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1、2023年大班健康教案模板合集6篇大班健康教案 篇1活动目标：1感受白天鹅和挚友们的心情改变。知道生活中不能随意讽刺讪笑他人。2通过与同伴共同表演，懂得赞美别人可以让大家都欢乐起来。3.体验与同伴共同表演的乐趣。活动打算：1.事先录制好的故事磁带：欢乐湖里的不欢乐。2.ppt欢乐湖里的不欢乐。3.供应头饰或胸饰。4.白天鹅摆饰1个。活动过程：（一）师幼共同观赏天鹅湖摆饰。1.老师出示天鹅湖，启发幼儿绽开相像。老师：这是谁？你们喜爱她吗？为什么呢？（二）师幼听故事，感受白天鹅和挚友们的心情改变。1.老师引导幼儿一边看ppt，一边听故事欢乐湖里的不欢乐。2.老师组织幼儿围绕故事绽开探讨。老师：白天
2、鹅先遇到了谁？她对小鸭说了什么？小鸭心情怎样？老师：白天鹅又遇到了谁？她对小乌龟说了什么？小乌龟为什么会生气？老师:白天鹅望见小鸡们在玩嬉戏，对小鸡们说了什么？小鸡们听了白天鹅这么说，心情变怎么样？老师：对挚友们说了这些话后，挚友们还喜爱白天鹅吗？他们情愿和白天鹅接着做挚友了吗？白天鹅还欢乐吗？师幼共同小结：讽刺讪笑别人会让人心情不开心，会失去挚友.没有了挚友，自己也不欢乐。3.老师启发幼儿帮助小天鹅让她和她的挚友都变得欢乐起来。老师：假如你是白天鹅，你会怎么做让自己欢乐起来？你会怎样让挚友们都变得欢乐起来。（结合孩子已有的阅历，谈谈自己和自己好挚友之间假如发生这样的事情，自己是怎么做的。）（
3、三）老师引导幼儿和同伴表演故事，进一步领悟故事的内涵。1.老师：你想和小伙伴一起演这个故事，让白天鹅和挚友们兴奋起来吗？2.师幼一同协商故事表演的有关问题。老师：这么好假如让你和挚友们一起表演这个故事，谁情愿做白天鹅？（假如没有人情愿做，老师可以这样引导孩子，我们表演白天鹅，并不代表我们就是白天鹅。）3.老师指导幼儿表演。大家协商安排各自扮演的角色，进行表演。表演中留意角色的表情和动作。活动延长：1.日常渗透：在日常活动中，老师应留意视察幼儿的心情改变，发觉幼儿和同伴之间有冲突是要刚好主动地关切并询问缘由，帮助幼儿驾驭解决冲突的方法，让幼儿保持欢乐的心情。2.区角活动：在表演区中，老师可以接着
4、组织幼儿开展故事表演活动，提示幼儿看比尔表演时要宁静，不要随意走动。大班健康教案 篇2活动设计背景如今的珍宝基本都是独生子女多，他（她）们“ 都以自我为中心”的性格来表现自己。这个时候关切留意幼儿的身心健康是特别重要的。所以我为幼儿设计了身心健康教化活动阳光心情。主要是通过活动让幼儿懂得每天向上，快乐欢乐的心情才会使他们健康成长。发脾气难过并能通过去找寻各种不同的方法来调整自己的不良心情让自己能够保持每天向上的健康心态。当假如幼儿在平常生活中遇到困难或者与人交往时发生冲突，他们都会有一种不好的心情或挫折，所以，我们对幼儿进行身心健康教化是特别重要的。活动目标1、经过活动让幼儿最初相识了解不怜悯
5、绪对人身心健康的不好影响，知道要每天向上，保持良好的心情并能努力主动地找寻各种调整心情的方法。2、能够激发幼儿开朗向上的生活习惯，懂得理解、宽恕、帮助等行为给自己以及他人带来的欢乐感受，帮助引导幼儿欢乐的生活习惯。教学重点、难点帮助引导幼儿找寻各种不一样的方法来调整自的不好心情。活动打算1：假如你们爱我2：嬉戏丢手绢，活动过程：1、首先让幼儿们坐好，然后我会轻轻地播放音乐让小挚友闭上眼睛；慢慢地去感受；爸爸妈妈爱我就多多的抱抱我，亲亲我，夸夸我；我们都是最可爱的！2、嬉戏前让小挚友们坐个大圈圈，然后小挚友们一同唱着（丢手绢）轻轻地放在小挚友的后面大家不要告知他；快点快点抓住他，快点快点抓住他！
6、通过嬉戏，让幼儿们不断地加强自己的应变实力。教学反思1：经过活动增加了幼儿对问题的理解，依据纲要了解心理活动时；我们身为老师应当留意幼儿的“结果”“和“过程”。仔细留意让幼儿主动进沟通、体验、感受。2：对幼儿的发展反思，幼儿在活动中能感受到老师像爸爸妈妈一样关切爱惜着我们，并用不同的嬉戏来表达自己的欢乐心情；能够英勇向前，懂得感恩，自我独立，每天向上才会让自己健康成长；大班健康教案 篇3一、活动目标：1.以快速爬行的方式发展肢体的协调性。2.增进集体观念，培育主动，健康的竞争意识。二、活动打算：1.一处可以爬行的场地，有起点和终点2.装扮乌龟一家的头饰，用纸箱制作的城堡3.音乐三、活动过程：（
7、一）起先部分：听音乐相亲相爱一家人做动作进入场地（二）基本部分：1、小挚友，今日我们来扮乌龟一家去游乐场好吗？现在请你们五人一组组成乌龟的一家，幼儿相互组合。2、小挚友乌龟一家组合好了，请大家再商议谁是爷爷奶奶爸爸妈妈孩子？商议好了带上头饰现在乌龟一家要动身了，走喽听音乐随老师仿照乌龟做扭头、缩头、转身、爬行等动作3、游乐场到了，游乐场里有好玩的城堡，可是到达城堡须要爬过草地，跳过小河，爬过上坡才能到达城堡，老师边说边介绍草地，小河，山坡。想不想到城堡玩？那我们来竞赛看那一家最先到城堡：三组一起竞赛，乌龟一家在听到老师口令时从起点同时动身，以乌龟一家人最先到达终点为赢。赢得小组在进行下一组竞赛
8、，最终赢得将得到城堡里的奖牌去打怪兽。幼儿竞赛，老师提示留意规则4、竞赛结束请赢得乌龟一家说说为什么赢了?现在老师给赢的一家发奖牌去打怪兽。老师发奖牌。5、现在你们到了城堡兴奋吗？那我们一起来跳舞吧，听音乐在场地上自由扭动身体。大班健康教案 篇4胖和瘦设计意图新的学期一起先，我们发觉经过一个月的假期，班上有几位小挚友的改变很大，我们兴奋地对有的小挚友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了?”于是，究竟是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发觉存在很多”参差不齐”,有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，
9、喜爱吃肉不喜爱吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜爱以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满意幼儿的各种要求。大班幼儿须要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案活动目标1、引导幼儿发表自己的观点，通过探讨，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。2、 学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的须要，知道如何调整自己的行为有利于健康。3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。活动打算1、活动前依据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。2、红、黄、绿三种颜色的表格各一，并依据幼儿体重状况制作三种颜色的圆点卡片
10、。活动前发给幼儿。3、多媒体课件“来当养分师”4、“健康棋”六套，各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)活动重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。活动难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体探讨、多媒体课件和“自助餐”的嬉戏来帮助幼儿树立自我保育意识。活动过程(一)大胆表达，各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例劝服同伴。过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的看法无法统一的状况下，
11、老师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有肯定的标准，太胖和太瘦都不健康。(二)了解自身，对症下药(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿依据手中圆点的颜色找寻自己在表中的位置，(红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。(2)集体探讨怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。(3)“对症下药”：运用多媒体课件“来当养分师”为不怜悯况的孩子“开处方”。(三)分组嬉戏活动，阅历梳理(1)棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性嬉戏，在下棋过程中获得有关健康生活的阅历。(2)自助餐 ：幼儿依据自身状况为自己选择一份养分合理的美餐。活动持续幼儿将已有的阅历运用到生活中去，关注
12、自己的身体特点，坚持健康饮食和熬炼，并把有关的信息带给身边的挚友和家人。接着激励幼儿搜集资料，探讨各种食物所含的养分。大班健康教案 篇5活动目标：1、 练习用正确的方法投掷。2、 通过嬉戏老鼠过街人人打，能将沙包精确投向制定目标。3、 感受投掷沙包和“打老鼠”的.乐趣活动打算：沙包若干，老鼠纸盒。（检查衣物，然后宁静的依次下楼）活动过程：1、 活动导入： 老师带队进入场地，站好队形。 有一群坏老鼠抢了乡下小老鼠的食物，小老鼠又要请小挚友们帮忙了，但是啊，我们要先练好本事才能帮到他。2、 打算活动： 头部运动 腕关节运动 腿部运动3、 玩沙包： 探讨：沙包要怎么扔才能扔的远。 老师示范沙包扔法，
13、请个别幼儿尝试。 幼儿初步练习（先徒手练习，再实物练习），老师指导。 讲解幼儿初步练习的状况 幼儿接着练习4、 玩嬉戏老鼠过街人人打 讲解嬉戏玩法：老师拉着老鼠纸盒在场地的起点和终点之间来回跑，幼儿站在场地两边向纸盒内投掷沙包。（可先固定纸盒投掷，后移动纸盒） 老师嬉戏示范，请个别幼儿尝试。 初步进行嬉戏 老师点评嬉戏初步进行状况 接着嬉戏 集合，总结。 老师带队回教室。大班健康教案 篇6大班体育嬉戏：勇救小动物嬉戏目标：1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡实力.2、培育幼儿英勇、爱惜小动物的精神。嬉戏打算：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲倍）嬉戏玩法：将幼儿分成人数相等的.2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再动身。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。嬉戏规则：1、必需双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后才能救小精灵。2、若嬉戏中途发生意外状况或未带小动物胜利返回应在原地重新通过。