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1、课题Unit 2 Do you like chocolate?课时1课型新授素养教育目标（一）学问教学点:一般现在时一般疑问句的用法。（二）力量训练点：训练同学的口语表达力量。（三）德育目标：培育同学对外语的乐观态度，发觉外语学习 中的乐趣。重、难 点1、句型：Do you like ？ Yes , I do. No , I don t.2、单词：chocolate, mango, banana, apple, pear, orange教法分组练习及表演教具多媒体、录音机教学过程修正一、复习导入。1、出示多媒体复习上节课学习的食物名称。二、讲授新课。（一）Activity 11、多媒体出示单词
2、，学习单词。出示巧克力，指向巧克力 说：“This is chocolate. ,z并让同学重复句子。然后 以相同的方式学习其余单词。2、让同学看书上的图画，并找同学描述图的内容。3、告知同学你将放录音，他们要认真听，并指向相应的图 月，再放两遍不日。4、让同学合上课本，放录音，每个问题停顿，看同学是否 记得答案，然后放录音，让他们看自己的答复是否正确。（二）Activity 21、让同学两人一组读示范对话。2、两人一组编对话，要求他们要依据活动1中人物的喜好 做答复。并指出“mango”的复数是mangoes“chocolate”是不行数名词，的复数形式和原形相同。3、问同学Does Dar
3、ning like mangoes?摇头提示他们 答复：“No, he doesn, t4、两人一组对话练习。（三）Activity 31、让同学读课本上的示范对话。2、让同学留意，主语是第一人称单数时，不需要在like后 面加s,主语是第一人称单数时，我们用d。3、把同学分为四人一组，指出每个同学需要问下一个同学 一个问题，而且每人提到一种新食物，要循环提问并答复, 直到想不出新食物为止。4、找三名同学一起来做示范。5、分组练习，并找几个组到台前表演。三、做Activity Book中的练习。（12分钟）四、课堂小结。（3分钟）我们今日学了哪些食物的名称？你怎么询问一个人是否喜 爱一样东西？五、作业设置：听磁带，读熟对话。板书设计Do you like ,? Yes, I do. No , I don t.chocolate, mango, banana, apple, pear, orange教案 设计 说明本课主要是学习一般现在时的一般疑问句。喜好是同学们比拟 感爱好的话题，所以，可以联系同学的实际状况来进行提问与 答复。用开火车的嬉戏既提高了同学的学习爱好，又在玩的过 程中学到了学问，一举两得。使用 教案 教学 思路用同学感爱好的方法来进行学习，联系生活实际是同学比拟愿 意答复的问题，这样即可以对同学有所了解，又能熬炼同学的 语言力量。反 思 与 重 建