体育足球教案（7篇）.docx

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1、 体育足球教案（7篇） 一、教材内容： 1、简介足球运动的进展概况及熬炼价值。 2、学习脚内侧踢、停球技术。 3、教学竞赛。 二、教材分析： 足球运动对学生的身体素养训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广阔高中学生宠爱。通过足球运动，可以进展学生身体根本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动工程。 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停

2、球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的根本技术，是高中足球教学重要组成局部，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。因此，本课着重要解决在各种状况下学生掌握并支配球的力量，稳固脚内侧踢、停球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。 三、学情分析： 本次课的授课班级为高一一班学生，共50人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比拟好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比拟强的思维力量、制造力量，擅长学习，加上职专学生有较强的制造力量和自学力量，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。循序渐

3、进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在力量，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 四、教学目标确实定： 1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2、技能目标：稳固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的掌握力量、支配力量，进展灵敏、速度耐力等身体素养。 3、情感目标：培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。 五、本课的重、难点确定： 重点：脚内侧踢、停球-精确的脚型及触球的部位、力气。 难点：脚内侧踢、停球技术-协调协作和脚对球的掌握把握力量。停球时伸脚提前量和准时后撤的把握。 六、教学策略： 本课的教学指导思

4、想主要采纳教师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的共性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。 全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进展教学。 七、教学过程： （一）开头局部（2） 1、课堂常规。 2、本课的教学内容目标及要求。 （二）预备局部（8） 1、绕操场慢跑（3）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度匀称精神饱满，队列步调全都。 2、熟识球性（5）。 教师先进展各种方法练习和讲解，然后学生自由仿照创新练习。组织形式为散点。 学生通过各

5、种练习，培育学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的掌握力量，进一步热身，同时活泼课堂气氛，为根本局部做充分的预备。 体育足球教案 篇2 活动目标： 1、培育幼儿独立自主、急躁专著、果断推断、英勇自信的良好品质。 2、培育幼儿的灵敏性、灵活性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。 活动预备： 足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐。 活动过程： 1、引导局部： （1）师生问好 （2）介绍足球 （3）即兴带动 2、主体局部： （1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随便踢球、玩球（听到哨声立刻要回到自己的位置） （2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算

6、成功，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度） （3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们相互传球。 完毕局部： （1）找朋友相互放松。 （2）集体放松。 （3）师生再见。 课后反思： 本次教学活动设计的目的是培育幼儿独立自主、急躁专著、果断推断、英勇自信的良好品质和培育幼儿的灵敏性、灵活性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次嬉戏活动中孩子们兴趣很高，布满积极性。活动引导局部进展热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了根底。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增加了孩子们的新奇感。

7、因此孩子们活动的积极性也高了许多。但还是存在缺乏之处，本次活动主要以技能训练为重，在嬉戏化方面表达的还不够，在以后的活动设计中应多增加嬉戏的成分。 体育足球教案 篇3 一、教学目标 【学问与技能】 学生能够说出射门动作要领，85%的学生能正确的运用该技术，运用两种射门技术能精确将球射入球门。 【过程与方法】 通过分组练习，学练结合，进展灵敏、速度、协调等身体素养。 【情感态度与价值观】 在练习过程中形成团结合作的意识，养成英勇拼搏的优良品质。 二、教学重难点 【重点】 射门的和根本动作。 【难点】 射门力气、方向的把握。 三、教学过程 (一)开头局部 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好

8、，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 导入：同学们，在足球竞赛中，射门技术无疑是重点技术动作，由于只有取得更多的进球才能获得竞赛成功，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门时机，今日，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，盼望大家仔细学习，提升自己的得分力量。 2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。 组织教学：四列横队。 要求：队列整齐，步伐全都。 (二)预备局部 1.嬉戏：运球追捕 场地器材：标出一块3030m的嬉戏区域，足球30个。 嬉戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开头运球时可以不要限制运球的方

9、法，只要掌握好运球即可。嬉戏开头，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲避。被捕获到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方全部同学都被捉到为止。然后互换角色再进展嬉戏。根据捕获逃跑方全部学生的时间长短来打算胜败，时间短的一方获胜。 组织教学：分散站立 2.配乐韵律操 伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言鼓励学生，准时表扬鼓舞。 要求：节拍精确，动作到位，节奏感强。 3.专项练习 足球颠球练习。 组织教学：学生四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。 要求：

10、左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。 (三)根本局部 1.示范 可采纳正面示范和侧面示范。 2.提问：同学们留意观看，教师一共用了几种射门方式?都是什么射门?(4种，脚内侧、脚背正面、脚背内侧、脚背外侧) 3.讲解 射门技术的关键在于，敏锐的观看，坚决起脚;选择好射门的角度;射门必需精确、突然、有力。 4.练习 (1)定位球射门，将球放在罚球区线上，用脚内侧、正脚背射门。 组织教学：体育小组为单位，每组一个球门练习射门。 (2)学生排成一路纵队，依次运球射门。 组织教学：体育小组为单位。 (3)运球绕杆射门，学生排成一路纵队，依次运球绕过障碍后射门。 纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方

11、式，让学生能自己发觉，自我改正，到达快速把握技术动作的目的。 组织教学：分散站立，教师巡察指导。 (4)接球射门，学生排成一路纵队，依次将球传给教师，接教师回传球后射门。 组织教学：四列横队练习队形。 5.优生展现 6.教学竞赛射门大作战，体育小组为单位，每人做运球过障碍相距球门20米射门，学生依次完成，进球得一分，小组成员全部完成后，得分最多的小组获胜。 (四)完毕局部 1.放松活动放松操 组织教学：四列横队体操队形 要求：放松活动，身心充分放松。 2.课堂小结：教师引导学生做自我评价和相互评价，最终教师做总结性评价，表扬表现好的学生，鼓励学生参加体育运动的热忱。 3.宣布下课、师生再见、回

12、收器材。 五、场地器材 足球场、小足球30个、障碍物8个、障碍竿4根、音乐播放器。 六、估计负荷 练习密度：35%-40%;平均心率：125-135次/分;运动强度：中等偏上。 七、课后反思 体育足球教案 篇4 学习目标 1、在活动中学习足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，进展兴趣、自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和嬉戏规章。合作学习与竞争力量有提高。 3、了解球类运动和体操运动动作，初步把握足球根本技能。 4、进展灵敏性和速度体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，（但是常常在电视上看）对足球嬉戏特别感兴趣跟宠爱，有很浓的学习兴趣。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作

13、。 3、学生足球运动水平区分不是很明显。 教学内容 足球运球、足球嬉戏、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。 教学过程 一、预备 嬉戏：手运球、脚运球 1、师导问：我们班是，有些学生宠爱篮球，有些同学宠爱足球？今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？ 2、嬉戏分组嬉戏 3、师小结：踢得比好是由于我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球根本功还不到位，那么，今日我们就来学习足球根本功，好不好呢？ 二、嬉戏：停球-传球停球 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、分小组进展地滚球和空中球停球方法的尝试。 3、小组展现停球方法。（轻踩、减力等）

14、4、分组传球尝试练习。 5、嬉戏：传停球接力 三、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。 1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。 2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点。 3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。 4、优生表演，师鼓舞。 5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进展5对5分组竞赛。 6、学生分组。 7、分组对抗。 四、放松活动：推球入洞 1、学生分组进展放松嬉戏。 2、教师小结，师生沟通体会，教师进展鼓舞与表扬，师生再见。 体育足球教案 篇5 一、活动目标： 1、熬炼幼儿的手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。 2、进展幼儿单脚站立、单脚踢

15、球、保持身体平衡的力量。 二、活动预备： 若干个足球、几个弓形门、一些细绳。 三、活动过程： 1、热身活动：教师组织幼儿进展热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。 2、教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。 3、踢球练习：幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。 4、踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 5、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球娴熟后，开展踢足球竞赛。 6、足球竞赛： A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队) B、教师宣布竞赛规章，使幼儿清晰竞赛规章，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、竞赛开头，教师组织

16、幼儿有序的”进展竞赛，准时的供应帮忙。 D、竞赛完毕，教师鼓舞和表扬竞赛胜出的幼儿。 7、活动完毕，教师组织幼儿进展放松活动。 四、活动建议： 1、启发幼儿在活动中想出其他一些踢球的方法，教师供应必要的器材和指导。 2、可以将踢球、抛接球、投掷球等活动结合起来，促进幼儿身体全面进展。 体育足球教案 篇6 一、设计意图理念 本课依据学生的年龄生理、心理的特点和课程标准的宗旨和要求，以素养、创新教育为中心，采纳诱导、启发教育科学分组形式，充分发挥教师为主导、学生为主体的作用。本课全都力求在和谐、轻松、欢快中促进学生的身体安康和身心安康求进展、求把握，更进一步地培育学生喜爱运动、喜爱足球的兴趣与激情

17、。在激情洋溢的嬉戏中，同时渗透着德育教育、德育思想，从而培育学生喜爱运动、喜爱奥运的心灵。 二、教材内容选择 （1）小足球：脚内侧传接球（水平一） （2）嬉戏：欢乐奥运（绕、跃过障碍） 三、教学目标： 使80%的学生把握根本的球性及脚内侧传接球的根本动作要领。 四、组织与教学流程 1、音乐情感融合：本课转变常规导入课题，而是用音乐旋律的主题曲将学生带入奥运村，又顺其自然将学生引入球操世界，通过多样化的纵深练与乐，使学生在兴趣中去学、去练。 2、学习把握局部：通过预备局部的完毕，教师用奇妙的语言过渡到主题教材。 （1）在脚内侧踢球中，采纳层层递进的帮助手段，科学分组的练习方法，逐步由易到难，由难

18、到把握，由把握到实践； （2）嬉戏：通过欢乐奥运新北京、新奥运的形式为切入点，同时让学生到达赛场如何遵守交通规章为体验，让小交通警察指挥运发动过公路去赛场，从而渗透着遵守交通规章的理念。以绕、跃过障碍为练习标准，培育学生克制困难、合作进取的德育思想，从而培育学生喜爱运动、喜爱奥运的心灵，让学生在欢乐的音乐中，完成练习任务，从而实现了一物多用、一物巧用的练习方法。 3、身心陶冶： 以美丽、飘柔的舞姿让学生体会疲惫的消逝及进展个人爱好和兴趣，从而让学生的身心得到安康有益的进展。 体育足球教案 篇7 一、指导思想 依据体育与安康课程标准，突出“安康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生

19、在运动参加、运动技能、身心安康、心里安康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小嬉戏，培育学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在开心的合作、探讨、竞争中逐步到达教学目标。 二、教学目标 1、运动参加： 在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的力量，进展学生奔驰、跳动、灵敏、反响、协调等身体素养。 2、运动技能： 通过小足球射门与嬉戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体安康： 能利用足球进展运球和射门。 4、心理安康： 充分促进共性的进展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应： 培育交往力量和团结协作的意识

20、。 三、学生分析 我校地处城郊结合部，学生比拟喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特殊是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间根本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术；课余时间，对局部有兴趣的学生进展免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。 四、教材分析 足球是学生特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能进展学生的多项身体素养。还可以充分激发小学生参加活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。 但如何进一步

21、提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简洁运动动作，知道简洁足球动作术语。在教学中主要强调突出“嬉戏”二字，在嬉戏中熟识球性，培育学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 难点： 脚内侧部位对学生来讲不是很清晰，教师实行的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种嬉戏强化，让学生在兴趣昂扬的状态下，体验脚内侧射门技术。 趣味点： 1、用人体设置门，培育了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。 2、让学生进展小足球竞赛嬉戏，让学生展现自我，符合儿童心理。 五、设计思路 本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位

22、放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓舞学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师准时的鼓舞和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“安康第一”的指导思想。 本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的心情，为上课做好预备。 群龙戏珠学生排好队，在组长的带着下，仿照教师动作，进展小嬉戏。银珠滚滚学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。 飞跃龙门引导学生设置各种“人体门”，参加射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任

23、务。 竞赛嬉戏通过竞赛小嬉戏，相互协作，共同完成任务，体验胜利的乐趣，培育学生相互合作的团队精神。 六、场地器材设置 一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个 七、教学效果估计 1、心理效果估计：依据本课特点，学生将会积极参加活动，并能在活动中体会到集体的力气，给自己带来集体的归属感。 2、生理效果估计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110120次/分 八、本课特色 1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活嬉戏翻开了绿色通道。 2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有剧烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的宠爱，依据这一状况，本课将足球运动换成儿童话、消遣话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的共性。 备注： 本主题单元规划共5节课，竞赛课为第3课时“欢乐的小足球”。 【体育足球教案（通用7篇）】