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1、大班颜色教案8篇大班颜色教案8篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您 的学习工作中带来关心！大班颜色教案第1篇幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话，会用语言精确地表达思想。本文从以下几个方面谈一谈幼儿的语言教育。下面我为你整理了幼儿园大班语言教案：颜色歌，供大家参考！活动目标1、通过一系列嬉戏，复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫 等汉字。2、提高幼儿阅读的爱好，学会大声地齐读、一问一答的方式 朗诵儿歌。3、幼儿依据个人阅历，进行儿歌创编，培育幼儿的发散性思 维。活动预备1.图案卡片、红、绿等汉字卡片（一面是颜色字体、一面是黑 色字体）2.画有七种颜色的衣服的图片。活动过程一、引出课题
2、，激发幼儿的爱好。1、老师：小伴侣，你们知道吗？今日有很多的伴侣来看我们,大屏幕出示图文诗句“菊花说：秋天是黄色的（指名幼儿说说 这句话）菊花说的对吗？为什么呀？（指名说）真聪慧，原来，它们都是依据自己身上的颜色来说秋天的。（2）出示枫叶：他又是谁？他会说秋天是什么颜色的呢？（请 个别小伴侣回答）大屏幕出示图文诗句枫叶说：秋天是一一（等待幼儿回答）（3）出示松树：他是谁，又会怎么说呢？（请个别幼儿回答） 大屏幕出示图文诗句松树说：秋天是绿色的。（4）师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树 说秋天是绿色的，那么在他们脚下的大地会怎么说呢？（多媒体演示 五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象。
3、）大屏幕出示图文诗句大地说：秋天是彩色的。（5）完整朗读诗歌。秋天多美啊，我们一起观赏美丽的秋天美景吧！看一看那个小 伴侣朗诵诗歌的声音最美？（带着孩子有感情朗读诗歌）（三）组织幼儿争论，依据诗歌句式创编诗歌。结合课前查找秋天的活动，引导孩子自由说说还见到了什么颜 色，可以重复，满意孩子的表现欲望和胜利心理，为创编儿歌做好铺 垫。师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有很多东西 也想来说一说，它们会怎么说呢？我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗？（师生共同完成）最终用一句来总结：大地说秋天是彩色的，让我们用双手来装 扮漂亮的秋天，好吗？（四）延长活动（创作秋天）瞧，老师预备了两幅背景图和很
4、多材料，我们一起来装扮漂亮 的秋天好吗？你们可以将自己最喜爱的东西粘在背景图上。（五）歌舞表演：秋天多么美多么漂亮的秋天啊，我们不但可以用很美的诗歌来表达，还可 以用很美的舞蹈来表达呢，我们一起跳出心中最美的秋天吧。（音乐, 秋天多么美。）活动反思语言活动秋天的颜色，重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试 依据诗歌的句式结构，用绘画以及叙述的方式仿编诗歌，我请孩子们 说说你听到诗歌里是怎么说的，当孩子们回答出诗歌中的话时，我出 示相应的图片，并引导他们回顾查找秋天的活动，将要学习的内容与 孩子的已有体验结合，孩子们在已有体验的基础上，边看图文并茂的 教具边朗诵诗歌，重点得到了突破。在最终的拓展和歌舞表
5、演活动中 学习内容得到了有效地延长，孩子的奇怪 心、探究心以及已有的 学问情感得到有机融合，化为孩子新的学问情感体验。所以在设计教 学活动的时候，不单要备教案，还要备幼儿，充分考虑幼儿的年龄特 点和学问体验，这样才能取得预期的教学效果。大班颜色教案第4篇活动目标：1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的颜色美。2、依据诗歌的句式结构，用绘画以及叙述的方式仿编诗歌。3、愿意在集风光前有表情的朗诵诗歌。活动预备：1、幼儿用书人手一册，彩色笔。2、图片：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大 地。活动过程：1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的 衣裳，看！这是什么？是什么颜色的
6、？2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。引导：（1）老师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：菊花说：秋 天是黄色的。（2）枫叶说：一一谁情愿接着往下说？老师和幼儿编一编诗 歌。（3）老师和幼儿一起看图念一念诗歌秋天的颜色。3、组织幼儿争论，关心幼儿了解诗歌的内容。（1）为什么菊花说秋天是黄色的？（2）为什么说一一（依次类推）为什么大地说秋天是彩色的？4、老师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。示范：苹果说：秋天是红色的。请小伴侣也来说一说，好吗？ 鼓舞幼儿大胆地进行纺编活动。将幼儿纺编的内容画在板上，并带领 幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。5、打开幼儿用书，启发幼儿先看图朗诵诗歌，再依据诗歌的 句式在空格处画一画
7、，再念一念诗歌。大班颜色教案第5篇设计：通过让幼儿留意秋天的变化，仔细观看秋天的模样，感受秋天 的漂亮，进展幼儿的观看力、表现力，语言表达力量，激发幼儿学习, 探究新知的爱好，培育幼儿的求知欲，满意幼儿的需求。活动目标：一、观看、发觉、探究秋天的变化，感受秋天的漂亮。二、进展幼儿的观看力、表现力、语言表达力量。三、能有表情的朗读诗歌。活动预备：头饰、录音机、磁带、图片、实物（小兔）活动过程：一、激情导入活动1、出示小兔：小兔听说我们班的小伴侣特殊聪慧，小兔特别 情愿和你们交个伴侣，你们情愿吗？小兔在来的路上跟我说：树叶落 了，果子熟了，叔叔们在忙着摘果子，割稻子，小兔说这是秋天到了, 它说秋天
8、是红色的，可其他小动物不是这么想的？我们一一看。二、学习诗歌秋天的颜色1、观赏诗歌秋天颜色（磁带）2、深化学问，出示图画：a、小伴侣，小鸟在天空中飞，它看到的秋天是什么颜色的？ 小鸟在空中怎样飞？（老师、小伴侣一起飞、说）b、水中的青蛙跳到水面看到的秋天是什么颜色的？学青蛙怎样跳（老师、小伴侣一起跳、说）c、我们一起来听一听，小伴侣们是怎么说的？3、结合图画老师有感情的朗读诗歌。4、比一比，谁朗读的最好（活动起来）指名个别幼儿带着头饰朗读诗歌。5、放松心情，感受秋天的漂亮。- 、1、小伴侣，今日我们学习诗歌秋天的颜色，小鸟、青蛙、小伴侣，他们是怎样说的？2、小伴侣，在日常生活中，我们要多留心，
9、留意身边的变化, 仔细观看大自然的一切，喜爱大自然。四、活动延长一、小伴侣，在回家的路上观看秋天的变化。二、把你在平常观看的变化记录下来，让幼儿相互评论，增长学问。大班颜色教案第6篇设计意图：与孩子们相处，就要知道孩子们喜爱什么。孩子对颜色相当敏感，不至有一位小伴侣跑来问我，老师为什么秋天一来，叶子就变黄 了呢？孩子们奇怪 多问是我最喜爱看到的，这证明孩子们在了解 这个世界，在适应这个世界，在不断地求知和学习。于是，我就给大 班的孩子们预备了这堂课程一一秋天的颜色。教学目标：1、通过幻灯片展现秋天的景色，主要让孩子们了降落叶，枯 草以及丰收的喜庆。2、让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。3、带
10、孩子们到外面去捡掉落的树叶。4、让孩子们照着树叶的外形画一幅图画。5、让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅美丽的画。教学过程：1、给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在奇妙 的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的憧憬，对大自然的感恩之 心。2、在各种图片消失时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜 爱这样的美景吗？图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面, 一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。3、阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好 队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告 知孩子们要捡完整的，美丽的叶子。4、等孩子们收集完叶子后，带孩子们
11、返回到教室，让孩子们 拿出画笔，开头照着叶子的外形画简洁的图画。5、让孩子们休息一下，再让孩子们开头三人三人一组组合起 来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。6、让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地 沟通，也可以有问题的时候向老师请教。互动过程：1、让小伴侣们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕 的画一张一张地展现给孩子们看。2、让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很美丽， 是不是很专心等等。3、让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最美丽的几张，老 师以口头表扬他们。总结：秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是 让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，
12、欢乐，以及硕果等。而实 际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和 了解。大班颜色教案第7篇作为一位兢兢业业的人民老师，就有可能用到教案，借助教案 可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为 大家收集的幼儿园大班科学教案:颜色对对碰，盼望对大家有所关心。活动目标：1、激发幼儿对颜色的变化活动产生爱好和探究的.欲望。2、 引导幼儿通过玩色，发觉两种颜色混合后产生的一些新变化。3、鼓 舞幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。活动预备：清水三瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料抹布、红黄蓝各色小标签、 一次性塑料杯。活动过程：一、变魔术猜猜会有什么变化。1、老师拿三瓶清水用
13、力摇摆后变成有颜色的水，吸引幼儿参 加活动。今日老师给小伴侣带来了三瓶水，这三瓶水还会变魔术呢，我 们一起来看看会变出什么呢？ 2、这三瓶水还要和它不一样的颜色做 伴侣呢，哪请小伴侣猜猜看，它与另一种颜色合在一起会有什么变 化？（幼儿叙述）二、幼儿进行第一次尝试活动。1、介绍材料2、每人取两种不同的颜料，放在杯子中轻轻摇摆，看看有什么变化。3、和身边的伴侣说说自己的发觉，相互间比较一下各自变出 的新颜色。三、集中沟通：我的发觉。1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发觉。刚才把两种不一样的颜色放在了一起，那谁来告知老师你发觉 了什么？四、幼儿再次进行尝试活动。1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料
14、水相同颜色的标 签。那你们变出的颜色水究竟由哪两种颜色变出来的呢？怎么才 能让大家一眼看出来，等会儿请小伴侣在加颜色的时候在杯子上贴上 同颜色的标记，你用了哪两种颜色就在杯子上贴上那两种颜色的标记。 五、集中争论。1、依据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。现在 请小伴侣来说说，你的新颜色是怎样变出来的。2、小结：小伴侣真聪慧，发觉红颜色和黄颜色合在一起可以 变出橙色，红颜色和蓝颜色合在一起可以变出紫色，黄颜色和蓝颜色 合在一起可以变出绿色。大班颜色教案第8篇作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，借助教案可以 更好地组织教学活动。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我收 集整理的大班
15、语言优质课教案春天的颜色，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。【活动目标】1、幼儿能够用美丽、简洁的语言按“XX看了看XX兴奋地说春 天是X色的的句式仿编诗歌。2、分组争论仿编诗歌，从中获得愉悦感。【重点难点】重点：幼儿运用固定的句式大胆创编。难点：幼儿能够运用美丽的语言及词汇等表现诗歌的美。【活动预备】物质预备：春天的颜色课件、电脑、白板，争论记录纸。精神预备：幼儿对春天季节变化现象的感知事先学习诗歌“春 天的颜色。【活动过程】一、引入话题，激起幼儿争论的愿望。1、老师引出仿编诗歌的话题。2、再一次观赏诗歌“春天，引导幼儿感受“XX看了看xx兴奋地 说：“春天是x色的的固定句式。3、
16、老师提出仿编诗歌的要求：(1)幼儿使用xx看了看xx兴奋地说：“春天是x色的的固 定句式，想出和别人不一样的诗句。(2)引导幼儿用美丽的语言词汇表达出自己的想法。4、老师介绍记录纸的使用方法(各组推选一个人作为记录人, 可是不知道你们还认不熟悉它们？假如你们还认得它们，它们肯定会特别快乐。2、老师：现在，我们就把它们请出来好吗？（老师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上，幼儿可 自由读出）。二、嬉戏部分1、配对老师：现在，汉字宝宝要和小伴侣玩一个嬉戏，叫做配对。这些汉字宝宝来的时候都穿着美丽的衣服，红字穿着红色的衣 服、绿色穿绿色衣服但后来它们在一起玩时，把衣服混在一起，现在请小伴侣帮忙,
17、 帮它们把自己的，衣服找到，找到后放在相应的字卡的下面。2、读一读，猜一猜（1）老师：现在老师要请小伴侣来看一些美丽的图片，可是 我不知道这些卡片究竟画了什么，不过别焦急，在卡片的背面都写着它们的名字，只要小伴侣读 一读，就知道上面究竟画了什么，请个别幼儿站起来，读出一张卡片上的汉字。（2）读出后老师将卡片翻过来和全体幼儿一起观看背面的图 案，检查读得是否正确。三、阅读部分1、阅读图件并茂的儿歌。在表格上记录幼儿的想法）。二、分小组仿编诗歌。请幼儿自愿分成34小组仿编，老师鼓舞大家畅所欲言。1、老师参与到小组仿编诗歌中，并以提问的方式引导幼儿用 美丽的语言表达自己的想法。还有谁看了看什么兴奋地
18、说春天是哪种 颜色的？老师在指导幼儿续编诗歌时留意：（1）引发幼儿的思索，想出和别人不一样的诗句。（2）引导幼儿用美丽的语言表达出自己（）的想法。2、老师指导幼儿正确的使用表格记录下他们的想法。3、对小组内较内向的幼儿老师要多关注、鼓舞。使每一名幼 儿都有表达自己想法的机会。4、对先完成的小组，老师可以引导他们轻声朗诵所编诗歌， 怎么朗诵能让其他人感受仿编诗句的美丽。三、朗诵诗歌。1、请幼儿以小组的形式展现自己的诗歌，鼓舞幼儿大胆、声 音噫亮有表情的朗诵诗歌，体验仿编诗歌带来的欢乐。2、老师提问幼儿：“你最喜爱哪一句诗歌？ “你认为这句诗歌 哪里最美？3、老师举其中的两句诗歌，引导幼儿体验诗歌
19、的语言美和意 境美。【活动延长】将诗歌仿编记录表制作成图册放进语言角，幼儿可以在活动区活动时观赏或再次进行续编。附诗歌：春天的颜色春天来了，春天是彩色的。 小鹿看了看天空兴奋的说：“春天是蓝色的。小蝴蝶看了看桃花兴奋的说：“春天是粉色的。 小松鼠看了看太阳兴奋的说：“春天是红色的。 春天来了，春天是彩色的。（1）老师：现在，老师要请刚才这些汉字宝宝到我的儿歌里 来，这道儿歌的题目叫颜色歌，老师先读一次给你们听，等一会儿请小伴侣来念。（2）老师将写有儿歌的纸绽开，并在空白处贴上图片，慢速 地范读1次后，请全体幼儿大声朗读1次。2、阅读纯文字的儿歌。（1）老师：现在老师要把卡片反过来，请你们留意看
20、，你们 会不会念？（2）老师将图片反过来汉字朝上贴在空白处，幼儿集体齐读 1次，再分成男、女两队边拍手边一问一答的轮读1次。四、改编儿歌1、嬉戏：开火车老师：我们知道，世界上的各种各样的东西都有自己的颜色， 除了儿歌当中的东西，那么还有哪些东西是红的、绿的呢？下面我们来玩一个开火车的嬉戏，老师问什么？你们答什么？ 从xx小伴侣开头，一个接一个轮番下去。（老师问什么红？幼儿回答“XX红或什么白？ “XX白等）。2、老师示范改编（1）老师：小伴侣真能干，回答的又对又快，老师也想来玩 一玩，现在你们问，我来答情愿吗？好，请你们问，我来答吧。（幼 儿依据儿歌挨次来问老师）（2）老师：你们瞧！老师在边问
21、边答的嬉戏中，编出了一首 新的儿歌，谁情愿来念一念这首新儿歌。3、幼儿创编（1）老师：你们想不想编儿歌呢？（想）好，现在请你们自 己一个人跟旁边的小伴侣一起，动动脑筋，把刚才小伴侣嬉戏时讲的、也可以用自己想到的东西编进儿歌 里，编好了轻轻的念给旁边的小伴侣听一听。（2）老师：谁情愿把自己编好的儿歌大声的念给大家听一听、 比一比，谁编的儿歌最棒。（幼儿上前面来大声的念儿歌）五、结束老师：今日颜色汉字宝宝可兴奋了，夸小伴侣真聪慧，帮它们 找到了这么多的伴侣，让我们带它们到外面看看它们的伴侣吧。 大班颜色教案第2篇活动由来：五彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住 行都与颜色有最直接的
22、联系。我班孩子对颜色特殊奇怪、喜爱， 幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色， 孩子的一席话是我们产生了思索，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二 种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢？为此我们设计了奇异的 颜色这一主题。活动目标：1、通过试验、观看和探究等活动，引导幼儿除不感知我们的 世界有多种颜色，颜色是好玩、奇异、会变化的。2、培育幼儿对颜色的爱好，进展幼儿的观看力和探究力量。3、培育幼儿初步使用颜色的力量。问题板块：1、利用本班的墙壁，在墙上贴上与颜色有关的相片。2、引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。主题壁报：相关内容为幼儿供应有关颜色小常识的图片。动物图
23、片。区域嬉戏：1、科学区：预备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色, 以便幼儿做试验。2、帮助材料：调色盘，笔，水等。投放颜色旅行的玩具, 引大幼儿了解颜色“旅行”的方式等。3、图书区：投放有关颜色的图书。4、动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进 行有规章的排序。家园合作：1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品， 带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的学问阅历。2、请家长与幼儿利用家中的材料（纸张、布均可），共同纸做 一件彩色服装，参与班中组织的颜色旅行和模特大赛活动资源利用:1、带领幼儿到户外进行活动，比一比谁找出的颜色多。引导 幼儿感受五彩缤纷的颜色。2、请家长和幼
24、儿收集各种颜色的纸或布等。活动网络图主要活动：1、美丽的颜色2、树妈妈找孩子3、我的颜色伴侣4、春天的童话5、五颜六色的泡活动一：美丽的颜色活动目标：1、初步培育幼儿对颜色的爱好。2、通过引导和操作，认知红、黄、蓝是三原色。3、培育幼儿良好的操作常规。活动预备：1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。2、制作的小熊穿衣三原色教具。设计意图：由于幼儿对颜色特别的感爱好，在区域中总是区操 作有关颜色的嬉戏材料。为了使幼儿对三原色有更深的熟悉，为此设 计了此次教育活动。活动过程：1、老师边讲故事便操作教具引起幼儿的爱好：一大早，小熊和伴侣们约好要去春游早上起床后，他挑了一件 红色的.外衣穿上了，
25、可是觉得不满足，又换了一件黄色的，又觉得 有些小，最终它穿上了一件蓝色的外套，这下他满足的预备动身了， 刚出门，他发觉外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外 面2、争论：小熊都穿了那些颜色的衣服，这些衣服有哪些奇异 的地方？都还能变出哪些美丽的颜色来？你们愿不情愿来试一试？3、老师出示三原色的颜料，请幼儿利用三原色来调配出新的 颜色。4、幼儿开头操作，老师进行有针对性的指导。5、讲评：引导幼儿了解，这三种颜色是其他颜色的基础色， 有了这三种颜色，其它的颜色都可以调制出，所以人们称这三种颜色 为三原色。教育反思：通过此次活动，幼儿对颜色产生了深厚的爱好，尤 其是到了自己调制颜色的时候，乐观
26、性更高，一边调制，还结合阅历 说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。大班颜色教案第3篇【教材简解】让幼儿能感受到秋天的美。诗歌内容：小草轻轻地告知我：秋 天是黄色的；枫叶沙沙地告知我：秋天是红色的；白菊花静静地告知 我：秋天是白色的；松树大声地告知我：秋天是绿色的；大地傲慢的 告知我：秋天是绚丽多彩的。【设计意图】秋天是一个成熟的季节，也是颜色斑斓的季节，正是教育孩子 的好时机。活动之前，孩子们已经跟着老师或家长在郊外查找过秋天, 比较直观的感受过秋天有哪些变化，有哪些颜色，有哪些秋天特有的 东西。孩子的天性是奇怪 的，查找秋天的活动，为孩子奇怪 心、探究心的迸发，作了很好的潜
27、意识的铺垫。老师设计综合活动秋 天的颜色，在有感情朗诵的基础上引导孩子通过语言、美术、舞蹈 的方式记录下秋天的美妙景象，让孩子对秋天布满奇怪 ，用各种方式表达出来，让天性得以伸展, 让探究性得以培育。同时也通过此次活动，使幼儿对颜色有更进一步 的熟悉，并培育孩子喜爱大自然的美妙情感。【活动目标】1、理解散文诗的内容，并能有感情的朗诵。2、根据散文诗的内容仿编句子，并能大胆的叙述出来。3、培育幼儿喜爱大自然的情感。【教学重点、难点】重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试依据诗歌的句式结构，用叙 述的方式仿编诗歌。【设计思路】让幼儿有初步了解秋天的一些景象，询问幼儿已经了解到得秋 天景色，接着让幼儿听诗歌
28、，感受诗歌中秋天的景色并学会诗歌中的 句式大胆朗诵，最终让孩子大胆想象运用诗歌中的句式创编。【活动预备】 学问阅历预备：带领幼儿参观秋天的景色。物质预备：1、幼儿在成人的关心下观看秋天，查找秋天的自然景色。2、多媒体课件、贴画【活动过程】（一）激趣导入，引出主题小伴侣们，酷热的夏天已经离我们远去了，现在的天气特别凉 快知道是什么季节吗（多媒体出示秋天的背景图）你看到了什么，它是什么颜色的？幼儿：看到了苹果，是红色 的（老师引导幼儿依据背景图或课前的查找秋天的活动，各抒己 见，大胆表述。）（二）学习诗歌1、多媒体出示诗歌。观赏诗歌，感受诗歌的颜色美。师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有 紫色今日仝老师也给小伴侣们带来一首关于秋天颜色的诗。（诗歌 内容？课件播放配乐朗诵诗歌）问：你听到了什么？幼儿：菊花说秋天是黄色的，枫树说秋天是红色的，松树说秋 天是绿色的，大地说秋天是彩色的。2、学习诗歌（1）（课件出示菊花图）：谁能告知老师这是什么花？它是什么颜色的呀？