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1、罗密欧与朱丽叶教学设计执教者：马明文一、导入（播放音乐梁祝）。“碧草青青花盛开，彩蝶双双久徘徊，千古传诵深深爱，山伯永恋祝英台。千百年来传诵不息的“梁 祝”和“白蛇传”、“牛郎织女”、“孟姜女”被誉为中国古代民间四大传说。梁祝的故事凄美动人，化蝶的 传说浪漫迷离，他们的故事可以说是家喻户晓，闻名遐迩。在朝鲜、日本，以及欧美大陆，很多人把“梁 祝”誉为东方的罗密欧与朱丽叶。那么西方的罗密欧与朱丽叶又讲述了怎样的悲情故事呢？今天, 让我们一起来品赏这一幕令人动容的爱情悲剧。二、简介剧情，理清思路简介见面之前的剧情。（PPT）三、梳理文脉，快速浏览全文，拟写标题1 .带领学生梳理脉络，将课文分成三个
2、部分。PPT2 .拟个简洁且具有概括性的标题。四、研读文本1 .第一部分，教师范读，学生自由朗读，分角色朗读，体悟感情一次邂逅，一生情定。罗密欧与朱丽叶双双坠入了爱河，难以自拔。随着剧情的发展，他们的思想感 情也在发生着变化。接下来就我们就通过深情的诵读来体会、来表达他们的情。老师选择两段深情朗诵（第一部分朱丽叶的两段独白）。学生就独白部分自由朗读，男同学练习罗密欧的台词，女同学练习朱丽叶的台词。边读边思考：应 该带着怎样的感情去朗读这一部分？能否结合具体的句子分析？请两位同学分角色朗读。（一男一女）交流讨论：应该带着怎样的感情去朗读这一部分？能否结合具体的句子分析？2 .第二部分，回顾经典，
3、赏析语言，体悟感情，尝试诵读偷听了朱丽叶的真情独白，罗密欧再也忍不住了，他把自己内心的所有情感一股脑儿的倾泻了出来。 莎士比亚说：爱情的力量可以使一个人变成雄辩家。回顾经典，播放第二部分影片。自由诵读第二部分，找出让你欣赏的台词细细地品味赏析，体会人物语言包含的情感。（交流讨论） 试着用诵读的形式将其情感表达出来。3 .第三部分，体悟感情，品赏语言，尝试诵读甜蜜的时光总是过得飞快，转瞬之间罗密欧和朱丽叶就要说再见了。但他们之间的这把爱恋之火却燃 烧的更加旺盛了。江淹在别赋里说：黯然销魂者，唯别而已矣！离别时刻，他们是多么的不舍，多么 的惆怅！多么期盼下一次的再会！默读课文第三部分，说说你从哪些
4、语句读出了他们的惆怅、不舍、期盼？ 尝试分析。五、结尾就是这样一对陶醉于爱情美酒之中的恋人，他们的结果怎样呢？ PPT：简介幽会后的剧情。小结语：诗经上说：死生契阔，与子成说；执子之手，与子偕老。罗密欧与朱丽叶这两个年轻人怀着对美好爱 情的无限渴望，用执着、真诚、勇敢等诠释了爱情的伟大。为了爱情，为了自由和幸福，他们同封建势力 作斗争，至死不渝。最终，爱情战胜了死亡，两家的世仇也消失于无形。尽管我们总是说“有情人终成眷 属”，但震撼人心的还是那凄恻哀婉的爱情。因为爱情，梁山伯与祝英台双双化蝶而飞；因为爱情，杜丽娘一往情深，为之而死；因为爱情，孟姜女万里寻夫，哭倒长城；因为爱情，刘兰芝举身赴清池，焦仲卿自挂东南枝 问世间，情是何物，直教生死相许（播放王菲因为爱情）。板书设计: