小学音乐教学工作计划_6.docx

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1、小学音乐教学工作计划学校音乐教学工作方案1 新的学期我担当的学前班音乐，舞蹈，及一、二班级音乐教学。为了能更好的完成教学工作，我将做如下支配： 对于学前班，我将结合新课程音乐教育论，转变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐、舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐、听、说、唱、跳、演的欢快世界，供应孩子一个多元，欢快，精致的艺术体验。 一、教学目标： 音乐玩耍 （1）了解音乐结构，音乐内容。 （2）按规章，节拍进行音乐玩耍。 （3）主动参与玩耍 歌词舞蹈创编： （1）能大胆的对唱词进行改编。 （2）在理解歌词后，能大胆的依据歌词创编舞蹈。 利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，依据幼儿创编的动作串连

2、为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。对唱词改编，创编舞蹈动作后，能大胆的在同伴面前进行表演。 二、学情分析： 幼儿把握自己行为的力气还不是特殊好，具有好动不好静，留意力易转移，抽象思维还未完全起步。 三、教学内容分析： 学前班这学期设计的音乐舞蹈活动，作为提高幼儿素养的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、舞蹈，律动、音乐玩耍、音乐欣赏、歌表演等。 四、成果估量： 幼儿能够乐观的、遵守玩耍规章参加音乐玩耍，创编舞蹈并能理解音乐的内容及结构。能大胆的对唱词进行改编，利用已学舞蹈动作创编舞蹈，并大胆的在同伴面前表演。 学习使用不同速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同形象内容、情感和表现二拍子歌曲与三

3、拍子歌曲不同的节奏和相同节奏，学习自然的与他人接唱和对唱，体验歌曲活动中进行沟通，合作的欢快。 学习按音乐的节奏，做简洁的上下肢联合的基本动作，仿照动作和舞蹈动作，随音乐变化改编动作的速度，力度和难度。 学习辨别音乐中比较明显的凹凸，快慢，强弱音色变化，体验这些变化所表达的情意，体验倾听欢赏活动的欢快。 五、教学措施： 依据幼儿年龄特点，我方案在音乐，舞蹈教学中运用讲故事，做玩耍，即兴表演，创编舞蹈等种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐，舞蹈学习的乐观性。 学校音乐教学工作方案2 一、学情分析： 本学期，我担当的是二班级段的音乐教学，毕竟相处一学期了，同学的基本状况了解得比较透彻，二班级的同学平

4、常上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，同学的接受力气不错，对音乐布满深厚的爱好；大部分同学在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.并参与表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会消逝喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟识，缺乏气息的支撑. 二、教材分析 学校音乐二班级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。凸现了“以学为本”的教学思想，依据同学心理特点，从教材内容与颜色都接受趣味化，鼓舞和启发同学去学习。降低了音乐学问的学习难点

5、。发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和任凭发挥的空间。 三、教学目的及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使同学成为“四有”的社会主义接班人和建设着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣，使同学身心得到健康的进展。 3、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟识简洁乐谱的力气。 4、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力气。 四、教学的具体措施与要求 (一)创设情境 ，培育爱好，充分发挥同学的主体作用

6、 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使同学处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。”在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径乐观参与教学过程，把同学带入情境之中。低班级同学惊奇心强，留意力简洁分散，接受电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引同学的留意力。 2、利用教具，培育爱好 乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀同学把握学问的意愿。”教学中如何吸引同学的留意力，引发惊奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感

7、受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住同学的留意力，擅长摸索、分析同学心理，了解同学的心态，这样才能不断激发同学的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导同学抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 (二) 精选教法，欢快学习 ，提高音乐教学实效 1、创设舞台，呈现自我 心理学和教育学争论表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是宠爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为同学设置一个呈现自我的舞台是特殊重要的。 2、趣味玩耍，欢快学习 无论是什么样的玩耍对同学都具有极强的吸引力。同学爱玩的天性准备了他们情愿参与老师为他们细心

8、设计的玩耍。 3、以“赛”激趣促学 好胜心强是同学的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，同学最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。 (三)教学渗透，开放思维，培育同学的制造力气 1、开放的音乐教学 音乐是时间表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就准备了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是同学对音乐的熟识与实践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、同学主体力气的生成和进展的过程，是动态、变化、进展的过程，是极具开放性的。开放的音乐教学过程，应为同学拓展音乐学习空间，创设宽敞的自主创新的音乐学习环境。 2、开放的音乐教学方法 开

9、放的音乐教学方法是指依据同学进展需要和教学内容设计接受不同的教学方法，而不是机械接受同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育同学的音乐感受力和灵敏的反映力气。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过同学的走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育同学爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让同学多听多唱，放手让同学在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给同学一个呈现的舞台，一个熬炼的机会，一个成功的体验。让同学由教育教学的

10、“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。 五、教学进度支配 第一单元 到郊外去 3课时 其次单元 健康歌 3课时 第三单元 音乐中的小动物 3课时 第四单元 五十六朵花 3课时 第五单元 调皮的小闹钟3课时 第六单元 童年的玩耍 3课时 学校音乐教学工作方案3 一、总体目标 一方面引导同学演唱要有良好的姿势，正确的呼吸精确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解力气，培育良好的听觉和造就音乐的耳乐。 二、改进教学提高质量措施 在认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的

11、.艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 三、教学进度支配周次教学内容 1、歌曲甜甜的隐秘天下的妈妈都是一样的，欣赏妈妈的红头巾爱的罗曼斯 2、歌曲长成一座山萤火虫欣赏爱之梦爱的祝愿 3、歌曲欢快的嚓嚓嚓校内的早晨，欣赏微笑波乐卡赤足走在田埂上春之歌 4、歌曲把心儿种在春天里欢快的小队，欣赏OK星期天祝你欢快 5、歌曲中华人民共和国国歌彩色中国，欣赏中华人民共和国国歌地图听间寻路 6、歌曲美丽的星座我的妈妈叫中华，欣赏我的祖国 7、歌曲杨柳青听杨柳叶子青情系江淮 8、歌曲打麦号子，欣赏打麦号子对花 9、歌曲对花，听花鼓我为祖国守大桥 10、歌表演我的制造露一手

12、采集与共享 11、歌曲步步高，新春到，欣赏步步高 12、歌曲彩云追月，欣赏彩云追月山歌好比春江水 13、歌曲什么结籽高又高五指山歌，欣赏军民团结一家亲 14、歌曲七子之歌，欣赏东方之珠 15、歌曲爱的人间，欣赏我们共同的世界 16、歌曲理解多好，欣赏春节序曲音乐大篷车我的制造 17、期末复习 18、期末测试 学校音乐教学工作方案4 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，

13、音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。 二、学情分析 本学期我连续担当二班级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。同学在音准、对唱曲的接受力气和音乐表现力气方面同学相对可以。相比较而言，二(2)班的个别同学对音乐的听觉力气、感受力气很棒，二班级同学大部分同学对音乐的学习乐观性特殊高，乐观举手发言。从整体水平来看，这些同学经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别同学的音乐学习习惯有所改进。因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培育。 三、教学内容 二班级下册总共10课，分别是春天来了、

14、难忘的歌、童趣、欢快的舞蹈、兽王、快乐的劳动、小音乐家、静静的、飞呀飞、跳起舞，其中表演唱的歌曲有大树妈妈、郊游、共产儿童团歌、卖报歌、打花巴掌、蜗牛与黄鹂鸟、假如幸福你就拍拍手、哈里罗、两只老虎、猫虎歌、小渔篓、采山、音乐小屋、萧、小小摇篮曲、月光光、小蜜蜂、小乌鸦爱妈妈、，新疆是个好地方、我爱雪莲花让同学了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与同学养成共同参与的群体意识和相互敬重的合作精神。 欣赏的有嘀哩嘀哩、春晓、儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌、玩具交响曲、动身、加伏特舞曲、霍拉舞曲、狮子进行曲、

15、老虎磨牙、拾稻穗的小姑娘、太阳出来喜洋洋、单簧管波尔卡、青蛙音乐会、天鹅、月亮河边的孩子、蜜蜂、蝴蝶、新疆好、新疆舞曲等以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力气。 四、教学目标 1、演唱 (1)知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应。 (2)参与各种演唱活动。 (3)能够用自然的声音，依据节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 (4)能接受不同的力度、速度表现歌曲的心情。 (5)能够背唱46首歌曲。 2、演奏 (1)学习常见的打击乐器。 (2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、

16、综合性艺术表演 (1)能够参与综合性艺术表演活动。 (2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 (3)能够在律动、集体舞、音乐玩耍、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 (1)熟识简洁的节奏符号。 (2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 (3)能够用唱名模唱简洁乐谱。 5、创作实践 (1)能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 五、教学重点难点 1、从倾听有关“春”的作品中感受春的意境，并开放想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的宠爱与赞颂，教育同学要宠爱大自然，要爱惜环境，不能破坏生态，这样才能永久观看春天。 2、从布满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育

17、同学要珍惜童年的大好时间，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。 3、倾听表演中外牧童题材的音乐作品，让同学懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。 4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发同学的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育同学要宠爱祖国宠爱家乡。 5、教育同学懂得团结友爱、助人为乐的道理。 六 教学的具体措施与要求 (一)创设情境 ，培育爱好，充分发挥同学的主体作用 1、创设情境，激趣导入。在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径乐观参与教学过程，把同学带入情境之中。低班级同学惊奇心

18、强，留意力简洁分散，接受电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引同学的留意力。 2、利用教具，培育爱好。 教学中如何吸引同学的留意力，引发惊奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住同学的留意力，擅长摸索、分析同学心理，了解同学的心态，这样才能不断激发同学的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导同学抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 (二) 精选教法，欢快学习 ，提高音乐教学实效 1、创设舞台，呈现自我。在教学过程中为同学设置一个呈现自我的舞台是特

19、殊重要的。 2。 趣味玩耍，欢快学习。无论是什么样的玩耍对同学都具有极强的吸引力。同学爱玩的天性准备了他们情愿参与老师为他们细心设计的玩耍。 3、以“赛”激趣促学。好胜心强是同学的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，同学最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。 (三)教学渗透，开放思维，培育同学的制造力气 1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程，应为同学拓展音乐学习的空间，创设宽敞的自主创新的音乐学习环境。 2、开放的音乐教学方法是指依据同学进展需要和教学内容设计接受不同的教学方法，而不是机械接受同一种教学方法。例如通过同学的行、走、跑、跳、拍手、点头

20、等动作感知和把握音乐的节奏。 七、教学进度 略 学校音乐教学工作方案5 一、指导思想： 贯彻落实新课标新课改精神，培育同学确定的音乐技能，尤其留意培育同学学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的力气。更要使一部分同学转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高同学的音乐素养。 二、基本状况分析： 五班级同学已是高班级同学，有相对的自制力气，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受力气不错，有一小部分同学音乐素养不错，乐理学问的把握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一

21、步提高。还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观。这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同学上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们确定会有所改善。 三、任务目标： (一)、唱歌部分 1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲 2、遵循没节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴同学听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方老师准时教正。 5、有学习有记载，使同学真正体会到学习

22、音乐课的意义。 (二)、发声训练部分：在气息的把握下，逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 (三)、欣赏部分：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问，以进一步加强情感体验的力气，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。 (四)、提高教学质量： 1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的同学留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、

23、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、教学进度支配： 课次 周课题 课时 第一课 朝夕 3 其次课 农家乐 4 第三课 脚印 4 第四课 可爱的家 3 第五课 家乡 4 第六课 欢快的少年 3 第七课 雨花 4 第八课 冬雪 4 第九课 对花 3 学校音乐教学工作方案6 一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的心情桥梁。 在开放的音乐教学中，老师应营造一种民主、自由、轻松、兴奋的氛围，创设良好的师生干系。老师大多数时间可以走到孩子中间，缩短和孩子的间隔。老师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子

24、新的内容，让他们有新的进展。老师又是演员，与孩子们一同欢歌跳动。 教育心理学认为，假如老师与孩子之间能构成友爱信任的干系，那孩子就可能更情愿和老师相处，接受老师的教育。同时在这种公正、和谐、喧闹的氛围中，就能更好地引发孩子学习的主体和制造的乐观性。我在课堂上经常鼓舞那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓舞支持的态度、盼望性、确定性的语言，能树立孩子前进的决心，让孩子在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。 二、开放的音乐教学要领 开放的音乐教学要领是指依据孩子进展必要和教学内容设计接受差别的教学要领，而不是机器接受同一种教学要领。音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身

25、材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就孩子的音乐感觉力和灵敏的反应力气。 一是学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使孩子更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。 二是学会如下读谱学问：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。 三是认真完成课后的综合训练，通过练习渐渐进步孩子的创作旋律、填写旋律的力气，并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。 四是上好欣赏课，通过欣赏，扩大孩子的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步孩子的民族自负心和自大感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹，学习他们坚韧拼

26、搏的奋斗精神。学校音乐教学方案 三、教学重点、难点分析 教学重点：以审美体验为焦点，进步孩子的审美力气，进展发思维。 教学难点：审美情操的造就，实践力气的造就，造就孩子的制造精神和互助精神的力气。 四、学情分析： 一、二、三班级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱结果都不错，而合在一同难协调统一。因此，要增加练习。 在欣赏方面，大多数孩子图个繁华，而对曲目标主旋律不熟习或知之甚少，孩子不知道音乐美在哪，就很难引发孩子欣赏音乐的心情，达不到预期的目标。因此，必要孩子先熟习旋律，再做欣赏。 二、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了确定的基础，但每班还有四五个音乐上的落

27、伍生五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快的宠爱起音乐来，让他们兴奋起来，尽快脱失“乐盲”的帽子。 学校音乐教学工作方案7 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，使同学在德、智、体、美诸方面全面进展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培育同学在唱歌和感受音乐的力气，通过音乐的艺术形象，培育同学的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的进展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教学目标 学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。 学会如下读谱学问：弱起小节、速度

28、记号、跨小节的切分音。 认真完成课后的综合训练，通过练习慢慢提高同学的创作旋律、填写旋律的力气，并慢慢学会辨别三和弦的和谐是否。 上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞同学。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高同学的民族自尊心和傲慢感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。 能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌

29、曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 三、教学重点、难点分析 以审美体验为核心，提高同学的审美力气，进展制造思维。 审美情操的培育，实践力气的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力气。 在同学原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平。 乐于与他人共同参与音乐活动。 能够倾听音乐主题说出曲名，每学年背唱24首歌曲。 四、学情分析： 本学期我担当2、3、4、班级的音乐课。从整体的水平看，同学在音准、对唱曲的接受力气和音乐表现力气以及音乐基础学问方面相对比较欠缺，但大部分同学对音乐的学习乐观性还是比较高的。在以后

30、的教学过程中我预备留意音乐基础学问的训练。 五、工作措施 认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务。 认真上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合同学的熟识规律，教同学动形象，激发同学的学习爱好。 乐观参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力气。 乐观大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 亲热联系同学，经常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 学校音乐教学工作方案8 一、工作思路 本学期音乐学科教学争论的

31、工作思路是：组织和引导中学校音乐老师认真学习基础教育课程改革纲要(试行)和艺术教育工作工程规程，进一步深化争论九年义务教育音乐课程标准和一般高中音乐课程标准，反思课程改革以来取得的阅历和存在的问题，查找解决问题的方法和策略。在深化推动课程改革的过程中，不断提升“争论、指导、服务、管理”的品质。要以提高中学校音乐课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和管理，以课题争论和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建设，搞好“器乐进校内”和各项艺术活动，努力促进我市中学校音乐教育教学质量的稳步提高。 二、主要工作 (一)加强教学争论，推动课程改革。 1.连续

32、认真学习和争论基础教育阶段音乐学科课程标准和一般高中音乐课程标准，针对中学校音乐学科课程改革中消逝的重点问题进行专题争论，查找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的力气。 2.进一步健全中学校音乐教学争论基地，充分发挥学科指导小组的作用，乐观开展新课标、新教材的专题研讨活动。 3.组织高中音乐老师对音乐鉴赏必修模块进行集体备课，开设争论课，进一步提高课堂教学的质量。 4.学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历，搞好省级课题一般中学校音乐学科进展性同学评价的实践争论，不断完善学校、学校同学学业评价体系。 (二)加强校本培训，提高实施力气。 1.连续组织好中学校音乐老师对课标本新教材的实践争论

33、，组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。 2.组织中学校音乐老师连续学习常州市中学校音乐学科教学建议，进一步规范教学行为，提高老师课堂教学预设的力气。 3.搞好高中音乐各选修模块的课堂教学实践争论工作。 4.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本地特色的课堂教学新模式。 5.组织中学校音乐老师才艺大赛活动，促进老师专业进展。 6.乐观发觉、总结、推介教学第一线音乐老师的教学阅历。 7.不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，沟通教育教学改革的阅历。 (三)搞好课题争论，促进老师专业进展。 1.组织部分音乐老师结合音乐学科课改中消逝的问题，进行课堂教学中有效问题的设计和模块教学方面

34、的课题争论。 2.争论中学校音乐课堂教学如何关注同学音乐基础学问的学习和基本技能的形成，关注同学在音乐活动中的音乐表现，将基础学问和基本技能融入同学的音乐活动之中。 3.以学校音乐课堂教学评价、学校音乐学科课堂教学质量检测、学校同学音乐学业考核、高中音乐课堂教学评价为抓手，组织课题组老师搞好省级课题一般中学校音乐学科进展性同学评价的实践争论，不断完善中学校同学学业评价体系。 4.重视中学校音乐老师在音乐专业技能方面的提高与进修，对青年老师的范唱、伴奏力气要有确定的考核要求。 三、日程支配 九月份 1.召开学校、学校音乐学科中心组会议。 2.思考器乐进校内有关事宜。 十月份 1.十月教科研月主题

35、活动。 2.武汉8+1城市圈沟通研讨会。 十一月份 1.中学校音乐老师会唱歌，唱好歌专题研讨会。 十二月份 1.音美老师才艺大赛。 2.学校音乐老师器乐进校内活动初步验收。 元月份 1、中学校音乐学科课程改革阅历沟通座谈会。 学校音乐教学工作方案9 学校音乐教育是向同学实施素养教育的重要手段，是学校整体教育工作中不行缺少的组成部分。它对少年儿童将来的成长具有深远的影响。为此，我们音乐教研小组全体老师将共同探讨业务，不断提高自身素养与教学水平。现将本学期活动方案制定如下： 教研基本目标 通过教研将促使全体老师在音乐教学领域不断探究、创新，将我们现有的教学模式更加完善：启迪才智、陶冶情操，培育健康

36、的审美情趣，让每个同学的身心都能得到健康的进展。 教学基本目标 本学期每周参与区对老师教材、教法学习，在沟通中学习进步，逐步达到娴熟把握新的教材、教法，能在课堂上很好地贯彻执行课改新理念.除此之外，特别对三至五班级的音乐教学课堂上除了要传授给同学确定的音乐技能技巧(唱歌、欣赏、表演、器乐演奏)之外，还应渗透些音乐学问的讲解，全面开阔同学地学问视野. 活动具体措施 一、本教研组共有成员三名，间周活动，时间为周四下午。 新学期伊始，首先组织教研组成员认真学习音乐教学大纲的目的、要求及相关内容，并在今后的教学中贯穿执行其指导思想。 二、建立规范的上课、听课制度。 为提高老师业务素养，提高课堂教学质量

37、，促进教研活动的深化开展，本学期每位老师听课不得少于10节，新老师不得下少于15节。要虚心向其他课有阅历的老师学习，每次都要作好详细记录，中肯评价所听老师的课。这学期我们组将乐观参与全省的教学设计竞赛，全体老师将以此为契机，共同出谋划策，努力提高备课、上课水平，争取优异地成果. 三、不断强化业务学习，深化吃透教材，优化课堂教学结构。 1、老师要留意指导低班级同学的识谱问题，对每个班级的音乐教学应达到什么样的水平，要依据大纲的要求，结合同学的实际水平，制定出具体的方案。 2、课堂中要擅长发挥电教手段的作用，丰富教学。老师可上网扫瞄、下载课件，建立自己的资料库，备课时随时调用服务教学。上学期我们组

38、建立起了自己的音乐网页，这学期我们还要连续丰富其内容。我们组老师都接受电脑备课的形式。在把握的基础上，本学期要求备课的质量要具有学科特色，要勇于创新，精益求精。这就对我们提出了更高的要求，大家信念百倍、干劲实足，纷纷利用业余时间学习大量电脑课件制作技术，为现代化教学奠定扎实的基本功。 4、我们要吃透教材，认真备好每一节课，并充分利用学区间这个大家庭的力气不定期的进行集体备课，沟通与学习。每周大家至少要进行一次集体备课，特别是每个人每学期的教研课，应当每人争取都是一节精品课，要钻研教材，一起探讨教学中的重点、难点、教法、学法等等，共同提高。 5、本学期业务学习的内容仍以中学校音乐教育、儿童音乐、

39、音乐教学法争论为主，接受集体学与自学相结合的形式。并且每周教研组要学习一篇关于素养教育或课堂教学有关的材料，做好提炼、归纳工作。同时组织本组老师乐观撰写教学论文，逐步提高教学理论水平。踊跃向各级报刊投稿。另外，音乐基本功的训练仍应坚持不懈。 四、加强特长活动小组的教学。 每周支配特长小组活动时间。我们教研组三位老师分别负责好舞蹈、器乐、合唱三个小组。课前认真备课、课上急躁讲解，作好活动纪录。乐观带队参与各级竞赛，大家齐心合力、出谋划策，为取得各项活动的好成果做好预备。 五、活动支配 周次 内容 1各音乐老师制定学科方案、组长制定音乐组活动方案 2召开学校教学工作会议和相关学科的教学工作专题会议

40、 3组织开展师徒结对工作之课堂小常规训练、开头舞蹈、手风琴特色课堂训练 4召开学校完整一课有效结合到课堂争辩，老师基本功培训 5参加区教研中心老师学京剧连续教育活动 6如何上好音乐欣赏课组内研讨、组织参加区京剧培训、加强舞蹈队参赛节排练，参与学校老师基本训培训 7如何上好音乐欣赏课教学研讨活动、组织参加区京剧培训 8贺健老师教研课 9喻小燕老师教研课 10如何上好音乐欣赏课教学研讨活动、加强舞蹈队、手风琴队排练 11师徒结队活动之课堂的有效组织 12完整一课研讨活动，任娜老师参加区京剧培训 13如何上好音乐欣赏课组内研讨及师徒结队活动之课堂小乐器运用 14师徒结队活动之课堂语言组织 15筹备参

41、加舞蹈、手风琴艺术展演竞赛 16完整一课研讨及如何上好音乐欣赏课组内研讨 17如何上好音乐欣赏课组内研讨 18认真撰写教学论文，参加论文评比活动 19组织期末复习，做好期末检测 20资料整理 学校音乐教学工作方案10 一、教材分析： 从教育理念上，强调“以同学进展为本”以往的教材，往往从老师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以老师为主，很少考虑同学的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调老师作为教育的主体，同学通过老师的教、传授去猎取学问，因此同学往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调同学的学，以同学为本，教材组成员们通过学习，熟识到 要从持续进展、终

42、身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以同学为本，还要强调其进展，所以定为“以同学进展为本”的理念。 二、同学学问力气分析： 音乐教育要面对全体同学，也应当留意同学的共性进展音乐教育的目标之一就是要完善同学的共性。众所周知，同学的音乐力气都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六班级同学基础不是很好，因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽敞的舞台。 三、教学任务： 1、演唱：学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐字清晰精确，做到有表情唱歌。 2、倾听：欣赏优秀

43、儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、漂亮抒情等不同歌曲和乐器。 3、合唱：学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。 4、识谱：熟识反复记号等以及练习多种节奏类型。 四、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。 3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使同学 具有初步感受音乐和表现音乐的力气。 五、教学重点： 学唱歌曲倾听音乐 六、教材编写的思路是： 以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于

44、始终。 1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力气。 2、以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，熟识到作为一般中学校的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素养教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。 3、以(音乐)学科为基点 作为一门学

45、科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性熟识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步开放，让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问与基本技能。 4、加强实践与制造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是由于音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动亲热相关。其次，就音乐教学活动而言，同学离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接阅历；同样，离开了直接阅历，同学也