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1、体育课教案3篇体育课教案 篇1 活动目的： 1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。 2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。 生活用具： 毛巾、衣筐 活动流程： 共同布置场地-交待要求-幼儿活动教师观察-接力车赛-整理场地 活动过程： 一、共同布置场地 1 师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢？那开车应该注意什么？应该往哪边走？当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧！ 2 师：我们看见马路中间有什么？(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢？幼儿自行设置。 思考：幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，
2、那么老师只需把要求说清楚，把需要的材料交代好让幼儿动手做。 二、交待要求： 师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。 三、幼儿活动教师观察 看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。 出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。 提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。 思考:停车场是在固定的一个P的地方,开始时要让幼儿清楚,停车场的地方. 四、接力车赛 今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避免呢? 如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞
3、别的幼儿,要保持距离. 接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开始跑. 五、整理玩具 提醒幼儿放到原来的地方整理好。 体育课教案 篇2 一、教材分析： 跳高是由助跑、起跳、腾空过杆和落地等紧密衔接的几个部分组成。跨越式跳高采用侧面直线助跑，助跑方向与横杆的夹角在30-60度之间，距离一般约4-5米，左脚起跳在右侧助跑，右脚起跳则在左侧助跑。助跑的速度逐渐加快，最后一步稍小一些，在距离横杆投影三四脚的地方，用有力脚起跳。起跳腿以脚跟先着地，迅速过渡到全脚掌并稍屈膝，以前脚掌快速用力蹬地起跳，同时摆动腿带动髋关节积极向前上方摆起，两臂配合协调上摆,摆动腿摆至横杆上方后稍内旋、并积极下压,起跳腿迅速
4、向上摆起，两腿相继依次过杆,摆动腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝缓冲。 二、教学目标: 1.了解跨越式跳高的完整技术动作。 2.通过口令式徒手练习和过橡皮筋练习有80%以上的学生做出4-6步助跑起跳的动作。 3.在合作与交流的学习中，积极参与讨论，提出问题，培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。 三、教学内容 一) 晇越式跳高(助跑与起跳) (二) 游戏: 斗牛 四、 教学重点: 起跳 教学难点: 助跑与起跳相结合 五、 教学步骤: (一) 开始部分: 体育委员整队，让学生成男女两组站在教师两侧，师生问好，宣布学习目标，学习内容，学习方法，安排好见习的学生. (二) 准备部分:1.队列
5、队形, 反口令练习, 教师汫解练习方法, 口令指挥学生练习.2.讲解徒手操动作方法.并做示范。 六、 基本部分 教学跨越式跳高助跑与起跳) 1.讲解示范跨越式跳高：由助跑、起跳、腾空过杆、落地几个环节组成.教师讲解和让学生观察图片柤结合，使学生对跨越式跳高有个概念。要求：练习有序，注意安全。 2. 教学跨越式跳高技术: （1）1步助跑摆腿起跳徒手练习. （2）2步助跑起跳徒手练习,启发学生，怎样越过橡皮筋，同时要求不要碰到橡皮筋.要求：助跑积极，不赶步，起跳腿快速蹬直。（3）26步助跑起跳过橡皮筋练习. 体会踏跳、摆腿、摆臂的动作协调，使助跑起跳过竿结合起来. 教师巡回指导，个别纠错，鼓励学生
6、. 反复练习. 要求：全脚掌着地，起跳有力。(4)集合学生，让学生总结出目前跳高的最好方法（跨越式），再让优秀学生展示一下方法，激发学生兴趣与欲望，为下节课积极参与做好准备。(5) 引导学生自我评价，学生评价学习认真的同学，进步大的同学，让每个学生都体验到学习的乐趣成功的喜悦。教师评价学习特别认真与进步比较大的学生。 3.游戏：斗牛 两人面对面，两脚前后站立，伸出一手相握，另一手放背后，利用拉、敲等动作使对方的脚移动就算赢。 1学生明确游戏的规则和要求，男女分组.2学生积极参与练习。要求：遵守游戏规则 七、结束部分 1.放松活动; 教师示范，语言提示：小雨、中雨、大雨、暴雨, 跟老师一起做放松
7、活动 2.整队小结; 学生 认真听讲，接受点评，反思不足. 3.指挥学生收拾器材, 4. 师生道别. 体育课教案 篇3 教学内容: 1、足球传控球练习 2、趣味游戏：传递奥运火炬 3、发展身体协调性。 4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 教学目标： 1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。 2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。 3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。 教学重难点： 脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。 传停球的力度和准确性。 教学过程： 一、引导部分 (1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运
8、动，让幼儿充分活动开自己的身体。 (2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。 二、主体部分 (1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 (2)足球比赛： A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。 D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。 教学反思： 对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。) 对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。 体育课教案3篇】第 5 页 共 5 页