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1、你好，你好教学设计和教学反思一、教学目标1 .识别和认读“你好”、“再见”两个基本问候语。2 .通过歌曲形式，培养幼儿的动手实践能力，增强幼儿的记忆能力和语言表达能 力。3 .引导幼儿在交际中注意礼貌和友好的态度，形成相互尊重、相互关爱的意识。二、教学重点和难点教学重点：教授基本问候语“你好”、“再见”，培养幼儿的语言表达能力和记忆 能力。教学难点：通过歌曲形式吸引幼儿注意，加深对问候语“你好”、“再见”的理解 和记忆，让幼儿乐于学习。三、教学方法本次教学采用启发式教学法加上亲子共同制作的方法。1 .启发式教学法通过引发幼儿思考、建立联系，激发幼儿自主探究能力，培养幼儿的思维能力， 提高幼儿的
2、学习兴趣和积极性。在教学过程中，老师提问题，鼓励幼儿回答、分 析和解决问题，通过思辨和探究，帮助幼儿掌握所学内容。2 .亲子共同制作亲子共同制作是家园共育的一种方式，通过亲子共同参与制作幼教教具，有助于 家长了解孩子的学习情况和老师设置的教学目标，也有助于幼儿发挥自己的创造 性思维，提高综合素质。四、教学准备L教具：录音机、大型卡纸、水彩笔、巨型蝴蝶结等。3 .材料和工具：卡琳纸、颜料、蜡笔、剪刀、胶水等。4 .歌曲你好，你好，歌词：你好，你好，朋友你知道吗，世界多精彩，相遇 多惊喜，你好，你好，朋友你好啊，对你，对我，对大家。五、教学过程1 .情境营造老师与孩子们打招呼，调整幼儿情绪，看学生
3、的神情言行是否正常。2 .新知讲解老师说：“孩子们，今天我们要学一个非常重要的东西，那就是问候语，不过先 让我把它们先自我介绍一下。”老师拿出卡片，分别放在桌上，并问旁边的幼儿:“这里是什么？请问如何称呼这个？ ”3 .歌曲学习老师进行歌曲展示，为幼儿演示唱歌动作，以及音符的弹奏。开头先让老师唱一 遍，让孩子们听，接着每行唱一遍，该行唱完再跟着老师唱就可以。适当的热身 活动对于兴趣的培养非常重要。4 .制作教具孩子们和家长一起制作卡纸上的问候语。幼儿用画笔画出自己的手，并用蜡笔颜 料画出“你好”的字样，画好了以后剪下来，和巨型蝴蝶结一起用胶水粘在卡纸 上。在使用卡片时，老师会提醒幼儿如何使用问
4、候语；“麻烦您，请介绍一下， 我叫徐老师，下午见。”6 .教材巩固老师给孩子们一张纸，上面写着一系列的问候语，让孩子们读出来。需要注意的 是：“你好”和“再见”要分开列出，让孩子把它们划分开来进行学习。7 .开展游戏老师安排游戏，将幼儿分成若干个小组，每组3-5人。然后由此选择一个成员， 鼓励他们互相问候、介绍。8 .情景实践充分尝试各类情境下的问候语使用，让幼儿在实际情境中熟悉基本问候语的应 用，协程情境在饭桌周围、家长会、校内比赛、宠物比赛等等。9 ,收尾及反思(1)幼儿进行情感交流，分享对本次教学活动的感受。(2)让家长一起回顾本次学习情况，收集实际反馈，分析一下难点、重点和改 进方向。十、教学反思本次教学以互动性为核心设计，对于容易疲劳的幼儿，需要设计出更丰富、更有 趣的活动来吸引幼儿。对于学习效果表现不佳的幼儿，需要量身定制需要更多细 节和支持，跟进更好地教育效果。从社会角度来说，教学内容展示了对多样化交 际和友好互动的尊重，在鼓励各种建设无矛盾和谐的交流中，能够快速提升幼儿 心理素质，让幼儿习得自信和愉悦的成长态度。