《2022大班健康教案模板合集6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022大班健康教案模板合集6篇.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022大班健康教案模板合集6篇大班健康教案 篇1活动目标：1在创编新跳法的基础上和着音乐有节奏的跳皮筋并尝试有肯定高度的基础上跳。2与同伴合作玩皮筋，感受民间嬉戏带来的欢乐。活动打算：各种不同颜色的皮筋六条、小凳子一张、图谱、小脚印、黑板活动过程：一、出示图谱，引出活动1t：“今日我们要玩一个好玩的民间嬉戏，我们一起跟着音乐来运动一下身体吧！”（播放两只老虎的音乐）2t：“看！黑板上的小挚友在做什么呢？”3t：“他们是怎么做的呢？”（两个拉，一个跳，跳完一遍在轮换）4t：“视察的真细致，他们是三个人合作着玩的，两个人拉皮筋，一个人在中间跳，跳完一遍之后再轮换，换另一个人在中间跳。”5t：“我
2、们今日也来听着歌曲边唱边跳把！”（跳完一遍换人跳）二、分散自由跳皮筋。1t：“孩子们我们跳了这么久肯定很累了。我们站在黄线上休息一下吧！”（小组长负责收皮筋）2集中介绍自己的玩法。3t：谁来介绍一下你是这么玩的呢？“（幼儿介绍一种老师用小脚丫在黑板上记录下来）t：“还有没有别的不一样的玩法呢？”4听音乐有节奏的挑自己喜爱的方式跳一跳。t：“我知道这四种方法中有一种是你最喜爱的，等会请你去跳一跳。但这次我要给你们放音乐，请你听好前奏，跟着音乐节奏一起跳一跳。”（放音乐）音乐结束，请幼儿轮换玩嬉戏。5t：“谁情愿上来台展示一下呢？“t：“那我们其他的孩子就为他们拍手打节奏好吗？“（跟着音乐节奏跳一
3、跳）6t：“那现在我一起来用第三种方式跳一跳好吗？“t：“音乐再次响起，让我们听着音乐和着节奏跳一跳，不能快也不能慢？”(播放音乐)三、变换队形，增加难度1t：你们跳得可真棒啊！假如我们六组小挚友变成一个大圆圈一起跳肯定更有意思。“2找点子改变队形t：“看，在地上跳上了六种颜色的圆圈，请你找到和自己身上一样颜色的圆圈站好。”t：“都找到了吗？那我们一起跟着音乐有节奏的跳一跳吧！打算好了吗？”（音乐播放，提示幼儿留意轮换）t：“轮换一下吧。”3.把橡皮筋扎在椅子上跳。t：“看我请谁来帮忙了啊！”t：“那现在请两个拉绳的小挚友用石头剪子布的方式确定谁在中间跳。”4.客人老师帮忙拉绳子。t：“我想大
4、家都在里面跳肯定很有意思的？那我们去请客人老师帮忙我们拉皮筋好吗？”5.增加难度请客人老师拉高，孩子们跳。t：“孩子们你们可真棒啊！本事学的一点也不模糊。现在我可要给你们增加难度了，你们有没有信念接招啊！“t：“现在我会请客人老师将皮筋拉高一点，看你们能不能像刚才一样听着音乐有节奏的跳一跳。“四、放松运动t：“孩子们累不累啊！我们一起坐在蓝线上休息一下吧！”大班健康教案 篇2活动目标：1通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。2知道多运动，身体才会健康。3在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作实力，体验开心心情。活动打算：纸盒制作的木头人；各种图案
5、标记；音乐眉开眼笑、兔子舞等。活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。1请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小挚友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不兴奋呢？我们问问他。木头人讲解并描述缘由（不舒适、不能动）2幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。3扮演木头人的小挚友听音乐表演。二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。1视察并讲解并描述扮演木头人的小挚友表演时身体哪些部位在动。表演时，老师提示幼儿视察：小挚友们细致看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方
6、动了？（幼儿讲解并描述自己的发觉）2幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小挚友们用自己的身体来动一动，按依次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究）3幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好挚友，把你找到的部位动给他看一看。4请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。5听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过探讨，知道多做运动，身体才会健康。1讲解并描述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒适呀！（激励幼儿大胆讲解
7、并描述自己的感受）2探讨运动对身体的好处。常常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的）3说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步）4小结：为了健康，小挚友们从小要喜爱运动，常常运动。四、表演眉开眼笑1幼儿表演眉开眼笑2邀请其他老师一起表演。教学反思：孩子们在动静交替的教学中更能欢乐的度过一节课，并享受了课中所学到学问的欢乐，通过对音乐的感受力，了解到身体各部位都能动起来，对孩子们最好的课堂就是快乐的去接受，直观教学尤为重要。大班健康教案 篇3一、活动依据孩子比较喜爱户外活动，在本次活动中我将竞技嬉戏以及他们喜爱的卡通人物融合在一起
8、，希望能在熬炼身体的同时，让他们得到最大的欢乐。二、活动目标1、让幼儿在活动中体会嬉戏的欢乐和胜利的喜悦2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的实力三、活动重难点（一）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到嬉戏的欢乐和胜利的喜悦（二）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的实力有所提高四、活动打算（一）学问阅历打算：引导幼儿会在户外活动时留意爱护自己和他人不受损害，常规较好。（二）物质材料打算：五、活动过程（一）起先部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。（二）基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和嬉戏规则1、老师提出：今日蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务
9、必经过很多考验才能到达，通过的小挚友就可以得到一份礼物。第一关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈）其次关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品）第三关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的水果投向怪兽大口袋，未扔到着就要被怪兽抓起来）第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过撒鲨鱼5站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具-蜘蛛侠给大家的嘉奖）（三）结束部分：幼儿进行嬉戏分成男生组和女生组分别做闯关嬉戏，请没有嬉戏的一组视察哪些人犯规，比较哪一组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得嘉奖大
10、班健康教案 篇4活动目标1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本心情。2、初步学会用正确的方式排解不快乐的心情。3、培育开朗的性格和乐观的心情。活动打算半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套。活动过程1、跟随音乐表演表情歌。导语：珍宝们，让我们跟随音乐一起来表演表情歌，好吗？2、引导幼儿了解人的基本心情特征、分类及成因。导语：珍宝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，细致视察他们究竟遇到了什么事情，心情怎么样。（1）观看多媒体课件1，了解不同的心情。（毛毛）喜：妈妈告知毛毛，星期天要带他
11、到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不当心和妈妈走散了，她特别难过。（安安）愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。（2）玩“击鼓传心包”嬉戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。交代嬉戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右起先传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家共享一件与这张表情卡相符的事务。幼儿嬉戏，激励幼儿结合生活阅历联想喜、怒、哀、愁的.心情经验，并用语言或动作表达
12、心情特征，老师依据幼儿的讲解并描述在磁性黑板上分类排列。（3）操作活动：给心情配色。导语：我们相识了解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗？请幼儿思索：表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适？（引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。）请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的缘由。大班健康教案 篇5活动目标：1、初步驾驭助跑跨跳的动作，发展跨跳动作和协调性。2、能主动探究垫子的玩法，遵守嬉戏规则。3、能努力挑战自我，克服困难，驾驭“疯狂的小鹿”助跑跨跳嬉戏的玩法。活动打算：1、垫子若干2、已驾驭原地跨跳动作重点：学会助跑跨跳动作难点：能初步驾驭助跑跨跳
13、动作的要领活动过程：一、热身活动头部运动肩部运动踢腿运动腹部运动整理运动二、嬉戏“跨垫子”1、幼儿自由探究垫子的玩法。（找个空的、平安的地方玩）2、谁来说说你们俩是怎么玩的？（请1、2组幼儿示范，重点请用助跑跨跳方法的幼儿展示）3、宝宝们，你们说他俩的方法好吗？和刚才那组幼儿的跳法有什么不同？（先跑，再跨过去的）这个动作我们叫助跑跨跳，跟妈妈一起来说一说。这就是我们今日要学的新本事，宝宝们，你们也来用这个动作练习一下吧！4、宝宝们，在练习的时候你们有没有遇到困难？(没有)刚才我看到xx小挚友跑的很远，你们说好吗？（不好）5、讲解动作要领：助跑的距离应不长不短，助跑的速度呢？（中速）跨时留意什么
14、？（单脚起单脚落地，跨过垫子）6、请6个宝宝一组，进行练习。三、嬉戏“疯狂的小鹿”1、幼儿练习，三道障碍2、幼儿嬉戏“疯狂的小鹿”（遵守嬉戏规则，自觉排队，挑战胜利才能过去）3、给第一组到达的幼儿给以嘉奖。四、结束活动1、整理活动。大班健康教案 篇6大班体育嬉戏：勇救小动物嬉戏目标：1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡实力.2、培育幼儿英勇、爱惜小动物的精神。嬉戏打算：脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲倍）嬉戏玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再动身。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。嬉戏规则：1、必需双手扶把脚踏车至“浮桥”；待上桥后才能救小精灵。2、若嬉戏中途发生意外状况或未带小动物胜利返回应在原地重新通过。