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1、亿以上数的认识 第八课时 鲁城街道办事处民族小学 王雯 教学内容：教材第 19 页20 页例 1、例 2（亿以上数的读法和写法）教学目标：1.能够正确读、写亿以上的数；2.在学习过程中，利用已有的知识经验来学习新知识，认识到数学知识之间是有联系的；教学重点:学习亿以上数的读法和写法 教学难点：中间和末尾有 0 的数的读法 教学准备：实物投影 教学过程:一、导入新课 1.课件出示一组大数，让学生仔细观察并思考：要想快速准确地读出这些大数，首先要进行哪一步，以此得出：分级，从而引导学生读大数前的良好做题习惯。2.观察数为顺序表，思考：从右往左数，亿位排在第几位？二、探究新知：1.通过观察全球人口的
2、情境图，引导学生回答以下问题：（1）你能准确地读出全球人口的数量吗？让学生读出后，设悬念，将答案留在下一环节，以激发学生学习的兴趣。（2）你接触过哪些亿以上的大数，能举例说明吗？（3）多媒体出示身边常见却发觉不到的亿以上的大数：我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是 128000000 双；截止到 20XX年一月，我国青少年上网人数约为102000300 人；2.出示三级数位顺序表，让学生尝试补全亿级中的数位，而后引导学生正确读出全球人口数量，从而与留出的悬念相呼应并板书：7000000000 读作：七十亿。3.读出下面的数 10040002000 读作：一百亿四千万二千 400305000
3、000 读作：四千零三亿零五百万 让学生读出，同时尝试总结出读亿以上数的方法，从而总结出：（1）先分级，再从最高级读起；（2）读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字；（3）注意什么位置上的 0 不读，什么位置上的 0 要读，读几个。4.自己试着读出下面各数(排火车的游戏)9200000000 26705000000 508040003000 300700400 700205001000 5.依据读法，探究写法（1）试一试，根据数为顺序表写出下面的数 三亿 写作：300000000 三十亿九千万 写作：3090000000 七千零三亿零二十万 写作：700300200000（2）总结方法：亿
4、以上数的写法，让学生自主总结，并通过三亿和七千零三亿零二十万 的例子，最终归纳出：先看这个数有几级，再从最高级写起；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写 0.6.小试身手 二十五亿 写作：四百九十亿 零六十万 写作：五千零四亿零七百万 写作：三、巩固练习 1.用自己的方法，读出下面各数 206410000 110403060 60702010000 635000000 2080000000 309000500000 2写出下面各数 二亿四千万 八百四十亿九千三百万 五亿零六百二十万 四、课堂小结 今天你学到了什么？谈一谈自己的收获。能够正确读写亿以上的数在学习过程中利用已有的知识经验来学习新知识认识到数学知识之间是有联系的教学重点学习亿以上数的读法和写法教学难点中间和末尾有的数的读法教学准备实物投影教学过程一导入新课课件出示一组大良好做题习惯观察数为顺序表思考从右往数亿位排在第几位二探究新知通过观察全球人口的情境图引导学生回答以下问题你能准确地读出全球人口的数量吗让学生读出后设悬念将答案留在下一环节以激发学生学习的兴趣你接触过哪筷子大约是双截止到年一月我国青少年上网人数约为人出示三级数位顺序表让学生尝试补全亿级中的数位而后引导学生正确读出全球人口数量从而与留出的悬念相呼应并板书读作七十亿读出下面的数读作一百亿四千万二千读作四千