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1、小班社会教案小班社会教案 篇1 活动目标： 1、了解警车、抢救车、消防车与人们生活的关系。 2、知道电话110、120、119的作用，懂得在危急时拨打相应的电话号码。 活动预备： 1、110、120、119号码卡片；警车、消防车、抢救车图片。 2、多媒体课件（三幅有关突发大事图画）。 3、一部电话。 活动过程： 一、激发爱好。 1、出示警车、抢救车、消防车的图片，引发幼儿学习爱好，引导幼儿说出警车、抢救车、消防车的不同作用，出示110、120、119的号码卡片，让幼儿了解电话110、120、119的作用这是什么车呀？（警车）（消防车）（抢救车）这辆车有什么用呀？（抓坏人、抓小偷）（救火）（救病
2、人、把病人送到医院里去）那警车（消防车、抢救车）是谁开的呀？（警察叔叔、消防员叔叔、抢救人员） 二、播放多媒体课件：激起幼儿对平安学问的爱好。 老师向小伴侣介绍通知警察叔叔打110；消防员叔叔打119；抢救人员打120。 出示小偷在偷东西、生病的人、失火的场景老师提问：这图上是谁在干什么？该怎么办呢？我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办？（打电话）房子失火了该怎么办？失火叫消防员来救火怎么办？（打什么电话）这个小伴侣怎么了？ 小伴侣生病了怎么办？（打什么电话）小结、在生活中假如我们遇到危急大事时，要准时拨打相应的号码求救。这样才能让自己很快地脱离危险，但我们不能任凭地拨打这些号码，只能在发生紧急
3、状况的时候才能拨打。 三、玩耍开车子 1、我们熟识了不一样车现在我们来做小司机，开自己想开的车子，到外面去逛一圈，怎么样？ 2、你想开汽车到什么地方去呢？ 3、老师分发套圈当方向盘，我们开车子，动身喽！ 活动反思： 整个活动上得比较轻松，幼儿也乐观参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很欢乐，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言力气得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探究的过程中教育要有意识地了解幼儿探究的状况，并关怀幼儿完成探究结果的表达。幼儿在轻松快乐的氛围中，学到了学问懂得了道理，达到了预期的效果。 小班社会教案 篇2 活动目标：
4、 1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要爱惜好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动内容设计: 我爱小脸-小班综合活动设计 活动预备: 男孩头像一幅 、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱惜五官的图片 活动过程: 一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。 老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小伴侣看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1
5、、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观看。 2、老师提出：从镜子里看看你的脸。 老师小结:我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小伴侣想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的?/妈妈平常用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的 2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴
6、巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见;假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱惜好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 设计意图： 随着社会经济的进展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。幼儿园教育指导纲要(试行)健康领域指导要点明确要求树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了生疏的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个生疏的大集体，对幼儿园的一切感到生疏，个别幼儿便消逝了
7、不合群现象，这样就会影响幼儿共性的进展。，依据这一现象，我设计了小班教育活动大家一起玩，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿宠爱的形象生动的挂图，并为幼儿预备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的欢快，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。 活动目标： 1、引导幼儿与同伴友好相处，学会共享。 2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢快。 3、培育幼儿合群、乐群的性格。 活动预备： 挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎 活动过程： 1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，(听儿童歌曲幸福拍手歌做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真欢乐呀。
8、有个叫兰兰的小伴侣也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的欢乐吗? 2、出示挂图，幼儿观看。 图一、这个小伴侣叫兰兰，你们看她在干什么?(搭积木)，她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩欢快吗?你宠爱怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下图。 图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓舞幼儿想方法：你能不能想个方法让她欢快起来呢?(幼儿说自己的方法)小伴侣想的方法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的? 图三、小伙伴哄她(对不起，我不是有意的，你别生气了)，兰兰听到小伙伴的赔礼还生气么?对，不生气了。那后来会怎么样呢?宝宝们，你们猜一下?(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对? 图四、兰兰和小伙伴一
9、起玩，真欢快呀! 3、老师提问： 你们觉得兰兰一个人玩欢快，还是大家一起玩欢快?你宠爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小伴侣玩玩具或做玩耍时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢?(个别幼儿回答)对了，要说对不起，要向别人赔礼，这样别人就不生气了。老师给你们预备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很欢快呢? 4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的欢快，老师巡回指导幼儿，如发觉一个人玩玩具，老师引导幼儿和大家一起玩。 5、请小伴侣说：你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩欢快吗?大家一起玩玩具真欢快，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好伴侣了，我们做个找伴侣的玩耍吧! 活动结束：
10、 宝宝们都找到了自己的好伴侣，现在，我们和好伴侣手拉手一块出去做玩耍吧。(播放幸福拍手歌带出) 小班社会教案 篇3 活动目标： 1.知道手的用途，让幼儿通过观看初步了解手的部位和名称； 2.体验自己的事情自己做的乐趣。 活动预备： 1.教具：白纸、广告颜料、抹布、手的图片。 2.学具：白纸、广告颜料、抹布。 活动过程： 1.猜谜语引入我有一双小小手。 提问：十个好伴侣,你有我也有。 五个在左,五个在右。 只会干活,不会开口。是什么呢？ 重点指导幼儿知道自己的小手名称。 2.第一次操作 熟识自己的手，了解手的部位和名称。 提问：小伴侣的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？ 重点指导幼儿边观看自己的手边说出手的部位和名称。 3.共享阅历 介绍沟通，说说手的用途。 提问：你的小手能干些什么事情？ 重点指导幼儿说说自己手的用途。 4.再次操作 学习儿歌，鼓舞幼儿自己的事情自己做。 提问：什么事情你能自己做？ 重点指导幼儿能自己的事情自己做。 活动延长： 印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。 附儿歌：我有一双小小手 我有一双小小手， 穿衣服，扣纽扣， 做早操，拍皮球， 画画也要用双手。 小小手，小小手， 真是我的好伴侣。8