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1、部编版语文一年级下册端午粽导学案(推荐3篇)部编版语文一年级下册端午粽导学案【第1篇】一、活动来源：端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主 题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文 化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆 做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、 石榴花、蒜头和龙船花。端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。二、大班年龄段
2、节庆活动目标：(1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习 惯，如：吃粽子、挂艾草等；(2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；(3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验 节日的快乐。三、大班节庆活动实施概况：1、屈原的故事(语言)2、童谣拍手歌(语言)4、伸出你的小手，跟老师一起板书课题，立字旁米字旁的变化大家 要注意5、齐读课题6、声音真洪亮，两个生字宝宝换上了新衣服戴上了拼音帽子又和大 家见面了，还认识吗？有小老师的风采。7、这两个字里还有我们要认识的新的偏旁朋友，能猜猜他们的名字 吗？对立字旁和米字旁8、真聪明，一颗粽子要来和大家比比谁更厉害，他带
3、着问题来咯：我来挑战（奖贴鼓励）9、大家读得那么认真，课文几个自然段大家标注出来了吗？10、真棒，奖励大家一次和老师一起读课文的机会，边读边想，我们 在什么节日吃粽子，粽子又是用什么做的呢？11、读完就坐端正了，请你来，是的，端午节（请你读字卡展示）， 你在哪里找到的，读给大家听。老师也找了，指导朗读。12、哪外婆做的粽子时用什么做成的呢？13、这都难不倒你，这些你会吗？13、奶奶不只会做红枣粽，还有其他花样呢？谁知道奶奶还做了什么 粽子？（字卡）读一读。吃完粽子奶奶还不忘让我们带一些分给邻居吃。奶奶也让我给大家带 来了小礼物（带字）描绘一下，红豆粽和鲜肉粽。14、端午节吃粽子，还有一个传说呢
4、，那就是为了纪念伟大的诗人屈 原，老师为大家准备了想视频，想不想看？先完成老师的挑战吧1、描写红豆粽和鲜肉粽。2 .认识生字人两遍。3 .有个生字宝宝哭着来找大家帮助了。节这个字找不到田字格的家了, 你能帮帮它吗？写完就把小手放平了，表现真好。总结，今天大家表现的特别棒，请大家看视频。端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原，什么是爱国呀？孩子们老师 体会到了你的心意，有一个人一定也感受到了，他就是习爷爷。把你 的心声说给他听吧！除了端午节吃粽子，我们还有其他的一些传统节日，比如春节吃饺子， 中秋节吃月饼。你们现在是最幸福的孩子，像老师以前想吃饺子、粽 子、月饼都要求妈妈好久，你们现在太幸福了，而且
5、习爷爷也说了， 会让我们的生活更美好。那这是习俗是怎么来的，课下去查找一下材料，去更多了解咱的传统 文化吧。今天的课到此结束，谢谢大家陪老师度过了这美好的时光。下课。3、感受赛龙舟（社会）4、美丽的龙舟（艺术）5、龙舟竞赛（健康）6、我爱吃粽子（科学）四、端午节庆活动环境创设及资源利用1、各班级幼儿进行手工粽子折纸和涂色，并进行环创布置；2、大班活动领域三楼音美大厅走廊陈列幼儿收集的与端午节有 关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；3、展板三个班级一组，主题明显，体现端午主题活动；4、龙舟的制作，六个班级合作制作；5、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活 动的全过程及在活动过
6、程中的发现、收获与体验。大班可以以“我的 调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有 关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。3、区域中提供与主题相关的操作材料，如：图书角：提供有关端午节的图书、，供幼儿欣赏、阅读；体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗 等，供幼儿游戏；动手区：大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、 编鸭蛋网，4、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等五、家园共育：1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相 关经验；2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿一起包粽子活动（大 一班），
7、共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；部编版语文一年级下册端午粽导学案【第2篇】主题来源：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗,如：吃粽子、 赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿 来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统 文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了 解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关 的主题教学活动。活动目标：1、安静地倾听故事，理解故事内容；2、知道农历五月五是我们的传统节日端午节；3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感 兴趣，产生初步的民族自豪感（难点）；4、
8、认读字宝宝：龙舟、艾叶、粽子”。活动准备：1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子2、：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程：导入：播放背景音乐，师生律动出场乘火车(进站)一、开始部分1、打招呼2、手指游戏手指歌二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事(1)小朋友看这是什么呢？(粽子)，你们吃过粽子吗？吃过哪 些味道的粽子？(鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生 粽子)你喜欢吃哪一种粽子？(2)你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？(幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节)2、欣赏故事(要求幼儿安静倾听，理解故事内容
9、)3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解(1)农历五月五是什么节？(2)你们知道端午节都有哪些习俗？(3)为什么这个节日要吃粽子？根据幼儿回答出示：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。4、拓展延伸(1) 了解屈原的故事；(通过故事激发幼儿爱国情感)(2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的，了解其用途。（幼儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗 吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看, 说一说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）师：哪一 组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看，说 出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象）教
10、师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越 多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明， 爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除 蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子 里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就 用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有 位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设 立了“端午节。吃粽子本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了 而不去伤害屈原的遗体；“赛龙舟”相传是为了捞救屈原；香包用红、 黄、蓝、
11、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长 命。三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝宝”龙舟、艾叶、粽子”四、游戏部分萝卜蹲教师出示，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作五、活动 结束（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的习俗还有许许多多， 你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下 吧。你们想按哪种习俗过端午节？师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗 的认识）六、活动效果与反思：本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话”端午
12、节的风俗和来历、 欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日 有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐 气氛。部编版语文一年级下册端午粽导学案【第3篇】端午粽教学设计【设计理念】语文课程标准指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学 生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用 恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此, 本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导 学生从读入手，在读中感悟,在读中识字，在读中与生活实际相融合。 另外，结合端午节吃粽子的视频，唤起孩子们爱国的情感。本课贴合 课标要求，在读
13、中品味语言的魅力，达到识字的目的，提高语言表达 的能力。课前准备。教学目标1、读好课文中的长句子，并能正确、流利、有感情地朗读全文。2、认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字，正确美观地书写“午、节、叶、米、真、分、豆” 7个汉 字。3、理解课文内容，了解粽子的制作方法，并让学生初步感受祖国的 传统节日文化。4、积累课文中表示颜色的叠词，提高学生对词语的理解与运用能力。教学重点：识字写字，朗读课文，理解课文内容。教学难点：积累表示颜色的叠词短语，提高对词语的理解与运用能力。【教学过程】一、展示，导入新课1、小眼睛，向前看，看这是什么？对了，粽子。看来大家对它并不
14、陌生。今天我们要学习的课文也与粽子有关，下面跟老师一起走进我 们的第十课端午粽。2、伸出你的小手跟老师一起板书课题。讲解立字旁和米字旁的变化。3、齐读课题，再识生字。二、初读感知过渡：大家那么聪明，小粽子也来和你比比了。它带着问题来了。1、端起你的课本和“我”比比谁读得更好，注意读准字音，读通句子，尤其是平翘舌和长句的读法。2、我知道课文有几个自然段，你知道吗？标出来吧。【设计意图】调动孩子的积极性，让孩子在高涨的情绪中体会学习的快乐。三、再读品悟过渡：大家表现那么好，奖励大家一次和老师一起读课文的机会，注 意边读边想：1、我们在什么季节吃粽子？你又是在哪里找到的？2、品读句子。3、情感提升，
15、做一个尊老爱亲的好孩子。4、粽子是用什么做成的，课本上怎么描写的，找到读一读5、展示：箸竹叶、糯米、枣。6、拓展：（）的（）7、外婆还会做什么粽子？字卡展示红豆粽和鲜肉粽。随机出示带的 字卡。四、闯关练习，指导书写过渡：老师还为大家准备了关于端午节吃粽子的视频呢？想不想看？先完成老师的挑战。1、仿写练习，用描写红枣粽的方法来说说红豆粥和鲜肉粽。1、挂灯笼识生字2、指导书写节，并组租词，造造句子。3、观看视频五、情感升华过渡：人们端午节吃粽子是为了纪念伟大的爱国主义诗人屈原，你明 白什么是爱国吗？1、孩子谈爱国。2、提升：孩子们老师今天给大家带来了一位在背后默默关注大家的 人，他就是习爷爷。他知道，你们是未来的希望，少年强则国强。作 为一名小学生，你有什么话要对习爷爷说吗？3、形式：我会，长大后。六、作业布置1、情感升华：孩子们你们现在是最幸福的孩子，老师之前想吃粽子、 饺子、月饼都要期盼好久，现在不一样了，我们的生活越来越美好, 而且习爸爷也说了，以后我们的生活会更美好。2、了解中秋吃月饼，春节吃饺子的由来。附：课堂预设端午粽课堂预设1、收拾好自己的学习用品准备好了的同学身体坐正。上课 同学们 好，请坐2、小眼睛，看，这是什么？看来大家对它并不陌生，3、今天我们要学习的课文就与粽子有关，下面跟老师一起走进我们 今天要学习的课文，10端午粽