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1、?当兵的人?一、教学目的:学会唱？当兵的人?这首歌，能够在分析理解的根底上， 运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达解放宠爱祖国、宠爱 家乡的豪迈情怀。二、教材分析：1、“当兵的人是现代人的代名词，也是一个透着荣耀感、 布满骄傲感的称谓。在开放的年月里，人们放弃了不少个人 机遇，以无私奉献精神，履行保卫祖国的神圣职责。1994年, 当兵出身的作者在深化生活时有感于此，创作了歌曲？当兵 的人？。王晓岭的词作歌颂了人在和平年月的价值，唱出了 新时期士兵的豪迈心声。曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具 阳刚之气的进行曲。音乐简炼上口，第一句“咱当兵的人 就以先声夺人的气概唱出了威。这首歌由刘斌首唱，深受战 士
2、和人民群众的宠爱，被人们誉为“真正人的歌。2、初步了解当兵人的生活，宠爱当兵的人。三、教学重、难点难点：对唱词的理解，以及咬字吐字，他是同学学习的一个 突破口，我将它确定为：1歌曲演唱心情的把握2附点音符、 切分音符的精确?时值的把握重点：了解进行曲的音乐节奏，结构特征，有感情地演唱? 当兵的人？四、教具：多媒体课件.电子琴五、教学过程：1.导入新课、老师请同学们来观赏一段录像，观赏后来答复老师的问 题。（幻灯片）师：2008年5月12日，四川省汶川发生里氏8.0级地震， 广阔官兵为了人民的利益，不顾个人安危，抗震救灾，而这 些官兵就是我们所说的天底下最可爱却又最一般的“兵。 、同学们，他们这
3、种崇高的思想、兴奋的精神值不值得我 们继承和发扬？（值）那么在现实生活中，我们应当以怎样的态度去面对生活？ （师提示：乐观进取？消极颓废？）、人就是保卫国家的人、铁打的汉子、最可爱的人、穿绿 装的人幻灯片2）是啊，当兵的人就是不一样，不说 战斗时期，就说当今的和平年月，海难大搜救、抗洪抢险， 抗震救灾哪次没有人一马领先的开路队伍？每次总是耳闻 目睹着绿色的身影赴汤蹈火、勇往直前、抛头颅洒热血换取 百姓生命的悲壮场面；在死神威逼着人民性命的危难时亥（ 只要绿装的身影一消失，生命就有了盼望，曙光就会驱散了 阴霾。、说句心里话，我们总是对人有着特别的感觉，那么大家 考虑一下，他们“特别在什么地方？特
4、别的地方实在太多 了，还是让我们一起来听听他们自己是怎么说的吧！观赏？当兵的人？（幻灯片3,放录音）。2、新授课学唱歌曲。让我们来唱这首歌，首先请同学们有感情的朗诵歌词。有节奏地朗诵歌词。歌曲重复播放，同学分组自学。（设计意图：歌曲同学较熟识，用分组自学方式，可发挥学 习能手的作用，增加合作性。）3、老师点评，合上琴伴奏，学习打4/4拍子，跟琴演唱歌 曲。4、分析音乐。（幻灯片A 16小节、复乐段结构、高音区、饱满有力、威猛高大 的人形象。B 16小节、四句体结构、中音区、连贯抒情、发自内心 的倾诉。歌曲的最终补充结束句，不但是主题的再现，同时将心情 推向。5、音乐主题：这豪迈的心声就是当代中国当兵的人宠爱祖 国、宠爱家乡、宠爱人民的最好的表达。幻灯片）6、问题：这首歌你认为应当用什么样的力度去唱？应突出 哪个字？咱当兵的人 弹性而有力度地唱。（幻灯片）A有气概、饱满有力B连贯抒情、亲切 结尾更肤浅有力7、观赏由刘斌演唱的歌曲，刘斌介绍，并可以随着刘斌深 情有力的演唱而跟唱。放音乐，同学齐唱，请上几位男生上台合着音乐表演唱。8、教学拓展：面对亲人解放，我们要唱的歌许多，你预备选用那首歌表 达自己的宠爱之情？书上有一首？中国人民解放进行曲？，让我们一起来观赏这首 歌曲。（幻灯片）