《幼儿园大班语言活动（朋友你好）教学设计反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言活动（朋友你好）教学设计反思 .docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班语言活动（朋友你好）教学设计反思 （幼儿园大班语言活动（朋友你好）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图： 如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的时机少，单独玩耍，共享、合作、关心别人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开场愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经历与能力，在活动中常因不能知足本人的需要，与同伴发生争吵的现象，为了知足幼儿交友的渴望与需求，就设计了这节课（朋友，你好）。 活动目的： 1.了解故事的基本内容，理解故事的主题和情感。 2.能够根据故事画面的提示展开合理想象，会用语言表
2、达。 3.初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。 4.通过讨论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。 5.鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。 活动重点：在仔细观察故事画面的基础上，尝试用语言表达出本人的想象。 活动难点：能够用完好的语句进行表达。 活动准备：微课视频 活动经过： 一、以图片 小老鼠和大老虎 的话题引入。 1、谈话：你有本人的好朋友吗?你的好朋友是谁呢?请你大声讲出他的名字。 2、今天教师带来了两位动物朋友(出示小老鼠和大老虎图片)你们猜猜，它们两个会成为好朋友吗?我们来看一看。 二、阅读绘本，理解绘本内容。 1.播放PPT1 12，了解故事内容。 问：你知道小老
3、鼠和大老虎之间，究竟有哪些小问题吗?(小朋友试着学一学、讲一讲故事中的语言);这时的小老鼠心里会怎么样?(难过、悲伤) 提问：小朋友你们觉得小老鼠这次还会继续忍耐下去吗?小老鼠还会和大老虎做朋友吗?为什么? 小结：小老鼠太生气、太悲伤、太难过了，它再也不能忍耐了，它终于爆发了。当大老虎一脚踢飞它引以为豪的大城堡时，它有了一个决定，小老鼠的决定是什么?(不再和大老虎做朋友了)。那么当小老鼠决定离开大老虎时，你觉得大老虎会怎么做呢，它会挽留这位好朋友吗?它能够做些什么事来挽回小老鼠这位好朋友?它会对小老鼠讲些什么呢?(幼儿想象表述)老师继续讲述故事。 3.继续播放故事图片13 19。 4.了解大老
4、虎做的事情提问：最后，小老鼠和大老虎有没有又成为好朋友?大老虎都做了些什么，讲了些什么?小老鼠又是怎么讲的? 幼儿根据故事内容回答。 提问：小老鼠和大老虎为什么又成为了好朋友呢?(小老鼠原谅了大老虎，它们成为了好朋友。) 5.联络实际，拓展延伸 1)听了这个故事，你觉得和好朋友之间应该怎么相处呢? 老师小结：同伴之间要相互帮助、相互辞让、相互照顾。发生矛盾的时候，一个要学会辞让、一个要学会原谅对方。同伴碰到困难时，要帮助他。 2)你能够对你的好朋友讲什么呢?做些什么?(幼儿学会表达对朋友的情感) 三、结束部分 播放微课，自主阅读画面，鼓励幼儿用本人的话讲述故事结尾。 大班语言活动（朋友，你好!
5、）活动反思 如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的时机少，单独玩耍，共享、合作、关心别人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开场愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经历与能力，在活动中常因不能知足本人的需要，与同伴发生争吵的现象，为了知足幼儿交友的渴望与需求，就设计了语言课（朋友，你好!）。 通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，相互帮助，同时，也对他们的已有经历进行梳理和整理。 绘本（小老鼠和大老虎），一只小小的微缺乏道的老鼠和一只大大的强悍威武的老虎竟然成了好朋友，这对很不相称的好朋友之间由于一些小小的问题波涛迭起，这些小小的问题其实
6、也是存在于小朋友的生活当中的，比方成心踢翻朋友的玩具、和朋友一起共享的时候本人可能会多留一点的小心眼，这些都会让孩子感觉到绘本故事的亲近，他们在阅读中能够经历着一样的情感变化。而小老鼠大胆地和大老虎绝交，大老虎想尽办法赢回小老鼠的友谊，最终获得小老鼠的谅解的比拟完美的结局会让幼儿雀跃，从中也能学到和朋友友好相处的一些方法。我想这就是绘本的价值所在吧。 情感是这个绘本发展的主线，因而在环节设计上，我牢牢捉住这一点来深化。在表达上用生动的语言带领孩子去感受故事中角色的心情;在细节关注上，设计了体验环节，让孩子们和朋友一起做做亲密的动作;让孩子们用语言和动作来安慰同伴，增进了孩子和我之间的感情。并在
7、每一次的小结中注重情感的提升，使孩子在潜移默化中体会到和朋友友好相处的快乐。 本次微课教学时间的分配不科学，把控不到位，略显拖沓。由于在微课教学的顶层设计中出现了一些问题，过于追求整个教学环节的完好性，设计的教学环节较多。加之，在教学内容的选择上范围过大，过于追求知识的大容量和课堂讲授的精细化，最终导致整堂课时间把控不理想，略显拖沓。怎样处理好课堂内容的组织和教学时间的把控二者的关系，是我们在今后教学经过中要考虑的问题，也是微课教学带给我们的启示。 本次微课制作我主要选用了powerpoint和Adobe premiere两个软件，首先选用了powerpoint，选取绘本的图片进行PPT制作，
8、在powerpoint中进行录音。我又在Adobe premiere软件中进行了视频和音频的后期处理。 在微课的制作经过中其实也碰到了很多的问题，在powerpoint软件中我给制作好的PPT进行录音，由于是第一次录音，没有经历，估计一次性录成，结果在Adobe premiere软件中进行音频和视频的后期处理时发现出现了 音不对图 的情况，导致我又第二次在powerpoint软件重新进行录音，这次总结教训，我一张画面，一张画面的来录音，最终完成了微课的制作。在这次微课的制作中，我学到了很多，也向其他有经历的教师进行了请教，希望通过以后的微课制作，使我的信息技术教学水平更上一层楼。 幼儿园大班语言活动（朋友你好）教学设计反思这篇文章共6789字。 （中班教案（扭秧歌）三篇含反思）：中班教案（扭秧歌）三篇含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受和表现舞蹈欢乐的情绪，幼儿学会扭秧歌舞蹈，动作较协调，有节拍熟悉歌曲旋律，学唱新歌，快来看看幼儿园中班（扭秧歌）三篇含反思教案吧。 （大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠五篇）：大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠五篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出本人对乡下，城市的印象，快来看看幼儿园城里老鼠和乡下老鼠教案吧。