汇的认知：你好、再见、谢谢、对不起等。3 .语言交际：打招呼、表达自己的意思。三、教学难点1 .中文语言和文化的认知与理解；2 .掌握基本的语音语调和简单的词汇。四、教学方法本次教学的方法采用情境教学方法和交互式教学方法。以情境为基础，以学生为 中心，营造轻松的教学氛围。通过富
2、有趣味性的教学设计，让学生在交流中自然 而然地吸收语言知识。在教学过程中采取了多种策略，如大组讨论、个人表演、 唱歌活动等，让学生在英语语言沉浸中掌握语言技能。五、教学准备1 .多媒体设备。2 .画板和粉笔。3 .学生的材料。六、教学过程Step 1. Warm-up情景引入（5分钟）1 .教师与学生互相打招呼，“你好”，这时教师给学生展示一些照片，并问候学生。2 .生词拓宽：“再见”、“谢谢”、“对不起”。3 .生词的出现方式：“PPT”播出。4 .学生模仿老师的语音语调说出打招呼的句子，加强语音的练习。Step 2. Presentation基本语言技能介绍（10分钟）L教师展示一段视频，
3、介绍中文基本语言技能的重要性，如“你好”、“再见”、“谢 谢”、“对不起”等，解释每个生词的含义。2 .教师出示图片，让学生尝试用正确的语音语调说出每个生词，并鼓励学生模仿。3 .教师询问学生对这些词汇的了解，并回答学生的疑问。教师提供情境化示例， 以便让学生更好地理解这些词汇。Step 3. Practice交际练习环节（15分钟）1 .练习1：教师将学生分成小组，让小组轮流表演打招呼和问候的场景，可以象 征性的将感谢、道歉等生词穿插使用在场景中。2 .练习2：学生进行个人表演，选择两个“生词”和其他动作组合一起表演，比 如说“跳舞” + “谢谢”，“圆满结束” + “再见”等。Step 4
4、. Production制作小作品与总结反思(作分钟)1 .学生改编歌曲小星星，以“你好”作为歌曲的主旋律，将“生词”穿插其 中。学生可以一起合唱歌曲，唱出自己的心情，这样学生可以更加生动全面地领 会到你好，你好这歌曲的真实写照。2 .展示小作品，让学生们展示自己的努力和创造力，并向伙伴或观众介绍他们如 何用两个“生词”来增强场景的表现力。教师进行总结，加强对语音和语 调在教学过程中的重要性的强调。七、教学反思本次教学以孩子们熟悉的语言为基础，以情境为主线，通过生动、趣味、互动的 教学方式让孩子们在“玩”的环境下增强了自己的中文词汇和语言表达能力。孩 子们也通过小组讨论、个人表演、唱歌等活动，表达出了自己的自信和主动性。 在教师的引导和指导下，孩子们提高了 Their willingness to communicate (WTC)的 积极性。整个教学过程轻松愉快，学生在互动中受益匪浅，易于沉浸于语言环境 中掌握语言技能。在教学反思中，还需进一步调整和优化教学内容和过程，加强 有针对性的语音训练，让孩子们更好的掌握语言技巧。