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1、亿以上数的认识教学设计 人教版四年级上册 一、教学目标：（1）知识与技能：理解掌握亿以上数的读法、写法，并能正确的读写亿以上的大数。（2）过程与方法：进一步理解、掌握我国四位分级的习惯。引导学生运用已有的知识经验，通过推理、探究、归纳出亿以上数的读数写数的方法。（3）情感态度价值观：让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。二、教学重难点 重点：正确地读写亿以上的数。难点：亿以内中间或末尾有 0 的数的读法。三、课时安排：1 课时 四、教具准备：多媒体课件，数位顺序表 五、教学过程：（一）复习导入 读出下面
2、各数：60200400 8720000 6027006 300006 回顾亿以内数的读法。（二）知识迁移，学习读法 1、多媒体展示地球不堪人口之重负的拟人素材，生动地引入世界人口总数：700000000。2、（发数位顺序表）引导学生借助数位顺序表读出 7000000000。3、试着读出下面的数（同桌互读）10040002000 400305000000 4、同桌交流，总结方法：亿以上的数怎么读？（学生总结，教师板书并及时纠正）5、举例有 0 的情况，让学生反复读，反复体会（1）0 在每级的开端：102360552 9600850001 （2）0 在每级的中间：220256003 9062004
3、1506（3）0 在每级末尾：360010002000 2060003300 6、随堂练习：92 0000 0000 267 0500 0000 5080 4000 3000 3 0070 0400（三）依据读法，探究写法 1、课件出示例 2，师生共同在数位顺序表中写出：三亿。2、试一试，让学生在数位顺序表内写出下面两个数：三十亿九千万 七千零三亿零二十万 3、完成后小组交流，看看他是如何写出来的，用的什么方法。4、小组汇报并总结亿以内数的写法。5、随堂练习：二十五亿 写作：四百九十亿零六十万 写作：五千零四亿零七百万 写作：亿以上的大数过程与方法进一步理解掌握我国四位分级的习惯引导学生运用已
4、有的知识经验通过推理探究归纳出亿以上数的读数写数的方法情感态度价值观让学生在活动中体会数学与现实生活的联系培养学生用数学的眼光观察生活以内中间或末尾有的数的读法三课时安排课时四教具准备多媒体课件数位序表五教学过程一复习导入读出下面各数回顾亿以内数的读法二知识迁移学习读法多媒体展示地球不堪人口之重负的拟人素材生动地引入世界人口总数发数位师板书并及时纠正举例有的情况让学生反复读反复体会在每级的开端在每级的中间在每级末尾随堂练习三依据读法探究写法课件出示例师生共同在数位顺序表中写出三亿试一试让学生在数位顺序表内写出下面两个数三十亿九千万七（四）课堂小结 这节课你有什么收获？（五）布置作业 第 22
5、页练习三，第 1 题、第 3 题、第 5 题。六、板书设计 亿以上数的认识 1、读法：（1）先分级，再从最高级读起。（2）读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。（3）每级的末尾不管有几个 0 都不读，中间有一个 0 或 连续几个 0 都读一个 0.2、写法：（1）先看这个数有几级，再从最高级写起。（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写 0。亿以上的大数过程与方法进一步理解掌握我国四位分级的习惯引导学生运用已有的知识经验通过推理探究归纳出亿以上数的读数写数的方法情感态度价值观让学生在活动中体会数学与现实生活的联系培养学生用数学的眼光观察生活以内中间或末尾有的数的读法三课时安排课时
6、四教具准备多媒体课件数位序表五教学过程一复习导入读出下面各数回顾亿以内数的读法二知识迁移学习读法多媒体展示地球不堪人口之重负的拟人素材生动地引入世界人口总数发数位师板书并及时纠正举例有的情况让学生反复读反复体会在每级的开端在每级的中间在每级末尾随堂练习三依据读法探究写法课件出示例师生共同在数位顺序表中写出三亿试一试让学生在数位顺序表内写出下面两个数三十亿九千万七 亿以上的大数过程与方法进一步理解掌握我国四位分级的习惯引导学生运用已有的知识经验通过推理探究归纳出亿以上数的读数写数的方法情感态度价值观让学生在活动中体会数学与现实生活的联系培养学生用数学的眼光观察生活以内中间或末尾有的数的读法三课时安排课时四教具准备多媒体课件数位序表五教学过程一复习导入读出下面各数回顾亿以内数的读法二知识迁移学习读法多媒体展示地球不堪人口之重负的拟人素材生动地引入世界人口总数发数位师板书并及时纠正举例有的情况让学生反复读反复体会在每级的开端在每级的中间在每级末尾随堂练习三依据读法探究写法课件出示例师生共同在数位顺序表中写出三亿试一试让学生在数位顺序表内写出下面两个数三十亿九千万七