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1、大班体育小小足球教案7篇 小班体育教案踢足球下面是我共享的大班体育小小足球教案7篇 小班体育教案踢足球，供大家品鉴。大班体育小小足球教案1设计意图：纲要中指出："幼儿园应开展多种好玩的体育活动，尤其是户外的活动，从而培育幼儿参与体育熬炼的主动性"。而足球是幼儿园孩子特别喜爱的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力气、速度等身体素养。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中欢乐成长。活动目标：1.在嬉戏的过程中探究脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球实力。2.乐意参与足球活动，体验玩球的乐趣。
2、活动重点：在嬉戏的过程中学会脚内侧运球的方法。活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。活动打算：人手一只足球、音乐、标记锥活动过程：一、起先部分老师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。师：今日我们要去学习一些与足球有关的本事，在活动起先前，我们一起来活动活动我们的身体。带球做基本的四肢伸展活动，带球跳，绕球跑等。二、基本部分1.自由探究师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。幼儿自由探究运球的方法。师：你是怎么运球的？你是用脚的哪一个部位运球的？怎么才能让我们的球跑的很稳？老师示范脚内侧运球的方法。师：今日我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要限制好我们自己的力度，这
3、样才能让球跑的更稳。2.运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。幼儿尝试脚内侧运球。3.运球过障碍老师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。4.嬉戏："你追我赶"师：刚刚小挚友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师信任你们很好的驾驭了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的嬉戏。规则：音乐起先时小挚友动身，在绕过两个标记锥时，下一个小挚友立刻动身去追前一个人。追上的小挚友淘汰，同时，必需绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。音乐停止后没有被追上的小挚友将获得一枚足球勋章。幼儿听
4、音乐做嬉戏。三、结束部分老师带领幼儿做活动后放松运动师：今日我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中肯定要限制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。大班体育小小足球教案2在抗击“非典”的特别时期，我们越来越清晰地相识到环境爱护、身体健康的重要性。“熬炼身体，增加体质”成了我班幼儿争论预防“非典”的一个重要主题。如何熬炼身体，增加体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探究。其中幼儿最喜爱的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增加体制，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在
5、的教化资源，协作幼儿，为教化教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。1、培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。”2、充分挖掘各种现有的或潜在的教化资源，协作幼儿，为教化教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。3、喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，能与同伴协商共同完成目标与任务。4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，留意运动平安，有初步爱护自己的意识，知道自我爱护的简洁方法。通过谈话了解幼儿喜爱的各种体育项目，依据须要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们依据幼儿园家长状况，采纳幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要
6、求，用孩子的话来告知他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。1、老师通过谈话，了解幼儿最喜爱的体育运动。幼儿：我喜爱踢足球。幼儿：我喜爱跑步。幼儿：我喜爱打羽毛球、踢足球。幼儿：我喜爱打乒乓球，在家和爸爸一起打。幼儿：我也喜爱踢足球，我还爱玩滑板车。幼儿：我喜爱到南太武打保龄球。幼儿：我喜爱打小的保龄球。幼儿：我喜爱跑步、打门球。幼儿：老师：你们最喜爱的运动是什么呢？幼儿：我决得足球最好玩！幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？幼儿：我们可以当啦啦队的呀！幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？幼儿：耶！太棒啦！2、激励幼
7、儿分组探讨如何组建自己喜爱的足球队。a组：幼儿：足球队有11个人参与。幼儿：足球队有100人参与。幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。老师：究竟足球队有几个人组成？我们也要来踢球竞赛！幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。b组：幼儿：足球有两队人在参与竞赛！老师：这两队穿的衣服有什么不同？幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。幼儿：足球有守门员、裁判。幼儿：起先竞赛时裁判要吹哨子！幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。幼儿：是短袖的运动服，假如运动员受伤了，就要换人退场！幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！幼儿：犯规裁判也会吹哨子！c组：幼儿：我要做前锋，只要球一来
8、，我就可以踢中。幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。幼儿：可以喊“加油！”。幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！结果由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中！”由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！3、老师组织幼儿的球队起先了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发觉活动中有很多的“为什么？”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”、“一场球赛的时间是多长？”、“运动员球衣上的号码写在哪里？”、“一个队究竟有多少名球员？”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在探讨中，幼儿提出了各种解
9、决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的隐私。之弈小挚友的妈妈成了最佳人选，于是供应电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场绽开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小挚友的信念也倍增，其他幼儿的主动性也无比之高，活动效果很好！纲要提出：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。” 我们的家长来自于各行各业，丰富的资源让孩子们更加健康欢乐地成长。我们的身边有许很多多的资源，关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早
10、期教化，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础，是我们新一代幼儿老师的必尽之责，我们必需跳出幼儿教化看幼儿教化，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教化与生活紧密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素养的全面提高，开拓早期教化的新天地。大班体育小小足球教案3一、活动目标：1、接着尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。2、会用已有的建构阅历表现足球竞赛时的情景。3、体验合作建构的欢乐。二、活动打算1、物质打算：场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。2、阅历打算：事先观看足球竞赛录像。三、活动过程1、谈话，了解有关足球竞赛的学问老师：“最近，我们都看了世界杯足球赛，精彩吗？”老
11、师：“足球竞赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别幼儿回答，师生共同丰富相关的足球学问。）2、组织幼儿探讨分工合作的问题老师：“现在我们用雪花片把足球竞赛时的情景表现出来好吗？”老师：“赛场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众那我们怎么分工呢？”老师：“插出的运动员怎么才能看出是两个球队？守门员？裁判？”老师：“插球门的小挚友要留意什么呢？”激励幼儿主动探讨，并找自己的好挚友协商，形成共同合作的意向。3、幼儿分组合作建构，老师参加。（1）幼儿按意愿选择内容及伙伴，先商议再插。（2）帮助个别小组协商合作问题。（3）提示幼儿尽可能表现出
12、运动员、裁判员、守门员及啦啦队的动态。4、评价并展览。（1）布置幼儿的作品，请个别幼儿介绍他们的合作过程。老师：“你今日和谁一起合作的，你们两人是怎么合作的？”老师：“你和好挚友在一起合作时心里感觉怎么样？欢乐吗？”（2）观赏球场的布置，相互议一议，进一步美化、完善小小足球场。大班体育小小足球教案41.熬炼幼儿的手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的实力。3.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。4.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。若干个足球、几个弓形门、一些细绳。一、引导部分(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分
13、活动开自己的身体。(2)老师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。二、主体部分(1)幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。(2)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。三、结束部分老师组织幼儿进行放松活动。1.活动前老师要带领幼儿做充分的热身运动。2.留意行进中的路径支配，不要发生碰撞。本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所相识。在活动中，幼儿经常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热忱特别的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在嬉戏化
14、方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加嬉戏的成分。大班体育小小足球教案5为了让幼儿主动关注四周的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做打算活动、团报纸进行足球训练以及到最终的足球竞赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以嬉戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教化目标。1、知道废旧物品可以成为好玩的体育器具，能较主动地关注四周环境。2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。3、主动参与体育活动，并能遵守规则进行嬉戏活动。(1)重点：知道废旧物品可以成为好玩的体育器具，能多种方法玩旧报纸。(2)难点：想出多种足球训练方法。1
15、、阅历打算：活动前观看过足球运动员的练、竞赛和进球的录象。2、物质打算：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手35张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。一、将报纸顶在头上走入场地边缘。二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动。三、足球训练。1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。2、自由训练。(老师巡回视察，激励幼儿想出各种报纸的玩法。)3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。四、嬉戏“足球赛”。1、讲解竞赛规则：分两队，每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;竞赛时
16、将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员，手不能干脆触球，违反规则将处以点球。2、分组进行球赛 (老师做裁判，适当调整竞赛，提示幼儿遵守嬉戏规则)。五、放松活动。绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。2、找寻还有哪些废旧物品也能成为好玩的体育活动器械玩具。“变废为宝”。大班体育小小足球教案6教学内容:1、足球传控球练习2、趣味嬉戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。4、初步培育幼儿体育活动的爱好。教学目标：1、学生能主动参加小足球的学习与嬉戏活动，培育学生对足球运动的爱好。2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能驾驭足球传控
17、球的技术。3、通过嬉戏活动，培育学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。传停球的力度和精确性。教学过程：一、引导部分(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。(2)老师介绍足球竞赛的相关踢法和规则。二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。(2)足球竞赛：A、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师宣布竞赛规则，使幼儿清晰竞赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小挚友等等。C、竞赛起先，老师组织幼儿有序的进行竞赛，刚好的供应帮助。D、竞
18、赛结束，老师激励和表扬竞赛胜出的幼儿。教学反思：对老师专业发展的反思：要注意幼儿的特性差异(包括体质上、性格上、协调实力上等。)对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由沟通对足球的相识，参加踢球，满意幼儿新奇好动的天性。大班体育小小足球教案7活动目标：1.培育幼儿独立自主、耐性专著、果决推断、英勇自信的良好品质。2.培育幼儿的灵敏性、灵活性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。活动打算：足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐活动过程：1、引导部分：（1）师生问好（2）介绍足球（3）即兴带动2、主体部分：（1）球感练习：小挚友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声立刻要回到自己的位置）（2
19、）罗纳尔多射门：小挚友分四组，每组前面摆个小球门，让小挚友把球踢进球门，则算成功，踢球以后没有踢进的小挚友要表演节目。（给不同的距离小挚友选择射门的难度）（3）传球练习：小挚友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小挚友们相互传球。结束部分：（1）找挚友相互放松。（2）集体放松（3）师生再见课后反思：本次教学活动设计的目的是培育幼儿独立自主、耐性专著、果决推断、英勇自信的良好品质和培育幼儿的灵敏性、灵活性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次嬉戏活动中孩子们爱好很高，充溢主动性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增加了孩子们的簇新感。因此孩子们活动的主动性也高了许多。 但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在嬉戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加嬉戏的成分。