小班美术教案_3.docx

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1、小班美术教案小班美术教案 篇1 活动目标 1、提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的力气，体验美术活动的欢快。 2、训练幼儿细致的观看力和语言表达的力气。 3、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 4、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 活动预备 1、物质预备：将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、老师范画。 2、学问预备：在区域角内供应小蝌蚪的事物供幼儿观看。 重点难点 重点分析：了解并学习手教育画的特殊技法。 难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。 活动过程

2、一、导入 观看小蝌蚪找妈妈的课件，老师引导幼儿观看。 提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。 提问：（2）它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。 过渡语：你们宠爱小蝌蚪吗？我也很宠爱小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看 二、开放 1、老师出示范画，介绍作画材料。 提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？ 小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。 过渡语：请小伴侣们睁大眼睛，仔细观看老师是怎么画的，先画什么，后画什么。 2、老师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。 （1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上

3、，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。 （2）示范画多只小蝌蚪：假如我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。 提问：我先用手教育画得什么？又用油画笔填画得什么？ 过渡：我请一个小伴侣来试一试？ 3、请一名幼儿上前示范，老师指导。 当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小伴侣的手指脏了该怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。 提问：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应当怎么填画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。 过渡语：瞧，这个小伴侣画得有又好，手又干净，我们一起给他鼓舞一下。、教案网出处你

4、们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？下面就看一看拿个小伴侣画得又好又干净。 4、幼儿动手作画，老师巡回指导。（播放轻音乐） （1）留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 （2）蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。 （3）作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。 5、老师预备贴有青蛙的大展板，请画好的小伴侣送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小伴侣们一起欣赏幼儿作品。 老师：这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首好玩的儿歌好吗？“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈（真可爱）。”请小伴侣们自己来编儿歌。 过渡语：这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈

5、，那它们找到自己的妈妈了吗？就让我们一起来看看小蝌蚪找妈妈的故事吧。 活动延长 观看课件小蝌蚪找妈妈，可以请小伴侣自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进行玩耍表演。 活动反思 春天到了，万物糊涂，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时，观看小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课欢快的小蝌蚪。活动中，孩子们的心情不错，留意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个学问点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，

6、他们也能更好地理解了。 小班美术教案 篇2 活动目标： 1.感受西瓜丰收的喜悦之情。 2.感知西瓜的基本特征，进展观看力。 3.在观看的基础上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进行添画。 4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得快乐的心情体验。 5.培育幼儿良好的.作画习惯。 活动重难点： 在观看的基础上为西瓜涂色，并添画。 能把握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。 活动预备： 教具：实物西瓜一个。 学具：油画棒、白板笔。 活动过程： 一、导入 玩耍：奇异的口袋。 二、开放 1. 观看西瓜的外形特征。 说一说它是什么形状的，穿什么颜色的衣服?西瓜的里面是什么样子的? 2.出示需要添画的图片

7、，说一说涂色方法。 3.示范讲解涂色方法，请幼儿观看。 4. 幼儿动手尝试操作，老师巡察指导。 三、结束 呈现作品，引导幼儿相互沟通、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。 活动反思： 本次活动中大部分幼儿都能按确定的挨次画西瓜，在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简洁脏，卫生。 小班美术教案 篇3 教学目标： 1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。 2、指导幼儿用23种颜色练习画画。 3、依据幼儿意愿选择颜色涂画，提高幼儿对颜色的爱好。 教学重点：幼儿依据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。 教学难点：

8、幼儿选择颜色，并均匀涂出热带鱼。 教学时数：一课时 教学预备：师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条 幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条 教学过程： 一、开头部分： 1、组织教学，稳定幼儿心情。 2、提上课要求。 二、基本部分： 1、谈话引入。 小伴侣，老师现在请你们参观一个风景漂亮的地方，想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛，大家立即就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。 2、出示课件。 老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观看热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及颜色的特征，加深幼儿对颜色的熟识。 3、老师出示一张黑板长度

9、大的海底世界背景图 (1)小伴侣老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。 (2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小伴侣确定要仔细看，师贴上示范热带鱼。 4、幼儿活动： (1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤独。小伴侣想帮忙吗? (2)老师发给小伴侣不穿衣服的热带鱼，请你用敏捷的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗? (3)老师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。(放音乐 我的.海洋) (4)服装表演立即要开头了，小伴侣们快点加入吧!老师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。 5、作业讲评。

10、 小伴侣用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小伴侣涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，感谢你们!”老师信任大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的四周有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交伴侣，还要爱惜动物，做一名爱惜动物的小卫士。 三、结束部分： 1、小结上课状况。 2、幼儿听音乐出教室。 小班美术教案 篇4 活动目标： 1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。 2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。 3、初步体验合作带来的欢快。 活动预备： 红、黄、蓝颜料若干，晾干的湿巾纸，抹布，轻音乐，报纸，刷子，白布，夹子等。 活动

11、过程： 一、出示白白手帕，引起幼儿爱好 师：今日来了这么多老师，我们跟老师们打声招呼吧！（老师好） 师：好，请小伴侣小眼睛看田老师。今日老师给小伴侣们带来了一块小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么样子的？（方方的，白白的） 二、老师出示示范 师：今日呀，田老师要给小伴侣们变一个魔术，请小伴侣仔细看。我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要留意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再让其他的角去亲亲颜色宝宝，让颜色宝宝手牵手，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会儿，你也

12、可以尝试一下。好啦，接下来我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下，最终轻轻地打开。哇！快看，颜色宝宝把手帕装扮的.多漂亮呀！ 三、引出颜色宝宝，让幼儿熟识颜色宝宝 师：老师刚才用到了哪些颜色宝宝？（孩子们自由说） 师：（请一个孩子）你来总结一下。（老师刚才用到了红色、黄色、蓝色） 师：你们同意吗？（同意）给他一点掌声。 四、幼儿尝试作画，老师个别指导 1、师：我看到有的小伴侣想尝试一下都等不及了，好的孩子们，现在把你报纸下面的白手帕拿出来，带着你的想法把它装扮的漂漂亮亮的。（轻音乐起） 2、鼓舞幼儿大胆创作。（大胆的发挥你们的想象，信任你们是最棒的） 3、给力气弱的幼儿适宜的关怀。 五、作品呈现及赏

13、析 1、呈现幼儿作品。 师：请把你漂亮的小手帕夹到夹子上，我们一起来欣赏一下。 2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说你觉得你的花手帕哪里最好看，像什么？ 师：看，小伴侣做的都特殊的漂亮，其实，画画就是这样简洁只要你能够大胆的试试看，就确定能做的很好。 六、师生共同合作，体验多种形式创作 师：刚才我们是用小手做的小手帕，那我们还可以用身体的哪里来画画？（） 师：对，我们还可以用小脚，今日呀田老师要给娃娃家的小桌子画一块桌布，你们可以用小脚来帮我吗？感谢！ （师生共同创作） 活动延长： 师：画好了，我们一起把花布立起来看一看，哇！太漂亮了！那我们一起把这漂亮的彩色花布拿出去晾干吧！ 小班美术教案

14、篇5 活动目标 1.欣赏作品，感知多维度绿色，感受不同绿色之问的变换。 2.尝试涂色，并撕出各种树叶装扮大树。 3.体验绿色带给人的宁静、舒适的感觉。 活动预备 1.玻璃卡纸，素描纸，沙皮纸，水溶性炫彩棒(一种能溶于水的材料，质地松软，将它用在不同质地的画纸上，会产生不同的效果)。 2.卢梭的“异国风光”系列作品，自然美景图片(以树木、草地等能凸显不同绿色之间变换的图片为主，以让幼儿感知多维度绿色)，大树轮廓图(没有叶子，半立体的更好)。 3.音乐春之声圆舞曲。 活动过程 一、创设玩耍情境，激发幼儿的惊奇心和乐观性。 (1)播放音乐春之声圆舞曲，老师带领幼儿仿照小精灵舞动，进人情境。 (2)欣

15、赏卢梭的“异国风光”系列作品或自然美景图片，引导幼儿对绿色有初步的感知。(绿色是森林、大树的颜色，绿色之间也是有差别的) 二、小精灵送礼物的情境中，介绍工具的使用方法。 (1)老师：小精灵给我们带来了特别的礼物，有魔力的彩棒和三种奇异的纸。绿色的彩棒在这三种纸上就可以变出不同的大树和小草哦!怎么变呢? (2)老师：我们先找出最深的绿的，用你的小手蘸上颜料，在这张玻璃卡纸上跳一个圈圈舞。你还可以换不同的绿色来跳不同的舞哦！用手把纸上每个地方都抹上颜色！ 要点提示 1)引导幼儿在操作中感受玻璃卡纸、沙皮纸、素描纸等质地的区分，感受同一种颜色在不同材质上产生的颜色差异。 2)玻璃卡纸和沙皮纸这两种不

16、同质地的纸具有各自的奇异效果，幼儿分别在上面涂抹颜色会有不同的感受。它们的区分在于，滑滑的玻璃卡 纸会使涂抹在其上的颜色之间相互融合，产生森林交叉的感觉；而糙糙的沙皮纸会使涂抹在其上的颜色很快渗透进去，由深至浅的用色会有不同的效果。 三、在感知的基础上创作和操作，体验成功。 (1)播放韵律音乐，幼儿听着音乐，在纸上涂抹颜色，充分感知绿色系。 (2)老师引导幼儿将涂满绿色的纸撕出一片片树叶、一棵棵小草(小草：条条状的纸对折，撕成锯齿状，分开后就成为草丛了)。(此环节需要老师关心幼儿完成) (3)幼儿将撕出的树叶和小草稍加修剪后，装饰到大树身上，体验成功的喜悦。 小班美术教案 篇6 活动名称： 滚

17、珠画烟花 设计思路： 春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉醉在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了关怀孩子回味那绚烂的烟花，重温春节的欢快时间，特开展滚珠画烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆；另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画爱好。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的平安事项，关怀孩子树立平安意识。 活动目标： 1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣； 2、知道放烟花的平安事项

18、，提高平安意识。 活动预备： 弹珠、颜料、小筐、画纸等 活动过程： 一、谈话，引出主题 请幼儿说说春节中最欢快欢乐的事； 老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最欢乐，由于烟花特殊漂亮，又能增加节日的喜庆。有些小伴侣也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了）， 那么放烟花时应留意是什么呢？ 幼儿相互争辩，老师对孩子进行这方面的平安教育。 我们很多小伴侣都想尝试一下自己放烟花，今日，我们就一起来放一次平安烟花，好吗？ 二、介绍工具，激发爱好 出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？ 今日老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花特殊漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏 先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺

19、有白纸的筐内，任凭晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。 你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？ 四、幼儿动手操作 你们也来试试好吗？ 鼓舞幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。 五、呈现幼儿作品 相互沟通作画的乐趣，观赏同伴的作品。 活动反思： 滚珠画以其作画形式的好玩性和作画方式的简洁化，深受小班孩子的宠爱。它转变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内任凭来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。 此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的爱好，也调动了他们的学习乐观性；而且，简洁好玩的作画方法，使孩子们增加了自信，体验了作品成功的欢快。另外，通过活动，孩子们也

20、懂得了应当怎样平安地燃放烟花，把握了一些粗浅的平安学问，从而增加了平安意识。 小班美术教案 篇7 活动目标： 1、探究学习用点、线及简洁图形装饰衣服。 2、会选择明丽的颜色装饰衣服。并能留意袖口的左右对称。 3、能够大胆创设花纹，宠爱画装饰画。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、音乐磁带。 3、请女孩子穿上漂亮的裙子。 活动过程： 一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿爱好。 播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，呈现自己漂亮的裙子。 二、选择12件花裙子，重点引导幼儿从颜色及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。 三、通过提问以及简洁示范的方式，关怀幼儿学会装饰的基本方法。 提

21、问： 1、你想在裙子上装饰哪些图案？ 2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？老师进行简洁的示范，启发幼儿应点、线、圈及简洁的图形装饰。（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，留意左右对称。）知道在图案上的颜色上要对称的要领。 四、交代装饰要求。 老师提示幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓舞幼儿用明丽的颜色进行装饰，留意颜色的对称和搭配。 五、幼儿装饰、老师指导。 带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。 六、总结评价。 带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和颜色入手进行评价。 力气弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。 反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中

22、，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但照旧有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则制造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有制造的孩子，鼓舞其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要留意幼儿制造性装饰的培育，激发幼儿感受、表现美的力气。 【设计意图】 随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的留意。依据我们班幼儿爱好与实际进展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 【活动目标】 1.依据树叶原有的形状组合，拼贴

23、图案。 2.进展剪、贴、添画的美工技能。 【活动预备】 1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.小树叶音乐、课件。 【活动过程】 一、玩耍导入，观看树叶。 1.引导 师：“小伴侣，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小伴侣们捡起树叶放在手上的手上。”（老师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听小树叶音乐） “请小伴侣拣起来一片树叶，和旁边的小伴侣比一比，看看你的叶子和小伴侣的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？” （新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃） 2. 观看树叶 “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什

24、么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？” （老师准时赐予确定和鼓舞） 二、出示范画，请幼儿观看，并引导幼儿仔细观看粘贴画制作过程。 小树叶真奇异，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？ 1.出示范画（金鱼 ） 这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？ 请幼儿仔细观看并回答。 幼儿园大班美术教案：树叶变变变 2.老师现场做粘贴画一幅 师：（拿银杏树叶）小伴侣们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？ 让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小伴侣说像孔雀 ，像花裙子，像扇子） “这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小伴侣们帮老师一起

25、做吧！” 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 （让孩子观看树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象） 三、制作粘贴画 1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师：“小伴侣，你最宠爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。 老师对不同水平的幼儿分层指导。 四、

26、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价欣赏粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 【活动延长】 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。 【活动反思】 孩子们对树叶变变变这个活动很感爱好，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞美不已。从这个活动中我发觉，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感爱好，探究欲望猛烈，参与的乐观性也比较高，完成的效果自然就好。 幼儿园大班美术活动设计：国宝熊猫 【活动目标】 1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很宠

27、爱。 2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的欢快。 3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族傲慢感与爱国情感。 【活动预备】 1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿欣赏。 2.范画五张，玩具熊猫一个。 3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。 【活动重点】 关怀幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。 【活动难点】 幼儿的毛笔控水状况，画面洁净的保持。 【活动过程】 1.欣赏中国画。 2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。 3.共同争辩有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中

28、国人和外国人都很宠爱。 4.探究毛笔。 请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。 用水试验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上任凭图画），说出和我们平常用的彩笔有何不同，表达用笔感受。 老师简洁讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。 5、为国宝熊猫画像。 让孩子们仔细观看玩具熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓舞孩子说出其主要特征。 老师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。幼儿作画。提示幼儿用浓、淡墨色作画，鼓舞有力气的幼儿画出熊猫动态。 熊猫宠爱吃什么?引导力气强的幼儿添画竹子。 6、呈现作品。 确定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓舞幼儿叙述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们供应相互沟通、相互欣赏、共同提高的条件。20