《幼儿园语言活动教案《大苹果和小苹果》教学设计和教学反思 (5).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园语言活动教案《大苹果和小苹果》教学设计和教学反思 (5).docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大苹果和小苹果教学设计和教学反思一、教学目标：1 .认知目标：让幼儿认识苹果这种水果，学会分辨大苹果和小苹果。2 .语言目标：了解和使用形容词“大”和“小”，学习一些描述苹果味道、颜色 和形状的词汇。3 .情感目标：激发幼儿对水果的兴趣，增强幼儿对环保的意识和爱护水果的责任 感。二、教学重点：1 .教育幼儿认识苹果这种水果；2 .教育幼儿分辨大苹果和小苹果；3 .培养幼儿用形容词“大”和“小”描述苹果的能力。三、教学难点：1 .如何使幼儿对苹果这种水果产生兴趣；2 .如何区分幼儿在分辨大苹果和小苹果的时候出现的混淆和认知错误；3 .如何引导幼儿适当使用形容词“大”和“小”，并正确地识别描述苹果
2、的词汇。四、教学方法：本课采用情景教学法与游戏化教学相结合，重点强调情境营造与游戏设计，通过 让幼儿参与其中，积极营造情境，增强幼儿的学习兴趣，从而达到教育的目的。五、教学准备：L小白板、笔、绳子、干净的毛巾；2 .大苹果、小苹果；3 .教师自己准备若干物品。六、教学过程:1 .教师自己准备一些物品，例如镜子、梳子、香蕉等等，将它们放在小白板上， 问幼儿这些物品有什么共同特征。2 .带着幼儿思考，探究它们的共同点是什么，引导幼儿认识到这些物品都是我们 日常生活中常见的东西，它们有些是工具，有些是食物。3 .教师拿出大苹果和小苹果给孩子们看，问他们认识这两种苹果吗？它们有什么 不同呢？4 .引导
3、幼儿开始注意苹果的特点，例如：颜色、形状等等。询问他们对苹果的观 察结果。5 .教师带着幼儿将苹果分成两堆，配合着授课内容，引导幼儿根据苹果的大小（大 苹果和小苹果）来分类。Step 2.活动（游戏化教学，分辨大小）1 .播放一段苹果制作视频，让幼儿了解苹果的来源，种类和制作方法。然后带着 孩子们到现场展示苹果种类，让幼儿尝一尝，询问他们的感受，如口感、颜色和 味道等等。2 .将绳子分成两段分别代表大和小，让孩子们围成一个圈，按照自己手上的绳子 先做出来大苹果，然后用小绳子做出来小苹果。3 .游戏化分组活动：教师设立两个队，由一名幼儿为代表，带领其他的队员分别 找到一颗大苹果和一颗小苹果，要让
4、队员递交上去，并保持一个完整的句子：这 是一个（大/小）苹果。Step 3.结束（评价幼儿的表现，让孩子们学会爱护水果）L问孩子们这堂课他们学到了什么，检查幼儿对“大”和“小”的理解以及对苹 果味道和形状等的观察和描述能力。2.提醒幼儿注意爱护水果、保护环境以及注意饮食健康，让孩子们学会爱护水果, 并如何为保护环境和身体健康做出贡献。七、教学反思：本堂课中，本人采用了情景教学法和游戏化教学相结合的教学方法。这种方式能 够更好地引导幼儿通过参与游戏来获得知识和技能。在此过程中，幼儿可以自由 参与，互相协作，在过程中体验到快乐和成就感。通过本次课程，幼儿能够全面 地了解苹果、区分大苹果和小苹果，同时也能够正确运用形容词“大”和“小”, 表述苹果的性质。整个教学过程非常生动、愉快，让幼儿在学习中充分体验到 了快乐。同时，更好地培养了幼儿的保护环境，爱护水果等方面的意识，这样的 教学方式，也增加了幼儿对学习的兴趣，有利于他们的日后开展。