《《达意准确精练顺畅》教学设计(浙江省市级优课)语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《达意准确精练顺畅》教学设计(浙江省市级优课)语文教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、“语言综合运用微写作”教学设计教学目标：了解语言综合运用微写作题型特点，归纳答题要点。激发学生生活中语言运用的兴趣。教学重点：归纳解题要点教学难点：从错误的答案中归纳答题要点教学设想：先归纳答题要点，事先选好题给没有高考复习过的学生做，选择有典型性错误的答案让 学生审视，得出答题要点。再动笔做题，呈现答案，师生品评。最后，换位训练，做阅卷老 师，对答案打分，加深对答题要点的印象。教学过程：一、导入：出示PPT,出示四幅图片，上届高三高考前夕高一高二对高三同学的祝福 卡片。这就是现实生活中的语言运用。像这样的语言文字应用很多，如发微信，写贺卡，设计 竞选海报，写邀请函等等。二、解析课题1 .浙江
2、省有关语言文字运用的考点如下：语句的扩展，语段的压缩句式的选用、仿用和变换常见修辞方法的正确运用常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动可是高考题有时不是指向单一的考点，如2010年、2011年、2014年、2016年这四题 就是好几个考点的综合，这就是“语言文字综合运用”的由来。2 .“微写作”北京卷从2014年起就有。考点：考查学生运用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感的能力。3 .这类题的特点是：规模小，容量少；多个考点融合；主题单纯，目标清晰，针对性强; 贴近生活实际。三、总结答题要点1.2014年题根据下面的内
3、容，拟写信的正文，字数不超过90字。（4分）张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身 份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用XX代替。尊敬的张先生：您好！此致敬礼!店主:XXX错误示例：(1)对于寄错衣服这件事我十分抱歉，我会将正确的衣服重新寄来，也麻烦您将围巾 寄还给我。责任是我的，快递费由我自己承担，希望您能多多包容，千万别给差评，谢 谢！(2)很抱歉，我们竟然将您订购的商品弄混了，不但没有发给您正确的衣服，还发成 了一条围巾。我们会尽快处理此事，并寻找造成错误的原因，争取下次不会再犯。最后， 我们也会做好补偿工作，争取让您满意！(3)尊敬的顾
4、客，因工作原因，本店误将您所订购的衣服换成了围巾，在此向您表达 深深的歉意。我们会替您免费调换一件衣服，这是我们的地址XX,请您尽快联系我们。 启发一：表达的内容要完整、明确2.2011年题由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。 要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。(2分) 错误示例：(1 )不要为了象牙扼杀一条鲜活的生命(2)让象妈妈能为孩子长牙感到快乐(3)不要让小象的欣喜化成眼泪(4)大象的牙只有在自己身上才会最美(5)唉，孩子，妈妈希望你不要长牙了(6)不
5、要在小象的天空中蒙上一层灰暗(7)一只小象的天真和一位母亲的担忧启示二：选择合适的表达方式和口吻3.2010年题某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接收“低碳”理念，决定组织同学参观 世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容; 语言表达简明流畅，生动得体。(100字左右)(5分)“零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石 油等不可再生能源。利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特 殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。游客在“零碳餐厅”看到的
6、餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于 发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝这些创意试图让游客在 日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然后再“大富翁碳 册游戏”中回答50个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种 类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年 的“碳排放总量”。错误示例：（1 ）利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，完全摒除了不可再生能源 的世博园“零碳馆”是不是特高大上？利用温压风压保持空气流通，利用荧光涂
7、料实现夜间 照明，还有有机饼干制成的餐具和个人专属“二氧公碳身份码”！快来参观吧！（2） “零碳馆”是一个绿色、环保的展馆，没有煤、石油等不可再生能源，所有的东 西都是无害、环保的，能使游客养成“零碳”的生活态度。在这里，游客可以有专属的二氧 化碳身份码进行互动问题，大家一起来参观吧。启示三：运用恰当的表现手法4 .小结：应用文体确定表达方式上下文语境确定表达内容具体用途确定表达口吻限制和要求确定表达手法四、实战演练L 2016年题在空格处分别补写处倡议的理由和具体内容。（两处字数各不超过40个字）（5分） 倡议书各位同学：乘坐公交是很多市民日常出行的选择。众所周知，o可是，我市不 文明乘车现
8、象时有发生，甚至发生老人被人群挤倒而摔成粉碎性骨折的悲剧。为此，我们向全校同学发生倡议：O文明乘车，从我做起！让我们用自己的行动为城市增光添彩！XX中学学生会X年X月X日（1）让学生审题，明确：表达方式一一议论记叙表达内容一一文明乘车的好处怎么文明乘车表达口吻客观 祈使语气（倡议）表达手法一一对偶，排比等（2 ）让学生展示答案并评议。2.阅卷训练：2009年题（2009年浙江卷）为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画 面的内涵。（不少于50字）（4分）(1)用意志去接球，在阳光下划出完美的弧线；用拼搏去实现，在心灵上开出绚烂的花 朵。+3 (对画面内涵基本理解，但稍显空乏
9、；能运用对偶和比喻的修辞方法。)(2)球员自知无法接到球，但仍去尝试着接球。表现出一种精神力量。令人震惊，使我 们感悟到，人应该拼搏，并不需要在乎自身的缺陷，只要努力去尝试就好。+2 (对画面内 涵理解基本准确；但未能运用修辞方法。)(3)面对病魔的摧残，她没有屈服，却像海燕一样勇闯风浪，迎接挑战，最终迎来了胜 利女神的垂青。+ 1 (虽然运用了比喻修辞方法，但未扣住图片内容作解说。) 五、结尾：沈从文有一次在旅途中，看到一寻人的帖子，觉得有意思，就原原本本地摘录下来“立招字人钟汉福，家住白洋河文昌阁大松树下右边，今因走失贤媳一枚，年十三岁， 名日金翠，短脸大口，一齿凸出，走向不明。若有人寻找弄回者，赏光洋二元，大树为证， 决不吃言。谨白。”他说“这人若多读些书，一定是个大作家J这则寻人启事，好在哪里？首先是信息完整，有启事人及详细地址，有明确的启事内容, 有年龄，有姓名。其次，只用八个字便写出了相貌的最基本特点：“短脸大口，一齿凸出 再次，奖励措施明确。最后，表明态度，“大树为证”，免却“司法争议”。从头到尾，很难 再增删一字，难怪连沈从文也为之惊叹。生活中的语言综合运用如能到这境界，考试也就手到擒来了。