大班打击乐教案8篇模板范本.docx

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1、大班打击乐教案8篇大班打击乐教案8篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！大班打击乐教案第1篇活动目标：1、学习用手铃一拍一下地演奏与暂停演奏乐曲当心大灰狼。2 .尝试看指挥手势进行演奏。3 .体验集体演奏的乐趣。活动预备：1、手铃（幼儿人手一只）2、小兔头饰一个3、音乐CD活动重难点：活动重点：学习用手铃一拍一下地演奏乐曲当心大灰狼。活动难点：能够在音乐暂停时掌握自己的动作，暂停演奏。活动过程：一、导入部分：情境创设，激发爱好。1、跟随音乐进教室。师：小兔宝宝们，今日的天气真好，跟着兔妈妈一起去漫步 歌词。歌词理解后，让幼儿通过听老师清唱初步熟识歌曲旋律，然后 再用钢

2、琴伴奏，一句句学习唱歌。等唱了两到三遍后请幼儿编动作， 边表演边唱，这样比较能关心幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能也许 将歌曲唱出来，但这样的教学方式让孩子们觉得爱好缺缺；而且后面 边表演边唱，孩子们会分散留意力，反而唱的更少更轻，应当在幼儿 熟识歌曲的基础上再加动作比较好。大班打击乐教案第5篇活动目标：1、通过整体舞蹈表现XXX | XX XX | X- I ,并学习用打击乐 器随乐进行演奏。2、在教室演奏的基础上，制造性地转变指挥方法，丰富演奏 效果。3、能留意自己的演奏效果与同伴的演奏协调全都，培育节奏 感和团结合作的精神。活动预备：1、打击乐器、图谱；2、音乐拔根芦柴花和化蝶；课件芦苇活

3、动过程：一、听音乐化蝶进入教室，老师带幼儿做相应的动作。二、复习歌曲柳树姑娘1、有表情的唱。2、简洁进行两声部合唱。三、联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏。1、老师仿照小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的？有什么特占？ 八、2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的？（青蛙、小猫、小鸡.）3、生活中还有那些声音是有节奏的？（切菜、走路、门铃）。4、出示节奏谱，让幼儿练习节奏。小狗 XXX | XXX青蛙 XX XX | XX XX小猫X X 我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏？四、让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。1、播放乐曲拔根芦柴花，提问：听完这首乐曲你有什么感 受？2、播放课件

4、引导幼儿观赏，提问：看了这些图片你有什么感 受？老师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦 柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌拔根芦柴花, 这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后 来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。五、出示乐曲节奏图谱，鼓舞幼儿用身体动作表现乐曲。1、老师引导幼儿熟识节奏并练习动作。2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。六、组成“小小乐队，用乐器为乐曲伴奏。1、老师出示三种乐器，请幼儿争论配乐方案。2、幼儿自由选择乐器，老师指挥幼儿进行乐器演奏。3、交换乐器看老师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。七、请小小乐队面对观众演

5、奏。演出结束，请小小乐队退 场。大班打击乐教案第6篇【活动目标】1 .在熟识曲调的基础上，尝试用各种乐器演奏乐曲。2 .训练幼儿的节奏感，培育幼儿的观赏力量。【活动预备】各种打击乐器一套，写有三种节奏型的大白纸一张。【活动过程】一、幼儿听音乐进教室幼儿集体听音乐，跳舞蹈进教室，坐在座位上一起拍手至音乐 结束。二、复习已学过的节出示写有节奏型的卡片，让幼儿徒手练习打节拍。（节奏让幼儿动脑筋，可用古诗静夜诗、“悯农等念出这种节 奏型）三、新课一一打击乐拔根芦柴花L师：小伴侣节奏拍得真好!下面请你们听一首音乐（放“拔根 芦柴花音乐）。提问：这首音乐好听吗?（好听）这首音乐叫什么名字?（拔根芦柴花）师

6、：现在请小伴侣再听一遍音乐，听一听这首音乐是几拍子的 节奏?听起来有什么样的感觉?（放拔根芦柴花的音乐让幼儿边听音 乐边自由的做动作）提问：这首音乐是几拍子的节奏?（2/4拍）这首音乐听起来有什么样的感觉?（活泼、欢乐，就像过年一样 的喧闹、舒适.）3 .师：今日老师教小伴侣演奏这首音乐，先听这首曲子的第 一部分。（放第一部分的音乐）提问：哪个小伴侣能拍出这段音乐的节奏?（让个别幼儿练习拍 节奏XXX | xxx |）请某小伴侣上来带领大家边听音乐边拍节奏。（放第一 部分的音乐让幼儿练习）师：连续听音乐的其次部分，听听我们拍什么节奏?（放其次部 分音乐）听完音乐后让幼儿拍出xxxx|xxxx|

7、节奏，请一个幼儿上来带 领大家边听音乐边拍节奏。（放其次部分音乐）师：大家一起听音乐的第三部分?听听拍什么样的节奏?（放第 三部分音乐）听完音乐后让幼儿拍出XX | XX | XX |节奏，请一个幼儿上来 带领大家边听音乐边拍节奏。（放第三部分音乐）师：小伴侣节奏拍得真好!老师把你们拍的三种节奏型写在纸 上，现在请小伴侣拿起我们喜爱敲的筷子跟着音乐演奏一遍。（放“拔 根芦柴花音乐，出示图一一老师指挥幼儿看三种节奏型演奏）师：演奏得真好，今日就用我们小乐器演奏这首音乐，幼儿听 音乐分别用响筒、摇铃、碰玲演奏第一段音乐。师：其次段音乐我们要分组演奏，先用响筒演奏音乐的第一部 分，其次部分用演奏，第

8、三部分用摇铃演奏，最终两小节大家合奏。师：我们学会了合奏，分组演奏，现在我们完整演奏这首曲子, 第一段音乐合奏，其次段音乐分组演奏，第一部分用响筒演奏，其次 部分用茶杯演奏，第三部分用摇铃演奏，其次段音乐最终两小节大家 合奏。让幼儿练习演奏两遍。四、跳单簧管波尔卡舞。让幼儿尝试用身体动作表示音乐节奏强 弱、快慢师：我们一起跟着音乐跳舞吧!请你们用自己想出来的动作学 一学这些漂亮的花和枝条在音乐声中跳舞的样子，音乐一样的地方做 一样的动作，音乐不一样的地方做不一样的动作。（最终，老师同幼 儿一起随欢快音乐出教室） 大班打击乐教案第7篇在教学工开展教学活动前，有必要进行细致的教案预备工作， 教案是

9、实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案 是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园大班打击乐教案：加油干，欢 迎阅读与保藏。活动名称：加油干活动目标：1、引导幼儿感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及仿照 劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。2、培育幼儿看指挥演奏打击乐器的力量。活动预备：1、在日常生活中，带领幼儿参与劳动（如抬桌子、搬小椅子、 擦桌椅、橱柜等）。2、人手一件乐器（碰铃、铃鼓、沙球等），操作图加油干一 张3、大鼓一个（或钱）。活动过程：1、复习韵律活动：理发店。2、观看操作卡片画面，感知劳动性质的，音乐。（1）听了音乐有什么感受?你好象听到了什么？（2）学唱歌曲“加油干

10、，并在会唱歌的基础上，为歌曲第57 小节创编歌词。我们 大家|抬桌子呀抬桌子呀|抬桌子|等。引 导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。嘀嗨要唱得有力，以表示 用劲干活。创编动作。让幼儿听辩这首歌什么地方唱得慢?什么地方唱得快?(慢的地 方表示在用力劳动;快的地方表示劳动很欢乐。)慢的部分(14、89小节)启发幼儿依据所编的劳动内容，做 相应的劳动动作。快的部分(57小节)用拍手等表示劳动欢乐。“嘀嘿表示很用劲，可启发幼儿边喊嘀嘿，边跺脚或边擦汗 等。引导幼儿创编出各种不同的劳动中的动作。3、学习打击乐。(1)全体幼儿随音乐做动作。用合拍的拍手(*|)表示干活，较 快地拍手(*|)表示劳动的欢乐，

11、边拍手边跺脚边喊嘀嘿表示很用 劲。在全体动作娴熟的基础上，看指挥做分声部动作。老师的手 指到哪边，哪边的幼儿就随音乐拍手。“嘀嘿时全体幼儿一起拍手、 跺脚、喊嘀嘿。留意让幼儿听听好前奏，仔细看指挥，演奏打击乐器，在节 奏较快的部分，要敲的轻些。在嘀嘿处增加大鼓或钱，以表示有力。在活动开头处，可以给孩子们讲了一个故事：在抗日战斗时期 的延安革命老区，八路军和老百姓共同参与生产劳动，干得热火朝天, 劳动的场面特别热闹。然后再引出课题观赏音乐，这样孩子们对音乐 就有了一种亲切感，对音乐理解得也特别快。活动反思：结合实际，让幼儿有劳动的亲身感受，幼儿在活动中的制造性 还是比较强的，能够创编出各种动作，

12、能依据音乐的快慢创编出不同 的动作。如钱自勤说用拍肩来表示慢的音乐，用跺脚来表示快的音乐; 还用拍腿和拍手表示慢和快的音乐.总之孩子们说出了很多他们的 感受，孩子们对音乐的感受力量还是比较强的。幼儿对打击乐器的操 作很感爱好，孩子们个个全身心投入活动中。但由于使用的不多，而 操作不是很娴熟，部分幼儿的节奏把握的不够好，特殊是操作沙球的 幼儿，节奏不能很好把握，后调换了两次都是这种状况，看来对沙球 的使用还需加强，如在区域活动中加强练习等。另外由于音乐比较快, 所以八分音符的节奏没有练习，幼儿全部操作的四分音符练习。整体 效果比较好，以后打击乐活动要多进行。大班打击乐教案第8篇活动目标：1、通过

13、搜集各种石头及帮助材料制作石头打击乐器，使幼儿 体验自制打击乐器的欢乐。2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声 音，培育幼儿对节奏乐爱好。3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。活动预备:1、不同种类、不同大小的石头。2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。3、与音乐匹配的节奏卡一张。活动重点：运用石头与帮助材料进行石头打击乐器制作。活动难点：运用不同方法体验不同的唱制的石头打击乐器演 奏的声音。活动流程：导入活动 制作活动 介绍活动 演奏活动活动过程：一、导入活动介绍各种幼儿搜集的石头及帮助材料引起幼儿对活动的爱好师：“我们小伴侣搜集了好多石头和

14、废旧物品，我们一起来看 一看。二、制作石头打击乐器，练习演奏方法。1、引导幼儿尝试用石头及帮助材料进行石头打击乐器的制作。2、制作过程中发觉问题老师准时赐予幼儿关心。石头打击乐器制作、演奏参考：两块石头相互敲打将一 些石头放入纸盒中摇摆将一些石头放入塑料瓶中摇摆将一些石 头放入易拉罐中摇摆将一块石头或两块石头（同时或交替）在纸 盒（塑料瓶、易拉罐）上敲打等。3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法。三、争论活动：a、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。b、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出 的声音，感知声音的强和弱。四、石头打击乐演奏。（音乐自选，以节奏鲜亮为宜）a

15、、幼儿合奏进行表演。B、相互交换石头打击乐器进行表演。吧？ 2、幼儿完整倾听音乐，老师跟随音乐拍节奏。师：森林音乐会立刻就要开头了，兔妈妈特殊想请你们跟我一 起上台表演，你们情愿吗？那就请你认真看看我都做了什么动作？ 3、引导幼儿说一说，做一做看到的动作。提问：我刚刚都做了什么动作呢？（拍手）我们一起来拍一拍 吧。二、基本部分：情境表演，解决重难点。1、老师念儿歌，关心幼儿初步理解音乐节奏和暂停部分。（1）提问：兔宝宝们在快乐的拍着手去漫步 ，突然遇到 了大灰狼，应当怎么办？谁有好方法？（请个别幼儿共享自己的好方 法）总结：你们的方法都很好，兔妈妈是这样做的：当遇到大灰狼 时，原地不动，不发出

16、声音。我们一起试试兔妈妈的方法吧。老师念儿歌，孩子们跟着一起拍节奏并重点练习暂停部分。（2）听音乐，在儿歌的，提示下，幼儿徒手练习。当遇到大灰狼时，应当怎么做？（原地不动，不发出声音）我 们一起跟着音乐来一次吧。（原地练习动作）兔宝宝们表演的都很好，现在就请全部的兔宝宝站起来表演吧! （移动练习）2、再次听音乐，幼儿徒手练习。师：兔宝宝们，再给你们一次机会，千万不要被大灰狼发觉啦！3、老师出示手铃，引导幼儿边听音乐边表演，重点练习随音 乐暂停演奏。(1)幼儿自由探究手铃乐器。师：兔妈妈觉得你们表演的特别精彩，打算送给你们一个礼物, 看！这是什么？(手铃)(2)幼儿练习在当心大灰狼时能掌握手铃不

17、发出声音。提问：我们带着手铃，假如碰见大灰狼应当怎么做？(3)老师带领幼儿跟随音乐用手铃练习。大班打击乐教案第2篇作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案有助于同学理解 并把握系统的学问。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理 的大班打击乐苹果丰收教案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需 要的伴侣。活动目标：1、要求幼儿在原有身体动作的基础上，将乐曲的节奏型用拍 手等方式表现出来。2、引导幼儿尝试依据节奏型和图谱设计出打击乐的配器方案。3、培育幼儿看指挥协调全都地演奏打击乐器。活动预备：1、幼儿会随乐做律动。2、铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓。活动过程： 一、导入活动：幼儿随音乐苹果丰收做律动入

18、场。小伴侣，秋天到了，果园里的苹果丰收了，我们一起去摘苹 果吧。二、引导幼儿创编身体动作。1、说一说刚才我们是怎样去果园的？走到后干了些什么？最 终怎样？2、出示图谱，引导幼儿把乐曲的节奏型用拍手等方式表现出 来。（1）老师把刚才我们摘苹果的过程画了下来，看一看哪里表 示去果园的路上？哪里表示摘苹果？哪里表示举起蒙筐？哪里表示 庆祝丰收？（2）看着图谱，用拍手的方法把节奏拍出来。（3）除了用拍手的方法，还可以拍什么？引导幼儿用拍腿、 拍肩、跺脚等方法拍出乐曲节奏。3、声部拍节奏。将幼儿分成三部分，老师指挥幼儿分别用身 体动作表现节奏。4、解决最终难点部分：在庆祝丰收时，大家很兴奋，该多少 人拍

19、手？三、在老师的引导下探究打击乐器的配器方案。1、看看自己椅子下有什么乐器，引导幼儿想想碰铃、圆舞板在什么时候演奏比较合适？管筐在头顶举过时用什么乐器比较合 适？什么时候加入大鼓？2、幼儿看指挥仿照打击乐器演奏动作。3、幼儿分声部演奏乐器。4、请幼儿当小指挥并交换乐器演奏。四、结束活动。秋天的苹果又大又甜，我们整理好乐器来品尝苹果。大班打击乐教案第3篇作为一名悄悄奉献的教育工，可能需要进行教案编写工作，编 写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。来参考自己需要的教 案吧！以下是我细心整理的小班教案|小班艺术：大雨小雨（打击 乐），仅供参考，大家一起来看看吧。活动目标：1、感受和表现声音的大小

20、，初步学习碰铃的演奏方法。2、探究铃鼓和碰铃的不同演奏方法，表现大雨和小雨的不同 节奏和音色。3、在老师的眼神和动作的.关心下，不演奏时能掌握住乐器， 使其不发出声音。活动重点：初步学习碰铃的演奏方法，探究运用铃鼓和碰铃两种乐器，表现大雨和小雨的不同节奏和音色。活动难点：能在老师的提示下，较精确地演奏自己的角色“大雨或“小雨。活动预备：1、PPT大雨小雨，电视，电脑；2、幼儿围坐成半圆形，每人一个铃鼓和碰铃。活动过程：1、引导幼儿回忆下雨天的阅历。老师：小伴侣，你们见过下雨天吗？大雨是什么样子？ 引导幼儿说出下大雨时的声音是大大的，并用动作表现出来。老师：“那小雨又是什么样子呢？它和大雨一样吗

21、？ 引导幼儿说出下小雨时的声音是小小的，并用动作表现出来。2、幼儿观赏老师演唱大雨小雨。（1）老师一边播放PPT, 一边以较慢的速度演唱歌曲，引起 幼儿对唱曲的爱好。（2）老师：“大雨的声音怎么样？（哗一一啦，哗一一啦）小 雨的声音怎么样？（滴一滴一一答一答，滴一滴一答一答。）（3）老师带领幼儿练习演唱大雨小雨的声音，并请幼儿用动 作表现。（4）老师再次演唱歌曲，请幼儿用动作表现大雨小雨的节奏。3、老师出示铃鼓，让幼儿回忆并仿照音色。(1)老师：“这是什么？ 出示铃鼓，幼儿叙述名称。(2)老师：“怎样演奏铃鼓，让它发出的声音就像下大雨呢？ 老师带领幼儿一起空手练习摇动铃鼓，仿照下大雨的声音。(

22、3)老师交代要求：只有唱到“哗啦哗啦的时候，才能演奏, 带领幼儿练习在哗啦哗啦处演奏铃鼓。(4)完整演唱第一段，老师带幼儿在哗啦哗啦处演奏铃鼓。4、老师出示碰铃，引导幼儿学习碰铃的演奏方法。(1)老师：今日老师还带了一样新的乐器，它叫碰铃，小伴 侣看一看。出示碰铃，让幼儿拿碰铃，探究碰铃的演奏方式。(2)老师介绍碰铃的演奏方法，怎样演奏碰铃，才能让它发 出的声音就像下小雨呢？ 老师带领幼儿一起练习碰铃的演奏方法， 仿照下小雨的声音。(3)老师交代要求：只有唱到“滴滴答答的时候，才能演奏, 带领幼儿练习在“滴滴答答处演奏碰铃。(4)完整演唱其次段，老师带幼儿在滴滴答答处演奏碰铃。5、老师和幼儿一

23、起边唱歌曲，边演奏乐器。6、分组演奏。将幼儿分成大雨组和小雨组，在老师的动作提示下，较精确 地演奏自己的角色“大雨和小雨。大班打击乐教案第4篇作为一名悄悄奉献的教育工，就有可能用到教案，借助教案可 以有效提升自己的教学力量。那么大家知道正规的教案是怎么写的 吗？下面是我细心整理的幼儿园大班音乐课教案郊游（打击乐） 含反思，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。一、活动目标1、感受A段音乐的欢快B段音乐的美丽，体验共同演奏的乐 趣。2、探究歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。3、争论打击乐器的演奏方案，依据乐曲的变化设计配器方案, 学习用不同的乐器来表达音乐的不怜悯绪，能够用铃鼓、碰铃、

24、圆舞 板、双响筒等乐器演奏歌曲。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养 成良好习惯。5、感受作品的美感。二、活动预备1、幼儿已会唱歌曲郊游。2、铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。三、活动过程1、复习歌曲，进一步感知歌曲结构的心情。（1）这首歌有几段？哪几段是一样的？第一、第三段音乐听起来怎么样?（2）其次段音乐怎么样？2、创编动作。（1）在引导幼儿观看操作卡片画面进行叙述后，鼓舞幼儿探 究用什么动作表示手拉手、很兴奋去郊游的情景。（2）鼓舞幼儿探究怎样表演其次段音乐中表现的美丽景色。（3）老师依据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练 习。3、争论配器方案，为歌曲伴奏。（1）请幼儿思索用什么乐器演奏音乐美丽部分？B段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器？（2）请幼儿思索用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的.部 分？提示幼儿A段脚步的适合用双响筒（3）请幼儿看老师指挥做现用乐器的仿照动作，用乐器看指 挥演奏。（4）请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。四、活动反思本次音乐活动是一个唱歌活动。郊游这首曲子是大家耳熟 能详的，它是ABA结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中 间其次段比较严厉，唱了郊游的风景。活动开头我以谈话导入，引导 幼儿说说郊游地的风景，依据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来, 从而引出其次段歌词。接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的