《八年级体育教案6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级体育教案6篇.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 八年级体育教案6篇 一、主要教材 （一）跳动：跨越式跳高（新授）。 （二）双杠：杠端跳起成分腿坐分腿坐前进至远端，前摆转体90度下（新授）。 二、教学任务 （一）进展学生的跳动力量。打好身体素养的根底：初步学习助跑和起跳的技术及过竿动作。 （二）增加学生上肢、肩带、胸部、腰腹肌肉群的力气，促进韧带和骨骼的进展。增加身体的协调性。 （三）培育学生英勇、机灵、坚韧坚决等优良品质。 三、课的进展 要求： 1、摇摆腿和支撑腿要伸直绷紧。 2、前踢时上体保持正直。 3、技术教材 新授：跨越式跳高。 讲解、示范跨越式跳高助跑、起跳和过竿的动作。 学生在沙坑正面弧形站立，教师开头示范、讲解。 动作：助跑助
2、跑的距离一般为68步（或79步），助跑的方向与横杆垂直面所成角度，约为3060度；用左脚起跳的人，从右侧助跑，开头三、四步要跑得放松自然，有弹性，身体前倾不要太大。跑的速度和步长渐渐增加，上体也渐渐转直，助跑的最终几步，身体重心要平稳。稍下降，用脚跟先着地，快速滚动至前脚掌，蹬地要有力，两臂的摇摆也随之加大。倒数其次步幅度要大。预备起跳。 助跑步点的测量，一般是在起跳蹼上，按跑的步数和速度，向助跑的反方向跑，最终一步落点就是助跑的起点，然后再向横杆方向反复练习几次，以确定助跑步点。 起跳助跑最终一步用摇摆腿支撑时，要积极做跪膝送髋动作，起跳腿以大腿带动小腿沿地面对前迈伸，当起跳腿、膝、髋关节伸
3、直以脚跟先着地时，同时摇摆腿以髋带动大腿向前上方摆出，起跳腿快速屈膝缓冲，脚也快速滚动至前脚丰地。当摇摆腿快速蹬伸，当摇摆腿摆至最高点，起跳腿也充分蹬直，使肩、膝、踝成始终线，以脚尖最终离地腾起，完成起跳动作。 两臂的动作要协作两腿动作由体侧前方向前上方用力上摆，两肘向前，提肩，把大臂摆到约肩平部位。 过杆跨越式是和离横杆较远的脚起跳，起跳点距横杆垂直面约一脚半到两脚半。起跳腾起后，当摇摆腿摆过横杆时，稍向内转，起跳腿开头上抬，上体稍前倾，摇摆腿过杆后，向下转压，起跳腿积极上抬，上体略转向起跳腿一侧，使骨盆越过横杆。同时起跳腿屈膝高抬，小腿上摆，越过横杆，用摇摆腿先着。 组织教法： 教师先完整
4、地做一次示范动作，再着重做过杆动作的示范、讲解。 利用78米长的橡皮筋（或小绳）做横杆，高度50公分，由34人同时做原地起、摆腿、过竿的练习。每人做45次。 助跑34步做过杆练习。每人做45次。 全程助跑做跳过杆的练习，为了提高同学们的学习兴趣，可以由60公分高度开头起跳，每跳完一轮后，则提高五厘米直至适当的高度为止。 用二个沙坑分两组同时进展，到肯定的高度后，进展升留级，即跳过者编为一组，跳不过的编为另一组，升级组连续上升，留级者降低高度连续练习。 八年级体育教案 篇二 教学目标： 通过学习使学生了解上体育课应留意什么，怎样上好每一节体育课，可以到达全面熬炼身体、把握学问、方法，促进身心进展
5、、增加体质的目的。 重点： 常规教育与安全教育 大家好！ 庆贺你们顺当的升入了八年级，你们是否意识到你们成熟了，成为了一名好少年。少年时代奇妙而宝贵，它不仅富于梦想，而且还是长学问、长身体的黄金阶段。梦想是抱负的翅膀；身体则是抱负和学问的载体，三者相辅相成、缺一不行。 叙述课堂常规及留意事项。对教师有礼貌。上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐。因故迟到要喊报告。下课时按教师要求整队，听教师下达口令后才下课。不迟到，不早退。如有特别状况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按教师的要求参与适当的活动、见习或全休。上体育课要穿轻巧的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸
6、针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必需要做到。留意安全。严格按教师教授的方法练习，未经允许不随便动器材，不做与课无关的动作，同学间要相互鼓舞，做好爱护、帮忙，听从体委和组长的指挥。重点强调对安全的留意，加强学生自我爱护意识爱惜公共财物。课前按教师要求布置好场地器材，练习是要爱惜使用器材，课后要仔细清点归还器材。进展合理的体育熬炼。在体育熬炼中，你会尝试到熬炼的开心、竞争的刺激、合作的欢快，体验到英勇与坚韧、成功与失败、挫折与士气、拼搏与胜利给你带来的兴奋和欢乐，而且你会切实的感受到体育熬炼对身体各器官系统机能的促进作用。常常进展合理的体育熬炼，可以促进生长发育，还可以调整神经活动的
7、敏捷性。 总之，体育熬炼不仅可以使你获得安康的身体，还可以促进你的身心得到安康进展。 作业： 1、多方面了解体育熬炼的重要意义 2、搜集有关体育熬炼方面的资料增加了学生们对课上该作什么有了初步了解，加强了学生们对体育课的兴趣，以及对课堂常规的熟悉。 八年级体育教案 篇三 一、根底常识 (以指导学生科学地进展体育熬炼、学习体育文化，提高体育文化修养为目的。考核方法可以采纳口试、笔试、学生竞赛等多样形式进展，每一位学生从中选择一种以上参与考核，对于优秀的学生需要教师给与嘉奖性的标注) 一年级 (以预防各种损害以及了解防治方法位内容，或者为体育进展简史) 二年级 (以学生了解熬炼身体方法和采纳哪些途
8、径可以增加身心安康的体育学问为主要内容，或者介绍竞赛规章简介) 三年级 (在前两个学期学问积存及习惯养成的根底上，培育学生自主选择安排熬炼方法的力量，培育学生终身体育人教育) 三年的体育理论学问学习呈阶梯状上升，最终形成学生终身教育的体育观。一切实践需要理论的指导，即使有兴趣的工程，也需要理论指导才能使水平有所提高。所以理论的铺垫在每一个学期都是必需的。但这里采纳多种评价方式，敬重了学生的自主选择意识，使学生能够依据个人实际状况，呈现自己的最正确学习效果。同时，通过嘉奖的正向刺激，可以使学生情愿主动学习。 二、身体素养进步状况 (学生原有身体素养与现在身体素养相比拟变化程度) 一年级 二年级
9、三年级 一年级 二年级 三年级 速度 力气 灵敏 耐力 柔韧 爆发力 (比原始成绩进步一档为及格，进步二档为良好，进步三档为优秀，没有进步一档或退步为待及格，目的是鼓舞学生不断进步，并且不给学生失败的感觉，逐步培育学生喜爱体育，增加自信的精神) 三、运动技能 (此局部教授学期的体育各项技能，培育学生按肯定的技术要求完成动作的力量，此局部需要通过调研确定上课的内容和程序) 分年级按本学期的教学重点进展考核，看学生的运动技能是否比原有根底上有所提高 (个人认为此局部的教学方法如何操作也应当考虑在内，在学生有剧烈愿望的前提下，怎样使全体学生的体育素养提高，并且提高到怎样的程度；同时，我们在体育教学中
10、怎样引导学生依据自己的专业特色选择自己的体育熬炼方向，培育自己终身教育的观念) 四、体育特长 学生在体育课程中表现出来的，比拟稳定的带有常常性的活动工程。此项需要通过调查讨论重新定义考核标准，把工程分成逐个根本技术考核 太极 武术、篮球、体操、乒乓球、羽毛球、田径各单项等 八年级体育教案 篇四 一、教学目标 (一)能够说出所学乒乓球根本技术的动作名称及术语，知道其根本熬炼价值，了解一些简洁的竞赛规章。 (二)根本把握乒乓球正手快攻、反手攻球等技术，能够在乒乓球嬉戏和竞赛中敏捷运用；增加学生上下肢及腰部力气，提高学生身体的快速反响力量及身体的敏捷性和协调性。 (三)能够在课间及课后参加乒乓球竞赛
11、或嬉戏，体验乒乓球运动带来的乐趣。在竞赛中表现出镇静、冷静、机灵、坚决等意志品质，以及敬重对手、遵守规章、听从裁判的良好行为和习惯。 二、教材分析 (一)教材内容价值乒乓球运动对于提高小学生身体素养，培育快速、灵敏的活动力量，特殊是促进小学生神经系统对小肌肉群的掌握力量和提高神经系统的敏捷性具有重要的作用。乒乓球小而轻，击球距离近、速度快、变化多，有利于提高学生的反响速度和思维的灵敏性；提高身体的协调性和动作速度，培育学生镇静冷静、机灵坚决的心理素养。 (二)教材内容设计思路 依据小学五、六年级学生身心发育特点，本册教材乒乓球的教材内容以攻球、削球等根本技术为主，以乒乓球活动力量和乒乓球嬉戏为
12、辅；建议以嬉戏和竞赛的形式进展教学，在教学中要注意加强规章的渗透，使学生能够把所学的根本技术、简洁规章在竞赛实战中得以运用。这里编写的乒乓球内容，只是为教师供应教学素材，教师可以依据学校、学生的实际状况选择使用。 三、教学内容 (一)正手快攻 动作方法 站在离球台40厘米左右的位置，击球前引拍呈半横状。当球弹起，前臂和手腕向前上方挥动，并协作内旋转腕动作使球拍前倾，在上升期击球的中上部。球拍触球时拇指压拍，同时加快手腕内旋速度，使球拍沿球体弧线挥动。动作要点身体前迎，手腕发力快速且充分。 教学重点 持拍手以前臂快速内收发力，协作手腕内转沿球体弧线挥动。 教学难点 在球的上升期击球的中上部。 (
13、二)反手攻球 动作方法 站在离球台40厘米左右的位置，持拍手臂自然弯曲，将球拍移至腹前偏左的位置。击球时，前臂和手腕向右前上方挥，同时协作外旋转腕动作，使球拍前倾，在球上升期击球中上部。反手攻球包括直拍反手攻球和横拍反手攻球。 动作要点 在球上升期击球的中上部，动作短促有力。 教学重点 挥拍发力、动作快速。 教学难点 在球上升期击球的中上部。 (三)正手削球 动作方法 右脚稍后，身体稍右转，双膝微屈并收腹。拍形近似垂直，引拍至肩高四周；在来球的下降期，前臂在上臂的带动下，随身体的移动向下、向前、向左挥动，触球中下部，手腕掌握好拍形，并有摩擦球的动作。动作要点在来球的下降前期，前臂在上臂的带动下
14、随身体的移动向下，向前挥动；拍形稍后仰，触球中下部，手腕掌握好拍形，有摩擦球的动作；身体重心顺手臂发力削球时转至左脚。 教学重点 手腕掌握好拍形，触球中下部，有摩擦球的动作。 教学难点 回球快、弧线低且稳定。 (四)反手削球 动作方法 左脚稍后，身体略向左侧，拍形直立，引拍至肩高；前臂在上臂的带动下，随着身体重心的移动向下、向前、向右挥动；在来球下降前期，击球中下部，手腕掌握好拍形，并有摩擦球的动作。 动作要点 身体重心随拍前压，以掌握击球的弧线；手腕掌握球的旋转，变化球拍方向以掌握击球路线。 教学重点 来球下降前期，击球中下部，有摩擦球的动作。 教学难点 掌握回球弧线的高度。 八年级体育教案
15、 篇五 一、教学内容：安全常识和韵律活动 二、教学目标： 1、使学生了解怎样预防运动损伤事故。 2、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学熬炼身体的方法和自我爱护的技能。 3、对科学熬炼身体有熟悉，增加自我爱护意识。 4、知道动物仿照操的名称，动作方法。能随音乐节拍进展练习，发挥自己创编动作体会乐。 三、教学的重点难点： 重点：使学生把握体育课损害事故发生的留意点。 难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。 四、教具预备：多媒体、卡片、红五角星。 五、教法与学法： 1.采纳让学生自主探究、尝试、发觉寻求答案。将学习的内容直接供应给学生，让他们去发挥，去
16、探究，去想象。 2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增加直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作力量的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜测和学生实际参加突出教学的重点和难点。 六、教学过程： 1.导入提醒课题。 出示杂技图片，思索问题。学生大胆猜测，各叙己见。 教师归纳出示课题。 2.学生看故事录象。 提醒问题：天鹅有危急吗？学生举例说明。 教师归纳学问点：听从指挥有秩序。 3.教师提问：上体育课前对于身体不舒适的同学应采纳什么方法？ 学生口答，教师加以说明。出示其次个学问点：身体不适停运动。 4.引导学生自己猜测：体育课上还有那些安全学问？学生争论，各自发表见解。 5.验证与
17、思索：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全学问，想知道是什么吗？ 让学生自己选择看的挨次，出示解答、评比、总结。出示三个学问点：做好预备防扭伤，相互帮忙学爱护，检查器械再运动。 6.学生自己小结，学到什么学问？ 7.室内活动：动物摸仿操。 学生看录象，然后跟着进展分解练习。跟音乐完整练习。 学生创编动作进展练习。 8.课堂小结： 同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。 再次记忆学到的学问。 八年级体育教案 篇六 一、案例背景： 依据体育与安康课程标准中水平五的目标，在教学中坚持安康第一的指导思想，激发学生的学习欲望，使之产生运动兴趣，坚持熬炼，培育他们具有终身体育健身的意识。在授
18、课中遵循课程改革的要求，以学生进展为中心，以小组合作为形式，发挥学生的主体作用，同时关注学生个体差异，让每一位学生都能享受欢乐体育、安康体育。 二、教学过程与方法： 学习目标： 1、初步把握正手攻球的正确技术动作，培育学习乒乓球的兴趣，能常常主动参加体育熬炼。 2、进展学生的速度、协调、灵敏和反响力量等身体素养。 3、培育学生互帮互助，团结协作，良好的合作精神，营造和谐课堂气氛，培育克制困难、艰难奋斗的意志品质。 学习内容：乒乓球正手攻球技术 学习重点：体会蹬转移、拍形前倾、收臂的动作。 学习难点：如何进展挥拍的协调用力。 学习过程： 1、预备局部-师生互动、调动心情阶段 课的开头，我安排了师
19、生击掌，整齐的掌声和口号声既渲染了课堂气氛，又很好的到达了稳定心神的目的，培育了团队精神。然后，全班同学在体委的带着下进展热身运动，充分活动各关节的肌肉。 2、根本局部-把握技能、评价自我阶段 (1)发觉尝试，导学点拨。首先通过一些竞赛视频，教师讲解乒乓球攻球技术在实战中的应用，让学生了解该技术的用处、运用时机及方法。然后做示范动作，通过设疑、重点打造的演示，引导学生总结出蹬转移、拍形前倾、收臂的动作要领，并在教师的带着下尝试徒手练习。这种先了解技术运用，再进展技术学习的方法，便于学生更深刻的理解技术特点，有助于动作表象的形成。 (2)分层次练习。为了更好的让学生解决重难点，我采纳了分层次的教
20、学法，结合新课程标准中关于关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益的理念，在练习中，首先学生依据自己现有水平设置本节课运动技能目标将其分为： A、奋进组，主要进展徒手模仿并对墙击球练习。 B、优良组，根本把握正手攻球动作要领。 C、精英组，主要做两人对面攻球练习。然后每一个层次又可以通过练习来适时降低或提高练习难度，订正错误动作，接着学生在娴熟该组别动作后可以升组进展更高难度的练习，最终在各小组长的组织下进展该组别所练工程的评比，进一步加深对动作的把握。这种多层次的分组，可以让学生依据自己的力量及把握状况自由的调整练习难度，不仅保证了大局部同学练习兴趣，也帮忙弱势群体找到自信，确保每个学生保
21、持学习热忱。 (3)多层次评价。本节课教学，我通过自我评价、小组评价、教师评价等方式来更好地促进学生的技术学习，实现课程目标。自我评价是学生对自己各种力量的一种估量和比拟，它始终贯穿在练习当中。比方说，学生依据力量选择组别的时候，就是在对自己技术力量进展评价。小组评价中利用评比的形式让学生将自己本节课所学内容进展展现，比一比看谁动作更精确，失误更少，进步更多，让学生站在教师的角度来进展集体评议，可以帮忙学生更深层次的理解动作。教师评价是教师通过对学生在练习中的技能、学习态度和心理状况的评价，要充分引导学生进展技术学习和情感体验，多以鼓舞性言语为主。这种评中练练中评的形式，充分开掘学生的制造力和
22、主观能动性。使学生在思索中学习，在评价中进步，很好地提高了学生发觉问题，并动手解决问题的力量。 (4)体验胜利。在练习中通过不断的评价和提高，学生在突破目标中进步，充分调动学生学习的积极性和学习的潜能。 3、完毕局部-稳定心情，恢复身心阶段 师生共同完成放松练习，并总结课堂状况。 三、案例评析： 在课的构思中，从教材的重难点入手，通过细致的分析，结合学生的身心特点，制定出相应的教学目标，并围围着教学目标进展了本节课的设计与安排。 在课的叙述中，淡化教学进程，突出教学环节，通过发觉-练习-评价-体验的环节，强调学生的力量培育，使学生在教学活动中体验学习的欢乐，胜利的欢乐，培育终身体育的习惯。在教
23、学方法上，轻讲解、重启发，采纳分层次教学的形式，让学生在不同难度的组别中练习，既增加了学生学习的兴趣和信念，又提高了学生把握技术的力量，充分发挥了学生的主观能动性，使学生的思想观念，从要我学到我要学转变。 在教学评价体系中，采纳多层次评价，让自评、互评、师评始终贯穿于学习之中，这种评练结合以评促练的形式，有利于提高学生对练习的熟悉，对技术的理解和发觉问题、解决问题的力量，从而更好地促进教学目标的实现。 四、教学反思： 1、胜利之处 我牢牢树立“安康第一”的指导思想，摒弃了单纯追求技术训练的传统做法，转变了以往的“灌输承受”的单一教学模式，采纳了多样化的课堂教学。 在本节课教学中，我注意对学生力
24、量的培育。对于乒乓球正手攻球练习中遇到的重点和难点问题，教师引导学生主动思索，让学生自己去探究，获得解决的方法，提高了学生的自主学习、合作学习和探究学习的力量。 同时还关注了学生的个体差异，因材施教。采纳了分层次教学。对于乒乓球根底好、动作技术把握较快的学生，指导他们学习和把握更多的学习内容，充分挖掘学生的学习潜力，使每一位学生在乒乓球运动技能的学习中，都能够在原有的根底上有所进步，从而体验学习乒乓球运动的开心感和胜利感。例如，根底较好的学生可以在台内或中远台攻球，对于根底差的学生培育了他们的兴趣，提高了他们的学习自信念。 2、缺乏之处 我校乒乓球队在区级中学生乒乓球竞赛中曾屡次取得过优异的成绩，但是水平较高的学生太少，且离高水平运发动还有很大的差距，要想在区级以上竞赛中获得好成绩还任重道远。 3、改良措施 (1)提高教师的综合素养，充分贯彻和落实“生本教育”的精神和高效的课堂教学。 (2)在课堂中多应用多媒体，让学生对动作的整体效果有一个更直观的熟悉。 (3)多进展校内、校外的竞赛，提高学生的实战力量，以赛促练。 (4)特招高水平的运发动，以带动其他学生的技术水平。 上面内容就是为您整理出来的6篇八年级体育教案，能够赐予您肯定的参考与启发，是的价值所在。