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1、现代文阅读预习检测卷(试题)-小学语文六年级上册部编版一、现代文阅读阅读。丁香结节选在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊b6nzhuo () To从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差()的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁 香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄( )o许多小花形成一*簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，zhao yao ()着我的文思和梦想。古人诗云：“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”。在细雨mi()中，着了水
2、滴的丁香格外妩媚。花墙边两紫色的，如同印象派的画，线条m6hu () 了，只向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开 的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年 都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 1.根据拼音写词语。ben zhuo( ) zhao yao( ) mi meng( ) mo hu( )2 .给加点字注音。参差() 单薄() 3 .画线句的“积雪”指的是 o4 .画线句，雨中丁香具有怎样的特点？5 .文中引用“芭蕉不展丁香
3、结”“丁香空结雨中愁”诗句有何作用()A.通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。B.引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。C.从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富32 .请用“”在文段中画出人物想象的内容。33 .按要求填空。(1)微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。“”一词写出了波光的形态；“”词写出了月光照射的范围。鞋匠在想象到这一画面时，音乐家所弹的音乐曲调应该是的。(2)月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。句子中主要写的事物是;句中描写月亮动态的词是：；描写云形态的词是：o34 .根据文段内容，说说月光曲音乐旋律的变化特点。）一（）一（参考答案：1 .
4、笨拙照耀迷蒙模糊2 . cen cT dan bo3 .白丁香4 .在细雨迷蒙中着了水滴的丁香格外妩媚，分外美丽。5 . C6 .每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，所以丁香结年年都有。结，是 解不完的；人生中的问题也是解不完的。所以生命需要春光无限的阳春，也需要细雨中连 接的丁香结。我们既有赏花的情调，又要有解结的心志。生命给你芬芳丁香的同时，也给 你幽怨的“丁香结”。【解析】本题考查学生拼音拼写能力，注意不要写错别字。先读拼音再书写，注意拼读准确，拼读时注意以下三点：1、翘舌、平舌音字母；2、有无 鼻音字母；3、最后是音调。注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“拙、耀、蒙
5、、 糊”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。本题考查字音。参差cen ci；不一致，不整齐。文中指绿的长短，高低不齐。单薄dan bo；指天冷时穿的衣服少而薄；谓力量薄弱，不充实。文中指线条单薄。本题考查的是解释词语。结合上下文的语境进行分析。注意要写出词语的含义以及在文章中的理解。在文章中，“积 雪”指白丁香。本题考查的是对文章内容的分析和理解。在原文中可以找到划线的句子是花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直 向窗前的莹向渗过来。结合上下文可以得出雨中丁香花的特点是：在细雨迷蒙中着了水滴 的丁香格外妩媚，分外美丽。本题考查学生理解语句、语段作用的能力
6、。作答时可从内容和结构两个方面作答，内容上即是对段落大意的概括；结构上可以分析其 与上下文之间的关系，与主旨的关系等。古人将丁香与雨联系在一起，并发明了丁香结的 说法，从另一角度展示了丁香结担负的“愁怨”的形象，丰富了丁香结的内涵，既可以引出 下文，也为读者提供了展开丰富想象的天地。本题考查的是主观性题目。结合文章的内容和主旨进行分析，结合自己的思考和生活中的体会，写一写由丁香引发的 启迪，注意语言的完整和流畅，不要有错别字。例如可以写成，每个人一辈子都有许多不 顺心的事，一件完了一件又来，所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也 是解不完的。所以生命既需要春光无限的阳春，也需要细雨
7、中连接的丁香结。我们既要有 赏花的情调，又要有解结的心志。生命给你芬芳丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结 7.草原美景（或草原风光图）款待（或主宾相见图） 联欢（或依依话别图）8.从上而下 由景及人 一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色 碧绿 草原辽阔 草原景色 作者感受 对草原美景的无尽赞美与热爱之情 9.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 总结全文深化主题 倒上奶茶，摆上奶豆腐，端来手抓羊肉，主宾敬酒、唱歌【解析】 7.考查拟小标题的能力。阅读短文，从第自然段可知，作者描写了草原的美丽景色，表达了对草原的热爱和赞美 之情，可概括为“草原美景（或草原风光图）”；阅读短文，从第自
8、然段可知，描写了蒙 古人民接待客人时热情好客的情景，展示了民族风情，可概括为“款待（或主宾相见图）”；阅读短文，从第自然段可知，作者描写了饭后联欢，太阳已经偏西了，蒙古朋友 不肯离去，相互倾诉这惜别，难分难舍，体现了蒙汉之间的深情厚谊，可概括为“联欢（或 依依话别图）”考查短文内容理解。（1）从句子“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是 绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大 花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望
9、，又想坐 下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原 的无限乐趣。”可知，作者写草原景色是按照从天空到地面的顺序来写到的，即“从上而下” 的顺序。阅读文段第自然段可知，作者先写了草原的景色，再接着写主宾相见、联欢的情景， 故全文是按由景及人的顺序来写的。(2) 一碧千里，意思是一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。 从句子“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”可知，写出了草原的碧绿和辽阔。这句话描 述了广阔的草原，绿色的特点。(3)阅读句子“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
10、这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四 望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”可知，作者第一句写了草原美丽景色，第二句写了作 者看到草原的感受，表达了对草原赞美与热爱之情。考查文章结构。阅读短文，句子“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话是说蒙古族和汉族人民之间的 情谊很深，怎能忍心马上分别呢？于是，大家在夕阳下无边无际的大草原上相互倾诉着惜 别之情。这句话既是全文的中心句，也是作者情感的集中体现，同时给读者以回味的余 地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深工 采用这样结尾的好处是总结概括全 文，深化主题。从句子“不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老
11、翁 向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的 帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌 声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。等 中的倒上奶茶，摆上奶豆腐，端来手抓羊肉，主宾敬酒、唱歌这些事例上体现了“蒙汉情 深”。8. 西瓜被猿等偷吃 看瓜刺猫 看跳鱼儿 海边拾贝 对少年闰土的钦佩和羡慕 之情。9. c10. 见多识广孤陋寡闻11. 我觉得我现在的生活很快乐，因为我有父母的疼爱，家人的陪伴，朋友的关心，而且 有明确的目标，并为之努力奋斗。【解析】10 .本题考查概括文章内容。闰土
12、讲述的西瓜的“危险的经历”是指西瓜被猫等偷吃，原 文：“管贼么？ ”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是猩 猪，刺猬，猿。月亮地下，你听，啦啦的响了，猫在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走 去”“我”往常的朋友所不知道的“无穷无尽的希奇事”指的是看瓜刺猿、看跳鱼儿、海边 拾贝。选文的第段到第段讲的是看瓜刺猿；第段讲的是海边拾贝；第段讲的是看 跳鱼儿。“我”往常的朋友所不知道的“无穷无尽的希奇事”，表达了“我对少年闰土的钦佩 和羡慕之情。因为少年闰土所经历的事都是“我和“我往常的朋友接触不到的，“我”很钦 佩见多识广的少年闰土，也很羡慕少年闰土能够有如此丰富的阅历。11 .
13、本题考查理解句子含义。他们指的是和鲁迅一样的富家子弟，“四角的天空”指的是 他们所接触到事物很有限。鲁迅和他的朋友都是富家子弟，不需要像闰土那样出外跑腿干 活，日常的生活都有人帮忙安排，并没有很多机会接触外来的事物，见识很少。故选C。12 .本题考查分析人物形象。从第段的“阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我 往常的朋友所不知道的。”可以知道少年闰土是见多识广的。从第段的“他们不知道一些 事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”可以知道少年鲁 迅是孤陋寡闻的。13 .本题考查语言表达。题目问同学们是否觉得自己现在的生活快乐并说出理由。同学们 根据自己的感受表达自
14、己的想法即可。示例一：我觉得我现在的生活很快乐，因为我有父 母的疼爱，家人的陪伴，朋友的关心，而且有明确的目标，并为之努力奋斗。示例二：我 觉得我现在的生活不快乐，因为爸爸妈妈每天都安排了好多事情让我完成，我没有自己的 休闲时间。14 .古老的钟；只能勉强填饱肚子;孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的 是黑面包，菜只有鱼。15 .如何处理邻居西蒙死后留下的两个孩子，不可能不收留孩子，但收留孩子呢，自己家生活会更加艰辛。16 .他们是宁愿自己受苦也要帮助他人，勤劳、善良、充满爱心的人。17 .桑娜，你真善良，有你这样的妻子我很开心。虽然以后的日子会苦些，相信只要我们 一家人齐心协力，一
15、定会熬过去的。【解析】本题考查对文章内容的理解。结合“古老的钟发哑地敲了十下，十一下”“还只能勉强填饱肚子”“孩子们没有鞋穿，不 论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。”可以看出他们很穷。本题考查对文章内容的理解。结合“孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。”可以看 出问题指生活条件本身很贫困，收留孩子条件会更贫困。本题考查人物形象的分析。结合“丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强 填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。和 “得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬
16、过去的！快去！别等他们 醒来。”可知，桑娜和渔夫宁愿自己受苦也要帮助他人，勤劳、善良、充满爱心的人。本题考查语言表达能力。这是一道开放型题，作答时要结合对文章的内容进行理解，分析作者的写作意图和人物形 象，结合自己的语言作答即可。如：渔夫看到两具孩子后，对桑娜说：“这两个孩子太可怜了，我们一起抚养他们长大。“14. ying bao15. 打比方密不可分的关系16. 不可以去掉。“约”表示不很精确的估计，如果去掉，就变成了地球的半径为6400千 米，与事实不符，“约”字体现了说明文语言的准确性。17. 善待地球就是善待人类自己【解析】本题考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声
17、调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义 来辨析。“莹”的音节是后鼻音，读“ying”，画掉“yin。薄:b4o扁平物体上下两面之间的距离小。与 “厚”相对。b6微;少；弱。根据语义应选“b札”,划去相6”。本题考查辨析说明方法。常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象 的特点及写作目的，选用最佳方法。本句把地球比喻成了人类的母亲和生命的摇篮，生动形象地说明了地球是人类及万物生态 繁衍的地方，说明了地球与人类以及与万物生存的密切关系。本题考查说明文语言。说明文的语言都是十分严谨准确的。要先回答能不能去掉，再结合词语的意思，去掉以后 句子的整体意思，做出
18、对比，来体现出准确和严谨性。不可以去掉。“约”表示不很精确的估计，如果去掉，就变成了地球的半径为6400千米，与 事实不符，“约”字体现了说明文语言的准确性。本题考查宣传语。宣传标语的特点是达到宣传鼓动目的，标语口号用通俗的话语诠释重要的观念，传递最新 的信息，语言简洁句式。简短、字数较少、表情达意准确。宣传标语的格式：句式整齐， 修辞鲜明，灵活使用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法。示例：保护地球人人有责。只要人人都环保一点地球将变得更健康。18. 战士们痛击敌人时的表现 心理 毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈19. 写出了战士们英勇歼敌的结果，表现了战士们的英勇顽强和对敌人仇恨。【解
19、析】本题文章内容理解。结合内容抓住关键性的句子，可概括为“谁干什么。熟读可知，这段文字主要写七连六班 战士诱敌上山，痛击敌人。满腔怒火，意思是心中充满了怒火，形容非常生气。其中“满腔怒火”写的是人物的心理， “把胳膊抢一个圈”写的是人物的动作，从对五壮士的这些描写中，我们可以感受到狼牙山 五壮士对敌人的仇恨。本题考查了句子的理解。结合内容联系上下文理解，从“敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着 许多敌人的尸体。”可知，写出了战士们英勇歼敌的结果，表现了战士们的英勇顽强和对敌 人仇恨。22. 救助车夫23. 看到毁灭一块钱买书懊悔疑惑欢喜24. D C25. C26. C27.
20、D A28. 敬爱的鲁迅先生，您对穷苦人民的爱心，对青年一代的关心，把整个身心都献给革命 事业的崇高品质都是值得我们敬仰和学习的。我也会努力学习，长大为祖国的建设做贡 献。【解析】本题考查拟标题的能力。拟标题时我们可以通读文章内容，概括文章中心，或找出写作对象、线索词来进行概括。读完该短文，我们可以知道这篇文章主要描述了鲁迅救治黄包车车夫的事情，可拟出标题 救助车夫。本题考查提取关键信息的能力o 从第一自然段“忽然，我看见架上横排着一列中文的毁灭。毁灭？我记得一本什么杂 志上介绍过，说是一本好书。书脊赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立 刻从书架上抽下一本。”可以提取出“看到毁灭
21、工从“一块钱你有没有？ 一块钱！有！我抬起头，顿时恢复了勇气。“我卖给你，两本，一 块钱。”可以概括提取出“一块钱买书”。从“我有些懊悔自己的莽撞了，红了脸说：贵了。”可以看出他此时的心理感受是“懊悔工 从“他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时候就有 点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。”可以 看出他此时的心理感受是“疑惑”。从“哦！您，您就是我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定 是！ ”可以看出他认出鲁迅先生时的心理感受是“欢喜”。本题考查人物描写方法及其理解。(1)动作描写：描写人物富有特征性的动作
22、，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处 境、状态。结合语境，这里主要写了爸爸和伯父救助车夫的具体动作。结合上下文及生活常识，可知 他们把那个拉车的“扶”上车，而不能“赶”上车，故A、C选项可排除。再结合爸爸拿镇子 “夹”出碎玻璃片，而不能“拉”出碎玻璃片，可排除B选项，综合可得出答案D。对鲁迅先生外貌的描写抓住了鲁迅先生的外貌特征：瘦、穿长衫、一寸头发、“一”字胡 须、精神抖擞的特点。由整体到局部，由粗到细地描写，突出鲁迅的精神面貌。有些内容 反复出现可以给人以深刻印象，作者通过反复描写鲁迅“瘦”，来体现鲁迅长时间把精力贡 献给文化革命事业，不顾自己的身体健康，他是一位以国家发展为重的真正英
23、雄！借以反 映鲁迅先生把整个身心都献给革命事业的崇高品质和“我”对鲁迅先生的无限爱戴、敬仰之 情。这样既突出中心思想，又丰富了题目“一面”的内涵。考查了文段内容的理解。结合课文内容，从“伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只 记得他的话很深奥，不容易懂。”可知，因为伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心 情十分沉重，所以他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。28.本题考查语句的理解。朋友：体现他同情关心劳动者，诚恳待人的品质。父亲：突出他用深深的如同父亲般的爱 关怀青年人的成长。师傅：他用自己的言传身教，传播真理。结合文章内容，可以看出鲁迅先生并没有手把
24、手地教作者选书，故错误的是C。本题考查文章标题的理解能力。从题目能看出，两个作者与鲁迅先生关系不同，选段（一）我的伯父鲁迅先生，可以知 道作者和鲁迅的关系是亲人，而选段（二）一面是陌生人。本题考查思维拓展能力。做题时，要结合材料及鲁迅先生的人物品质和精神，说出自己对鲁迅先生的敬佩之情，答 案不唯一，语言合理即可。29. 一瞬间、转眼间30. 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象一月光照耀下的波涛汹涌的大海。31. 微波粼粼洒满清幽舒缓月亮升、穿过一缕一缕轻纱似的32. 清幽舒缓气势增强高昂激越【解析】本题考查仿写词语。根据题干要求可知，是仿写表示时间极短的三字词语。如：突然间、眨眼间本
25、题考查对短文内容的理解。找出短文中写人物想象的内容。结合“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起 来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微 云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸 边涌过来”“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象一月光照耀下的波涛汹 涌的大海。中的好像、仿佛”可知，这两句是描写人物想象的内容。想象的空间。D.增加了文章的文学色彩，体现了作者深厚的文化修养。6 . 丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。课内赏析草原节选这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是
26、那么清鲜，天空是那 么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫 茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下 来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就 像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种 境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在 这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下， 谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端
27、进来大盘 的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯， 我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩， 来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮， 都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞， 唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳！7 .读节选的所有内容，用词组或短语给三个段落各拟一个小标题。；08.读节选的第自然段，回答下列问题。(1)作者写草原景色是按 的顺序，而全文是按 的
28、顺序来写的，这样让文章层次分明。(单选，填文字：从上而下 从下而上 由人及景 由景及人)(2) “一碧千里”的意思是；这个词概括出了草原美景有两大特点：一是草原;二是草原。(3)读画横线的句子，第一句是直接写,第二句是写,作者在写景中融入自己的感受，这样情景交融，生动感人。作者在抒写感受时用到了33.本题考查对句子的赏析。(1)微波粼粼的意思是：形容微小的波浪闪闪发光。写出了波光的形态；洒满：洒遍，铺 满。写出了月光照射的范围。由此可知，音乐家所弹的音乐曲调应该是清幽舒缓。(2)结合“月亮越升越高”可知句中描写的景物是：月亮；描写月亮的动态的词是：升、穿 过；描写云形态的词是：轻纱似的。34.
29、本题考查对文段内容的理解。结合“微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光”可知，此时的旋律是：清幽舒缓；结合“月亮 越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云”可知，此时的旋律是：气势增强；结合“忽然，海 面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来” 可知，此时的旋律是：高昂激越。“惊叹”与“舒服”“愿久立，与“想坐下”，看起来十分矛盾实则真实和谐，正是这矛盾的笔 触巧妙地刻画出了作者对草原 之情。9 .读节选的第自然段并联系全文，“”这句话是全文的中心句，作者采用这样结尾的好处是 （单选，填文字：总结全文深化主题承上启下引发思考 首尾呼应 点明中心）。“蒙汉情深”在第自然段
30、里主要表现在这些事例上O阅读理解。少年闰土（节选）我那时并不知道这所谓狼的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无 端的觉得状如小狗而很凶猛。“他不咬人吗” ?“有胡叉呢。走到了，看见掩了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯 下窜了。他的皮毛是油一般的滑”我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经 历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”阿！闰士的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不 知道一些事，闰士在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。10 .联系上
31、下文，闰土讲述的西瓜的“危险的经历”是指。我”往常的朋友所不知道的“无穷无尽的希奇事”指的是、等，表达了“我”O11 .“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的意思是（ ）A.鲁迅家的墙很高。B.他们的家长管得很严，不许他们出去玩。C.说明他们不能广泛接触社会，见识很少。D.说明他们视力不好，只能看见高墙上 的四角的天空。12 .请用四字词语总结少年闰土与少年鲁迅的不同。少年闰土： 少年鲁迅：阅读。穷人节选A古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫 不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱 肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏
32、都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。【B】渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！“他搔搔后脑勺 说，“嗯，你看怎么力、？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总 能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？ ”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。14 .文段【A】中虽然只字没提“穷”字，但处处透出了“穷”，请用”找出相关词 句。15 .文段B中“嗯，是个问题！ ”这里的“问题”指的是16 .读了文段，你觉得渔夫和桑娜是怎样的人？17 .“桑娜拉开了帐子”，渔夫会说些什么呢？请发挥想象，续写对话。课内阅读。只有一个
33、地球（节选）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹（ying yin）的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄（bo bao）薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是，在群星璀（cui）璨（Wn）的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。18 .在括号里选择正确的读音，并在上面打“小。19 .文中画“”的句子运用了 的说明方法，充分体现了地球与人类20 . “但是，在群星璀（cui）璨（cOn）的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星
34、21 .保护环境，保护地球，是每一个公民都应该做的，请你写一则这方面的宣传语。阅读。狼牙山五壮士节选为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大 批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下 去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林 打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要 把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧 的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八 地躺着许多敌人的尸体。22 .根据对文段内容的理解填
35、空。这段话描写了,其中“满腔怒火”写的是人物的,从对五壮士 的这些描写中，我们可以感受到狼牙山五壮士。23 .文段中画“”的两个句子有什么作用？联读选段（一）（二）和【阅读链接工小瓯对鲁迅有了更深的认识，他想在“走近鲁 迅交流会上，和同学们分享自己的感受，请你和小瓯一起完成以下题目，做好准备 吧！选文（一）我的伯父鲁迅先生（节选）周晔有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回 家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉 黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步 声，抬起头
36、来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。“怎么了？ ”爸爸问他。“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃 上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦!爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的（）上车子，一个（）着，一个半（）着，爸爸拿镶子（）出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他（）上药，（）好绷带。拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先 生，我真不知道怎么谢你们！”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？伯父和
37、爸爸回 来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易 懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且清清楚 楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。【阅读链接】鲁迅为什么要用那么多的笔名？鲁迅先生自从公开发表诗文以来，使用过140多个不同的笔名。这些笔名大多具 有某些寓意或象征，每一个笔名的取定都是经过了他深思熟虑的，这是由于当时的环 境所影响的。国民党统治时期，阶段斗争日趋激烈。为揭露形形色色的反动派，抨击官僚资产 阶级，鲁迅先生冒着白色恐怖迫害的危险，用笔名发表了许许多多具有强烈战斗性的 杂文。鲁迅先生用心主编的奔
38、流等刊物，就是与帝国主义、封建主义和国民党政 府进行针锋相对的斗争，进行反文化“围剿”。选文（二）一面（节选）阿累门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷 气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着一列中文的毁灭。毁灭？我记得 一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。书脊赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得 到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。“先生，这本书多少钱？ ”对于同情中国的内山老板，我总是带着几分敬意叫 “先生”的。他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。”我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋，袋里只剩一块多钱。我有些懊悔自 己的莽撞了，红了脸说：“贵了。内
39、山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日语，原先和内山说 话的那个老人咬着烟嘴走了出来。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一 点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。“你要买这本书？ 他看了我一眼。那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上 受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织的抚摩似的。“是的。”我低低地说。他从架上抽下一本书来，版式纸张和毁灭一模一样，只是厚一点，封面上印 着两个字：铁流。他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧这本比那 本好。”他是谁？对我这样一个
40、平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时 候就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常 的人。我一翻那定价：一元八角!“先生，我买不起，我的钱不够”我的话低得连自己都听不见了，我不知道 怎样才好。“一块钱你有没有？ 一块钱！ ”“有！ ”我抬起头，顿时恢复了勇气。“我卖给你，两本，一块钱。”什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的 头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的 一头已经熏黑了。这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问“哦！您，您就是”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会
41、错，一定是！他微笑，默认地点了点头。这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我 们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我 们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸瘦！我们这位战士的健康，差不多 已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。【初识鲁迅】24 .用“小标题”的形式概括选段（一）的内容，我们可以概括为：o25 .请根据选段（二）的内容完成以下图表。缺少书费看到目光 收到劝告 认出鲁迅（惊喜）（）（温暖）（）（惊异）（）26 .阅读选段（一）（二），鲁迅的音容笑貌、一举一动都给人留下了深刻的印象。（1）选段（一）中一系列的动作让人难忘，填入括号正确的是（）
42、A.赶站坐拉敷扎B.扶蹲坐拉敷扎C.赶蹲跪夹敷扎D.扶蹲跪夹敷扎（2）选段（二）两次外貌描写都提到了鲁迅先生的“瘦 这样写的目的是（）A.充分表达了作者对鲁迅先生身体的担心。B.凸显鲁迅先生不修边幅的外貌特点。C.突出工作的辛劳，反衬鲁迅先生的奉献精神。D.强调鲁迅先生有病，身体很不好。27 .选段（一）画线中“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃”是因为：（）A.文中“我”的问题让伯父鲁迅先生非常不高兴。B.伯父鲁迅先生给车夫包扎伤口，感觉很累，不愿意回答“我”的问题。C.伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重。D.伯父鲁迅先生觉得文中的“我”一直在问问题，太啰嗦了
43、。28 .选段（二）中，作者说鲁迅是朋友，父亲和师傅，以下说法错误的是（） A. “朋友”是因为鲁迅先生像朋友般亲切，一块钱书费，体谅作者难处，顾及尊严。B.鲁迅先生目光正直而慈祥，让作者感到了父亲的慈爱，以“父亲”称呼表达敬爱之情。C.作者说鲁迅是“师傅”，那是因为鲁迅先生手把手地教作者选书，让作者学会了买书。D.鲁迅先生正如“师傅”般对待青年一代，他的关心、教育、引导，对后世有着重要影响。29.俗话说：“题好一半文。”一个有特点的题目能吸引读者的阅读兴趣。（1）对于以上两篇文章的“题目”，以下理解不正确的一项是（） A.两篇文章的题目非常好，都表达了作者对鲁迅先生的敬仰之情。B.选段（一）
44、原文的题目，一读就明白文章的主要人物，使读者一目了然。C.选段（二）的题目一面，暗示“我”和鲁迅仅有一面之缘，但他却对“我”产生深远影响。D.从题目能看出，两个作者与鲁迅先生关系不同，选段（一）是陌生人，选段（二）是亲人。（2）在“走近鲁迅”的交流会上，为使题目更具吸引力，小瓯想以鲁迅的名言作题目，来交流以上材料的感受，请你帮忙来选一选吧（）A.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。C.时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。D.时间就是生命。30 .今年正值鲁迅先生诞辰140周年，小瓯在了解鲁迅先生的故事后，感动于其精神品质，想动笔赞一赞鲁迅，以表敬意。请结合以上材料，一起来写一写吧！课内阅读。月光曲（节选）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波 粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽 然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边 涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象一月光照耀下的波涛汹涌的大海。31 .“霎时间，表示时间极短，请你也写出几个类似的三字词语。