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1、小班教案小班教案 篇1 活动目标： 1、理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。 2、知道植树造林对河流的影响，萌发疼惜树木和河流的情感。 活动预备： 相关课件、电脑 活动过程： 一、观看课件，引起爱好。 1、老师：宝宝们，看，图片上有什么？（小兔、房子、小鸟、小河） 2、老师：小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。 突然有一天小溪水变得怎么样了？咦，这是怎么回事呢? 二、感知故事，理解内容。 1、老师：刚才小伴侣讲了这么多的缘由，都很有道理，让我们一起看看毕竟是什么缘由使小溪的水变脏了。 2、叙述故事第一部分(结合图片叙述故事13自然段) （出示图2 小兔观看大象和野猪在拔树）
2、提问：小兔上前一看，看到了谁呀？（野猪和大象） 野猪和大象在干什么呀?（幼儿个别回答：在拔树） 野猪和大象竟然在拔树。（出示图3 小兔跑去劝阻） 老师：看到这个场景的小兔很生气，她跑过去大叫：别拔了，你们毁掉了小溪水！ 提问：小兔很生气的说了什么呀？谁来学一学小兔的样子。（幼儿个别和集体仿照小兔的样子。） 老师：听到这句话的野猪和大象觉得很惊异，这和小溪水有什么关系呀？ 宝宝们，你们来说一说为什么拔掉了树木，小溪水就会变脏的呢？（幼儿依据自己的理解回答） 观看图片中大象和野猪的.表情。 老师小结：老师告知你们，树木的作用可大啦，树根可以吸水和抓泥土，防止洪水， 可以削减下大雨时泥土被冲到小溪里
3、。 拔掉树会造成水土流失，还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水，破坏了我们的环境。 所以小兔才会那么生气的对着他们大叫，那么宝宝们假如你们看到有人在拔树你会怎么做呢？ （告知他不要拔树，要种树等等）那我们来看看野猪和大象是怎么做的。 3、叙述故事其次部分46自然段，（出示图4 野猪和大象竞赛栽树） 提问：野猪和大象在干什么呀？（栽树） 原来野猪和大象知道自己做错了，由于拔树是破坏环境的行为，所以他们准备竞赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了? （变得很干净，又能爱惜我们的环境了。） 三、完整欣赏故事 老师：这个故事有一个好听的名字，叫香甜的小溪， 你们情愿跟着老师一起看着图片，讲一讲这个
4、好听的故事吗？ （老师带领幼儿一起叙述故事，配上动作表情。） 四、沟通争辩 老师：故事讲完了，老师要来考考你们了，砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样? （幼儿自由回答） 延长活动： 争辩：我们幼儿园里也有许多小树，我们可以怎样关怀关怀它们呢? 总结：宝宝们说了这么多的好方法，那么让我们一起去行动吧！跟着老师一起去给小树浇水吧！ 小班教案 篇2 教学目标： 1、学习用严峻的声音演唱小乌鸦爱妈妈 2、创编歌表演，培育同学的创新力气。 3、激发同学的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品德 教学重点、 在音乐中充分调动同学的想象力和制造力，从不同角度启发同学表达 对妈妈的爱。 教学难点： 有感情地
5、演唱歌曲及培育同学在创编中的创美和表现力气。 教学预备：电子琴、头饰、多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 1、跟着音乐假如幸福就拍拍手律动 2、师生问好 二、导入新课 同学们刚才的舞蹈跳的真好，今日老师给你们带来了一个谜语，想考考大家看谁最聪慧（课件出示：两只眼睛圆又圆小小嘴巴在中间 全身羽毛黑黝黝，唱起歌来哇哇哇） 生答： 师：对，它是一个可爱的乌鸦老师今日给大家讲一个关于小乌鸦的故事，很早很早以前，有种鸟浑身都是雪白的羽毛，叫声像歌声一样好听，心地也特殊和善。一天，城中有一家书铺起来了火，火势很猛，救火声，哭叫声响成一片。这时，心地和善的鸟儿们成群结队地飞来帮人们扑火，扑呀扑呀，大火被扑
6、灭了，可是，浓烟不仅把鸟儿熏的黑黑的，还把鸟儿的嗓音呛得嘶哑了，后来，人们就把这种鸟称为了乌鸦。人们宠爱乌鸦还有一个缘由，就是乌鸦到了老得飞不动的时候，它的孩子小乌鸦会尽心尽力地找食来喂它，报答父母的培育之恩，所以乌鸦有“反哺之义”的“孝鸟”之称。 三、新歌教学 师：多懂事的小乌鸦啊，今日老师跟大家一同学习小乌鸦爱妈妈，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。 1、播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃。） 倾听音乐： 沟通：这首歌曲仆人是谁啊？讲了一个什么样的故事？听了这首歌你有什么感想？ 2、师：同学们说得真好，这也是今日咱们要学歌曲的歌词。 出示歌词： 老师念一句同
7、学轻声跟读歌词。 分句体会。 师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（难受、 难过）启发同学用表情表现乌鸦妈妈的心情。 师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）同学用表情表现小乌鸦着急的样子。 同学有感情有节奏的读歌词。（想象画面） 同学加表情、动作读歌词。 竞赛：看谁都得最有感情。 同学表演读歌词。 3、老师范唱一遍，要求同学带有表情听。（带有哭泣的声音唱妈妈） 4、复听歌曲，用“啊“模唱歌曲旋律 5、再听歌曲，针对难点认真倾听。（听出小乌鸦对妈妈发自内心的 爱） 6、老师弹琴教唱易错的地方。 7、（师生互换角色）分组唱 8、同学带有表情完整的唱歌曲一遍。 四、表演 师：刚才同学们用
8、自己的歌声唱出了小乌鸦对妈妈的爱，你能用动作表演出来吗？同学分组表演同学戴头饰表演歌曲，要求表现出乌鸦妈妈的难受、难过和小乌鸦为妈妈不辞辛苦查找小虫的样子。同学上台表演时，其他同学亦可表演。 五、拓展 同学们，天下最真的莫过于“母爱“这节音乐课虽然即将结束，但我们对妈妈的爱是永恒的，最终，让我们共同祝愿普天下的母亲能一生平安。幸福、永久欢快。 师：我们还小，可以为妈妈做些力所能及的事情，下面来听一首歌我的好妈妈让我们把歌声变成行动，让我们身边的每个亲人都 感到你的爱。 六、同学听音乐出教室。 教后记： 在教学中我接受了情境教学 , 渗透美育教育 , 在教学中我用温顺的语气与同学沟通 , 拉近自
9、己与同学间的距离 ! 让同学一进教室就能感受到美的享受。从让同学学乌鸦飞到陪乌鸦寻食物再到唱谱曲，在活动的过程中使同学体会爱 , 明白爱，让他们更好地体会歌曲中的感情。由于老师与同学的距离近啦 , 同学就能自然流露出对妈妈的感情 , 感受到在演唱这些句子是应用温顺的声音和较慢的速度表现歌曲 , 这在体会歌曲感情上很有关怀。当同学体会到了小乌鸦对妈妈的爱后 , 也能爱延长到自己的妈妈的身上 , “小乌鸦能用反哺来报答妈妈 , 那我们的小伴侣有能做什么呢 ? ”孩子们都明白了 , 自己的妈妈那么辛苦 , 要乐观得为妈妈做一些力所能及的事情。 小班教案 篇3 活动目标 1初步引导幼儿用比较的方法感知
10、汉字“黄”和“蓝”。 2培育幼儿的观看力。 3激发幼儿对识字活动的爱好。 4鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5进展幼儿思维和口语表达力气。 活动预备 汉字“黄”和“蓝”及红、黄、蓝、绿四色积木幼儿人手一份。 活动过程 (一)玩耍小孩、小孩真爱玩(激发幼儿感知“黄”和“蓝”的爱好) 1讲解玩耍规章 幼儿念儿歌，当见到老师出示的字牌时，依据字牌上的字去玩相应颜色的运动器具。 2幼儿玩耍 (二)玩耍快快拿(感知“黄”和“蓝”) 1出示汉字“黄”和“蓝” 初步引导幼儿观看比较：有什么一样的地方?(上半部分)有什么不一样的地方?(下半部分) 2玩耍快快拿(巩固感知“黄”和“蓝”) (1)讲解玩耍规章
11、人手一个计算盒，内有四块积木(红、黄、蓝、绿)，老师出示汉字，幼儿举起相应颜色的积木。 (2)幼儿玩耍 师：一二三，快快拿；幼：拿出相应积木并大声说出“x颜色的X” (三)玩耍贴字(巩固“黄”和“蓝”) 1讲解玩耍规章 颜色与汉字一一对应地贴在运动器具上。 2幼儿玩耍。 3玩耍结束集体验证是否对应正确。 (四)提示与建议 此活动在户外进行。利用户外运动器具，在自然的场景中教学。 活动反思 幼儿在玩耍中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的仆人，从而达到了识字教学的目。 小班教案 篇4 设计意图： 各种各样的水果对孩子们来说一点也不生疏，而孩子们对水果的印象更多的还
12、是来自于他们的味道，酸酸的、甜甜的但是，大家可能不曾留意过水果果皮上的隐秘吧!其实，每种水果的果皮都有各自明显的特征，不仅颜色不一样，纹理也不一样，蕴含着很多的学问。于是我设计了本次活动，从给水果宝宝找衣服开头，通过玩耍给水果宝宝衣服，巩固幼儿对红色、黄色和紫色的熟识。我选择了孩子生活中常见的水果草莓、梨子和葡萄，关怀幼儿初步感知水果果皮的不同颜色，并且通过教具挖孔绘本验证幼儿的玩耍结果，同时学习儿歌内容。水果除了颜色不一样，纹理也不一样，这是这次活动的难点，我选择了幼儿比较生疏的西瓜、菠萝，通过出示画有这两种水果纹理的图片，为孩子供应支架，在猜想的同时，推动孩子看图片进行创编，层层深化。孩子
13、们在快乐的沟通与表达中轻松学习。 活动目标： 1. 关怀幼儿感知水果果皮不同的颜色、纹理。 2. 学习儿歌，并尝试用我是XX(水果)的花衣服的句式进行创编。 3. 鼓舞幼儿情愿在集风光前大胆地进行表述。 活动预备： 1.不涂色的苹果、香蕉、葡萄图片。 2.草莓、梨子、葡萄果皮颜色的花衣服若干。 3.大挖孔绘本一本。 活动过程： 一、玩耍：给水果宝宝找衣服 师：小三班的小伴侣,你们好!我们又见面了,今日李老师还给你们带来了水果宝宝,你们看,他们是谁?可是珍宝们,你们看这些水果宝宝少了什么?(少了颜色) 师：呀!水果宝宝的衣服不见了，我们帮它们重新做衣服吧! 师：你们看我把小花布都带来了。这是什么
14、颜色的小花布?(红色、黄色、紫色) 老师：我已经把小花布做成了花衣服，在你们的凳子后面,请你们拿出来,为水果宝宝穿上合适的花衣服吧。珍宝们，你们不仅要想好水果的颜色还要留意它们身上都有不一样的花纹哦，不要给他们穿错衣服哦。(幼儿进行粘贴) 二、学习儿歌小花布 师：你们都给水果宝宝穿上了花衣服，我们来看一看、问一问，你们都找对了吗? 老师出示大绘本，翻开P1问：小花布，小花布，你是谁的花衣服? 师：你们也帮我一起问问它好吗?(幼儿与老师一起念小花布，小花布，你是谁的花衣服?) 老师翻到P2一边揭示答案，一边回答我是草莓的花衣服。 师：小花布是怎么说的?(我是草莓的.花衣服) 老师翻到P3：请你们
15、和我一起问问它是谁的花衣服吧。(师幼一起念：小花布，小花布，你是谁的花衣服?) 老师翻到P4,：小花布会怎么说呢?(幼儿回答,老师引导幼儿用儿歌的语句回答) 师:我是梨子的花衣服. 老师翻到P5：请你们来问问小花布吧。 老师翻到P6：这次小花布会怎么说呢?(幼儿回答,老师引导幼儿用儿歌的语句回答) 师：我是葡萄的花衣服。 师：我们来看看刚才你们的小花布都找对水果宝宝了吗?(集体检查玩耍结果，找对颜色的水果翻下轮廓。) 我们把刚才念的问题和答案连起来，就成了一首儿歌了，你听。(老师完整念儿歌一遍) 师：我们一起来念一念吧。(幼儿完整学念儿歌) 三、创编儿歌 师：还有两块小花布也要给水果宝宝做衣服
16、，我们来看看，它们是谁的花衣服。 老师翻到P7：小花布，小花布，你是谁的花衣服?(请个别幼儿进行菠萝内容的创编。) 老师翻到P8，验证幼儿的创编内容，并集体尝试创编。 老师翻到P9：小花布，小花布，你是谁的花衣服?(请个别幼儿进行西瓜内容的创编。) 老师翻到P10，验证幼儿的创编内容，并集体尝试创编。 师：原来编儿歌这么简洁啊，我们一起来编一编吧。(幼儿集体念创编部分儿歌。) 四、问答玩耍 师：水果宝宝都做好了新衣服，要来我们玩玩耍呢。 师：我拿出小花布的时候，你们就问：小花布，小花布，你是谁的花衣服?我翻过小花布的时候你们就说出答案。 幼儿玩耍数次后离开活动室。 五、活动延长 在区角中放置各
17、种水果果皮的图片，供幼儿进一步创编，如：小花布，小花布，你是谁的花衣服?我是哈密瓜的花衣服。 附创编诗歌： 小花布 小花布，小花布， 你是谁的花衣服? 我是草莓的花衣服。 小花布，小花布， 你是谁的花衣服? 我是梨子的花衣服。 小花布，小花布， 你是谁的花衣服? 我是葡萄的花衣服。 小班教案 篇5 一、活动内容：小班早期阅读：小田鼠的背带裤 二、活动目标： 1、初步理解故事内容。 2、通过仔细观看画面内容，比较小田鼠的背带裤穿在不同动物身上的变化。 3、懂得与人共享的.乐趣。 三、活动预备： 1、阅历预备：熟识故事中的动物，感知动物的大小。 2、物质预备：大图书、小图书、小田鼠的背带裤课件、一
18、条有弹性的背带裤。 四、活动过程： （一）观看小模特表演，感知背带裤的弹性。 师：今日老师带来了一件背带裤，请小伴侣来试穿（老师邀请两名高矮胖瘦不同的幼儿穿上背带裤，让幼儿感知背带裤的弹性。）他们有什么不一样？ （二）阅读图书1-3页，引导幼儿查找画面关键线索。 师：今日老师带来了一本图书，故事的名字叫做小田鼠的背带裤。我们一起来看看，发生了什么？ 1、第1页：图书中有谁呢？小田鼠穿上背带裤怎么样？ 2、第3页：野兔穿上小田鼠的背带裤后又是怎么样？ （三）老师设置疑问，引导幼儿自由阅读小图书。 1、设置悬念 师：还会有谁穿了背带裤，到最终背带裤又会变成了什么样？ 2、提阅读要求：一页一页轻轻翻
19、，从左边看到右边。 3、幼儿自由阅读小图书，老师进行指导，重点指导幼儿观看谁穿了背带裤，穿起来怎么样。 （五）集体阅读图书。 1、老师播放动物图片，引导幼儿观看动物大小。 2、动物们穿上背带裤都说了一句什么话。 3、小田鼠的背带裤最终变成什么了？ 4、感受与人共享的乐趣。 师：虽然背带裤最终变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有不欢乐，而是把背带裤当做秋千，欢乐地荡起秋千。小伴侣，我们要向小田鼠学习，把好东西和大家一起共享，小伴侣欢乐了，我们自己也会更欢乐的。 （六）观看课件小田鼠的背带裤，再次欣赏图书画面，理解图书内容。 （七）活动延长： 1、科学区：投放动物图片、背带裤，让幼儿依据动物和背带裤
20、的大小进行配对。 2、美工区：投放背带裤底图，让幼儿进行涂色。 3、表演区：投放各种各样的背带裤，让幼儿进行表演。 小班教案 篇6 益智区：拼图 材料：将汽车图贴在薄泡沫上，再分成46块进行拼图。（蔬菜、水果等都可以）。具体分成几块，可视孩子状况来定。 数学区： 1、排序：小树 材料：用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干（树冠不同、两种）可用卡纸制作。后面用曲别针固定成立体。排序提示板。 玩法：按提示板的提示，按确定规律进行排序。 2、开火车：点数 材料：各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字15做成火车（或贴上圆点，可依据孩子的具体状况来定）。 玩法：幼儿依据 车厢上的数
21、字或圆点，将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内 ，一边放一边数数。 指导：可随时查看幼儿摆放是否正确，以便准时指导。 3、喂小动物：分类 材料：用可乐瓶贴上小动物头饰。下面挖出不同形状的嘴型。（如正方形、三角形、长方形等） 玩法：幼儿依据小动物不同的嘴型，分别投放不同的图形。 小班教案 篇7 设计意图 在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必需学会正确的洗手方法。小班孩子动手力气比较弱，在幼儿园经常发觉有的小伴侣在洗手时会消逝洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂在通过与家长的沟通之后，
22、知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为关怀他们学会自己洗手，我依据小班孩子好仿照的特点，我设计了健康活动小手真干净，使孩子了解、熟识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培育幼儿从小养成讲卫生的好习惯。 活动目标 1.知道洗手的重要性。 2.通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。 3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。 4.培育良好的卫生习惯。 5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 活动重难点 活动重点：通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。 活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。 活动预备 自制苹果宝宝图片1个、洗
23、手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾 活动过程 一、歌曲我是一个大苹果引出主题 1.幼儿唱歌曲我是一个大苹果 老师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。 2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它宠爱什么样的.宝宝?(小手干净的宝宝) 3.怎样让自己的小手变干净呢? 二、学习洗手、擦手的方法 1.依据孩子平常洗手阅历，先和孩子争辩洗手的方法。 2.利用儿歌洗手歌学习洗手的步骤。 儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。 3.老师演示正确的洗手过程。 4.分组请幼儿练习洗手。 将幼儿分
24、成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求： (1)每个盆两个小伴侣 (2)甩手要将水甩在盆里 (3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓舞。 小班教案 篇8 教学目标： 1、区分不同蛋的大小和颜色，说出它们的名称。 2、了解许多动物都会生蛋。 教学预备： （认知预备）熟识鸡、鸭、蛇等卵生动物 (材料预备) 鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹅蛋等幼儿常见的蛋，各种动物及它们蛋的图片，鸭妈妈找蛋图片 教学过程： 一、不一样的蛋 观看图片，说说动物的名称 逐一出示，说说它们的.名称。 比较四种蛋的差别（鹅蛋大而白、鸡蛋肉色、鸭蛋青色、鸽蛋很小，白而透亮） 二、观看故事鸭妈妈找蛋 欣赏故事 争辩：鸭妈妈为什么找不到它下的蛋 小结：很多动物都会生蛋，她们总是把蛋生在自己的窝里，这样就不会跟别人的蛋搞错了，也不会找不到自己生的蛋。 三、找蛋 出示动物图片，说说谁会生蛋 找出对应的蛋18