《幼儿园语言活动教案《大苹果和小苹果》教学设计和教学反思 (1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园语言活动教案《大苹果和小苹果》教学设计和教学反思 (1).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大苹果和小苹果教学设计和教学反思一、教学目标1 .学生能够通过听故事理解大苹果和小苹果的区别。2 .学生能够表达自己关于大小的认知。3 .学生能够听懂简短的故事，并能够回答相关问题。4 .学生能够正确使用“大”和“小”的形容词。二、教学重点L讲述故事，让学生理解大苹果和小苹果的区别。5 .教授“大”和“小”的形容词，并让学生学会正确运用。三、教学难点L如何讲述故事并让学生理解。6 .如何让学生正确运用“大”和“小”的形容词。四、教学方法L活动引入（游戏）：老师用不同的物品来示范“大”和“小”，让学生模仿并学 习。2 .故事讲解：老师讲述大苹果和小苹果，让学生听懂并理解故事。3 .角色扮演：老师
2、演示故事内容，学生按照故事中的角色进行扮演。4 .小组讨论：学生在小组中讨论故事的情节，集中讨论大苹果和小苹果的区别。5 .小手工活动：学生利用纸张、颜色笔等工具，画出大苹果和小苹果。五、教学准备1 .故事大苹果和小苹果的图片或手稿。2 .合适的物品，用于模仿“大”和“小二3 .纸张、颜色笔等小手工制作工具。4 .PPT或黑板、白板等工具。六、教学过程1 .活动引入（游戏）（5分钟左右）（1）老师用不同的物品进行示范，例如大球和小球、大书和小书等等，让学生 看清楚并模仿。（2）从中选出拳头比自己小的同学，问他们和同学相比自己是“大”还是“小”。（3）从中选出拳头比自己大的同学，问他们和同学相比
3、自己是“大”还是“小”, 让学生感受大小的差别。2 .故事讲解（10分钟左右）（1）老师讲述大苹果和小苹果.（2）用图片向学生展示大苹果和小苹果的区别.（3）学生回答相关问题。3 .角色扮演（15分钟左右）（1）老师指定学生角色并进行演示.（2）让学生依照故事中的角色进行扮演.（3）学生从故事中学习“大”和“小”相关的形容词.4 .小组讨论（10分钟左右）（1）分成小组，让学生讨论故事的情节.（2）中心话题围绕大苹果和小苹果的区别展开.（3）引导学生紧密关注比较的语言和大小形容词的描述.5 .小手工活动（20分钟左右）（1）将纸切成苹果形状.（2）让学生画出大苹果和小苹果，并在图案上添加“大”和“小”的形容词.6 .总结（5分钟左右）（1）让学生分享自己的纸片.（2）总结活动内容.（3）再次强化“大”和“小”相关的形容词使用方式.七、教学反思大苹果和小苹果这个故事可以引导学生更好地掌握“大”和“小”这两个描 述物品大小的形容词。通过这个教案，本人重点在于教授“大”和“小”形容词的使用方法，因为这是 学生们非常薄弱的部分。此外，在学生们进行游戏引入阶段，他们可以通过模仿物品将观察到的大小概念 转化为语言描述，增强了他们对大小的认知。教学过程中，需要老师时刻注意学生的理解和参与度，如果认为学生对某一方面 有误解，需要迅速进行解释，以避免某个环节的教学失误影响整体教学效果。