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1、 体育课教案小学3篇 一、教学目标 1、学生能够说出脚内侧运球的动作要领，85%的学生能正确的运用该技术动作，运球时动作流畅、自然。 2、通过分组练习，学练结合，进展灵敏、速度、协调等身体素养。 3、在练习过程中养成英勇拼搏的优良品质，形成团结合作的意识。 二、教学重难点 【重点】 支撑脚与球的位置，运球时脚内侧触球的部位。 【难点】 行进间运球的协调性。 三、教学过程 （一）开头局部 1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。 导入：同学们，我们都知道在足球运球推动的过程中，跑的速度不如我们平常跑的速度快，这是为什么呢？好，同学们的答案都许多，其
2、实，运球速度的快慢除了取决于我们的跑速之外，运球技术的娴熟程度也是关键，同学们想不想在足球场上肆意的驰骋？在绿茵场上留下我们飘逸的身影？想，对吧？那今日我们就一起来学习一个我们足球运球中很帅气的动作脚内侧运球。 2、队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。 组织教学：四列横队。 要求：队列整齐，步伐全都。 （二）预备局部 1、嬉戏：运球追捕 场地器材：标出一块3030m的嬉戏区域，足球30个。 嬉戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开头运球时可以不要限制运球的方法，只要掌握好运球即可。嬉戏开头，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的
3、学生则尽力躲避。被捕获到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方全部同学都被捉到为止。然后互换角色再进展嬉戏。根据捕获逃跑方全部学生的时间长短来打算胜败，时间短的一方获胜。 组织教学：分散站立。 2、配乐韵律操 伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言鼓励学生，准时表扬鼓舞。 要求：节拍精确，动作到位，节奏感强。 3、专项练习 足球颠球练习。 组织教学：学生四列横队练习队形站立，每人一颗小足球，做颠球练习。 要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。 （三）根本局部 1、示范 可采纳侧面
4、示范。 2、提问：刚刚教师在做脚内侧运球动作的时候，教师是用脚的什么部位触球的？触球的部位又在哪呢？（脚内侧；触球的后中部） 3、讲解 支撑脚在球的侧前方，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的后中部前进，随后运球脚自然着地。 4、练习 （1）原地仿照脚内侧踢球练习，留意动作要点的运用，脚内侧触球的后中部。 组织教学：四列横队练习队形。 （2）每位学生用网兜兜住足球，一手拎住网兜，做行进间慢走脚内侧运球练习，运球行进15米，体会技术动作的要领。 组织教学：四列横队，一列横队为一组，第一组行进5米后其次组开头，依次完成。 纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发
5、觉，自我改正，到达快速把握技术动作的目的。 （3）学生做慢走脚内侧运球练习，留意动作运用要正确。 集体纠错：对于学生普遍存在的问题采纳集体纠错的方式进展。 （4）学生做行进间慢跑运球练习。 组织教学：四列横队。 （5）以体育小组为单位，行进间脚内侧直线运球嬉戏。 组织教学：体育小组为单位四路纵队。 5、优生展现 6、教学竞赛运球接力竞赛：以体育小组为单位，每个小组排成一路纵队，每人采纳脚内侧运球的方式，快速行进10米的距离，到达终点后运球返回，将球交给下一名同学，最终一名同学通过终点完毕，所用时间最少的小组获胜。 （四）完毕局部 1、放松活动放松操 组织教学：四列横队体操队形。 要求：放松活动
6、，身心充分放松。 2、课堂小结：教师引导学生做自我评价和相互评价，最好教师做总结性评价，表扬表现好的学生，鼓励学生参加体育运动的热忱。 3、宣布下课、师生再见、回收器材。 四、场地器材 足球场、网兜30个、小足球30个、音乐播放器。 五、估计负荷 练习密度：35%40%；平均心率：120130次/分；运动强度：中等偏上。 小学的体育课教案 篇二 学习阶段：水平三 学习目标：小组学习初步把握排球运动的垫球技能。 学习内容：小排球：垫球 学习步骤： 一、自主嬉戏，熟识球性 教师活动： 1、组织学生集队，宣布本课学习目标和学习内容。 2、组织学生进展队列练习。 3、组织学生自主嬉戏。 学生活动： 1
7、、体育委员整队，检查出席人数。 2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。 3、自主结合成小组，用排球进展嬉戏，充分活动的同时熟识球性。 组 织：四列横队、小组分散 二、小组学习，把握技能 重 点：垫球的正确动作：插、夹、提的动作。 难 点：能随来球做出上步垫球动作，并能尽量把动作做正确。 教师活动： 1、提出垫球动作要点，鼓舞学生尝试两人协作的垫球并让学生在体验动作的同时思索如何应付不到位的来球。 2、组织学生沟通，并演示上步垫球动作。 3、组织学生连续练习，并巡察指导动作。 学生活动： 1、按教师提示的动作要点体验自抛自垫、两人相互抛垫，体验垫球动作的到位和垫不倒位的来球动作。 2、大胆地
8、进展沟通，在观看示范的同时擅长找出自己动作中的缺乏。 3、两人一组合作学练，有针对性地改良垫球动作，体验上步垫球的动作和伙伴间的默契协作。 组 织：练习时两人一组自由分散，沟通中呈弧形较宽松站立 三、娴熟技能，创编嬉戏 教师活动： 1、提出活动要求，鼓舞学生大胆地去尝试，巡察指导。 2、引导学生进展体验沟通。 3、学习一种柔韧放松的方法。 学生活动： 1、在小组长的带着下大胆地尝试嬉戏，在嬉戏中进一步娴熟动作。 2、大胆地说一说创编嬉戏中遇到的困难和收获。 3、在教师的带着下进展放松练习。 组 织： 嬉戏时小组自主分散，队形自定 放松时全班散坐在草地上 场地器材：操场、录音机、小排球39个 小
9、学体育教案 篇三 学习目标： 1、懂得跳高的关键是起跳快速有力，尽量使身体向上腾起； 2、通过本次课85%的学生能做到起跳快速有力，身体尽量向上腾起； 3、乐于重复练习，具有坚强坚决、努力进取的精神； 一、预备局部 1、体委整队； 2、师生问好，宣布上课的内容； 3、学生自编徒手操练习； 4、组织学生进展步步高嬉戏； 组织队形：四列横队、圆圈练习 二、根本局部 教师活动： 1、组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑35步起跳摆腿等练习； 2、教师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，（助跑节奏要稳定，起跳点要踏 准） 3、组织学生尝试性越过肯定高度橡皮筋的练习； 4、请做的好的学生进展
10、表演，教师准时进展指导； 5、组织学生分组连续练习； 6、教师对有困难的学生，特地设立另一个小组降低高度进展练习； 学生活动： 1、依据教师的要求进展各种帮助性的练习； 2、观看教师的示范，学会丈量助跑距离的方法； 3、观看同学的表演，通过教师的讲评，能找出自己的缺点； 4、学生连续练习，对动作加以改良和提高； 5、设立互帮小组，让学困生尽快把握动作要领； 四、嬉戏：喊数抱团 教师活动： 1、请四个同学当助手讲解、示范嬉戏的规章和方法； 2、组织学生尝试性练习，并组织学生沟通； 3、带着学生分组嬉戏，鼓舞学生向强者挑战（要留意安全） 学生活动： 1、认真观看示范的过程，仔细听讲，理解嬉戏的规章和方法； 2、在组长的带着下，自我体验嬉戏的过程，针对问题，积极争论，积极发言； 3、积极参与嬉戏，战胜本组同学的同时，能英勇向其他组挑战； 五、完毕局部 1、教师播放音乐，学生围成圆圈进展放松； 2、教师小结，归还器材； 3、布置课后作业。 4、师生再见。