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1、第三课?欢快的罗梭?教学目标边听乐曲?欢快的罗梭?边感受不同乐段的心情重、难点1、能听辨乐曲的心情。2、能随着音乐做律动。教具预备 录音机、多媒体课件导学过程二次备课一、模唱练习1.谈话：大家好！今日我要带你们到一个奇妙的地方去做客，那里有漂亮的海 滩，还有欢快的歌声，那里的人们能歌善舞热忱好客，怎么样？想不想和我一起 去看看阿？（同学答）那得先听准他们的“音乐密码，并能把“密码用你们 的歌声唱出来才行，让我们一起来挑战吧！“音乐密码一一主题旋律：1=F2/45 5 3 15 5 3 13 5 5 1 I 3 3 2 I 1 3 3 2 I 1 26 I 62 1 6I 11 6I（I）跟老师
2、分句用la”模唱。（2）同学用“la完整模唱。二、观赏?欢快的罗梭?。1、出示图片：欢送来到我们的奇妙乐园，看看多美阿！为了庆贺你们的到来， 他们特意要为我们演奏一首乐曲?欢快的罗梭?，来观赏一下，看能给你带来什么 样的心情？2、初听，观赏乐曲。3 .谈感受。（欢快的心情，欢快的场面）4 .播放主题，用动作感受乐曲的心情。师；让我们怀着欢快的心情，一起来舞蹈 吧!5 .谈话：还记得刚刚的“音乐密码吗？那正是这里的人们最宠爱的音乐，听一 听在这首乐曲中一共消失了几次？（完整观赏其次遍）6 .同学答复，并提问：这段音乐给你带来什么样的感觉？为什么大家这么宠爱 它？它表现了什么？（理解体会主题）7、感受其次局部的心情，比照刚刚的旋律有什么不同。播放其次主题）8.同学谈感受。9、请同学根据乐曲欢快、抒情、欢快的心情在第三个条格中涂上相应的颜色。 （完整观赏）三、随音乐律动：1 .选择一段你最宠爱的场面，和自己四人小组的伙伴表演。（1）争论。（2）展现表演。（3）评价鼓舞。2 .全班分组同时表演三段场景。四.音乐拓展：介绍弹拨乐器。五.小结：六：下课活动：请同学们查找有关鄂伦春族的资料。板书设计：欢快的罗梭1=F2/45 5 3|5 5 3 13 5 5 1 | 3 3 2 | 13 3 2 | 126| 62 1 6| 1 1 6