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1、教学目标:比尾巴教学设计1. 生疏“比、尾、巴等”11 个生字和提手旁、八字头 2 个偏旁；会写“比、长、巴、把”4 个字和竖提 1 个笔画；理解词语的意思。2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。感受儿歌“琅琅上口， 简明易懂，富有儿童情趣”的特点。仿照课文一问一答的形式做问答玩耍，积存语言表达。3. 了解一些动物尾巴的特点，感受到动物尾巴的得意与惊奇，对动物布满宠爱之情。教学重点:1. 学习本课生字。2. 朗读课文，背诵课文。教学难点:留意人字头和八字头的区分。理解“伞”和“最”等词语。1. 读好问句的语气。了解一些动物尾巴的特点。2.教学时间：2 课时教学目标：第一课时1.
2、 正确、流利地朗读课文。读好问句的语气。了解一些动物尾巴的特点，感受到动物尾巴的得意与惊奇。2. 生疏“比、尾、巴等”11 个生字和提手旁、八字头 2 个偏旁；会写“比、长、巴、把”4 个字和竖提 1 个笔画生疏生字。教学过程：一、 激趣导入，提示课题课前玩耍：同学们，我们来比一比。比什么呢？比高矮，比手劲，比手掌大小。你们宠爱动物吗？教师带你们一起去森林学校看看。请看屏幕：大象。音频出示：我是森林学校的校长，今日我们学校在这里进展一场特别的竞赛，想叫吴教师当主持人，103 班的小朋友做评委，你们情愿吗？小动物要比什么呀？比尾巴留意： “比”：两个人肩并肩，步调全都向前走。范写“比”留意笔顺。
3、区分竖提和竖钩。比照、比分、比大小。 “尾”：“尸”的一撇就是一条长尾巴，动物尾巴上有毛，所以“尾”字里面是个“毛”。“巴”字头上没有什么？说明它应当读轻声，指名生读，教师指导。“巴”：这个字原来是第一声，放在词语后面作词尾时读轻声。嘴巴、锅巴，期望、巴结。再读一读课题，生疏三个生字。二、初读课文，初识生字 1大象园长邀请你们去当评委，评一评这些小动物们的尾巴，你们情愿吗？ 要想当个好裁判，必需把竞赛的各项内容弄清楚。现在让我们翻开语文书比尾巴这一课，请你们读一读这些小动物们在比什么？在读课文之前，小朋友们告知教师，在读书的时候，要做些什么事情？把书拿好，坐端正；遇到自己不生疏的字，圈一圈，再
4、拼一拼。 听课文录音。个人读，全班读，多种形式疏通课文。2. 数一数：这篇课文有几个小节？4 个小节小选手们都是谁？生疏“谁”：在这里表示疑问。如，你是谁？谁来了？你们能快速在课文里找到有哪些小选手参赛了吗？请依据挨次说。3. 课件 PPT 出示动物的名字。猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀请你又准确又嘹亮的叫出它们的名字。指读词语，让小朋友一起读。出示对应图片。重点生疏“兔”“公”兔：兔子有着大耳朵书写撇刀头，一对红眼睛书写中间局部，和一条短尾巴书写“点”，别把它的小尾巴丢了。链接比一比：“公”是个八字头，可不是人字头呀。三、趣读课文，学习问答。1. 小朋友们，你们好！你们知道我们今日要比尾
5、巴的什么吗？学习问句。（1） 谁知道小动物们在比尾巴的什么？长和短、秀丽，弯，等等屏幕上显示出六个疑问句（2） 你们是怎么知道的？这个像小耳朵一样的符号，我们叫问号。再认真看看，每一行的最终，都有一个问号。（3） 该怎么来问呢？指名选择一句问问看。评价：有感情，似乎真的是在问。读一读这几个句子。（4） 在同学选择问句读的时候，教师把该句中的核心字，如“长”“短”“一把伞”“最好看”的字卡贴在黑板上。全班读或分男女生读。2. 到底谁是每个工程的竞赛冠军呢？小朋友们现在就把课文再读一遍，找出竞赛的冠军吧！生自由读课文，答复以下问题。对话训练，相机指导。（1） 超链接学习长。笔顺。长短。（2） 出示
6、有关松鼠的资料，帮助学生理解“松鼠的尾巴似乎一把伞”。超链接，生疏“伞”字。一把伞。用“似乎”说话，了解打比方的写法。猴子的尾巴像条蛇，兔子的尾巴像个球。（3） 通过做动作的形式，让学生理解 “弯”“扁”。（4） 最终拿起“最好看”什么叫“最好看”？出示有关孔雀的资料，帮助学生理解“孔雀的尾巴最好看”。“最”是什么意思？就是第一的意思出示儿歌。师：小朋友，你们表现这么棒，森林里的小动物们给你们捎来了一封信，快拆开来看看写了什么？谜语：头顶一个太阳，只有一只耳朵，伸出一只脚丫，竞赛总是最棒。谜底：最。用“最”说话。你能用上最这个字夸夸咱们的小朋友吗？的坐姿最 ；的字最 ； 的力气最 。3. 指导
7、学生有感情地朗读。（1） 这篇课文里，你最感兴趣的是哪个问题呢？和同桌对读一下。一人问，一人答。（2） 趣味对读：男女生对读、组与组对读。教师问，学生答。单问单答，连问连答，学生对答时，加上动作。（3） 朗读小结。问句要读出疑问的语气。要将动物尾巴的特点表现出来。轻声要读好。4. 熟读成诵，背诵课文。四、稳固识字，书写生字1. 竞赛的结果我们都知道了，那么接下来，咱们一起来做个小玩耍，想玩吗？ 玩耍的名字叫给动物颁奖。小动物们得了奖可愉快啦！他们还唱起了歌呢，一起来听听吧！播放视频动画。2. 再次用你们最嘹亮的声音叫出它们的名字，欢送参赛动物闪亮登场。请六位学生上台将“长”“短”“似乎一把伞”
8、“扁”“弯”“最好看”奖牌读出并把奖牌贴到相应位置。六位学生上台给动物模特颁发相应的奖。3. 认读生字，加强记忆。5小结。小动物的尾巴不仅长得不一样，它们的本领也都不一样呢？请小朋友们课后自己了解一下。下节课我们连续沟通。4. 作业设计： “比、长、巴、把”4 个生字书写。描一遍，写两遍。轻音乐作业设计：一、拼一拼，写一写wi bb yiby bsnchn dun尾 ()( )()() ()() 伞() 短xio dng w，zhn k i，rn rn jin le rn rn i。物爱爱二按要求填空“长”共画，第一画是。“比”共画，第三画是。“伞”共画，第四画是。“把”共画，第四画是。三读一
9、读，比一比，然后抄写。巴把十伞了子女好 四填空。不会写的字写拼音 猴子的尾巴。兔子的尾巴。松鼠的尾巴似乎。公鸡的尾巴。鸭子的尾巴。孔雀的尾巴。板书设计：6比尾巴长：猴子图弯：公鸡图短：兔子图扁：鸭子图像把伞：松鼠图最好看：孔雀图教学目标：其次课时1. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。2. 读好问句的语气。感受儿歌“琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣”的特点。仿照课文一问一答的形式做问答玩耍，引导学生仿照课文创编儿歌。3. 了解一些动物尾巴的特点，感受到动物的得意与惊奇，对动物布满宠爱之情。教学过程：一、复习字词，导入课1. 多媒体课件出示聪明猴：今日教师要给大家介绍一位朋友：聪明猴。今日他想考考
10、小朋友们是不是很聪明。让我们跟他打个招呼吧！你好2. 现在我们就来检验一上节课学习的内容。（1） 读一读，认一认。出示本课生字。（2） 拼一拼，写一写。wi bb yibyb snchn dun尾 ()()()()()()伞() 短（3） 再次用你们最嘹亮的声音叫出小动物的名字，欢送参赛动物闪亮登场。(指名答复，教师在黑板上贴上对应的动物名称。)指导学生用一句话来表达。课件显示句式：参与比尾巴的有、， 还有。（4） 小动物是怎么比尾巴的呢？感情朗读，指导背诵。二、探究对话，拓展训练1. 找尾巴这些贪玩的小动物，玩得把尾巴也掉了，谁能帮帮它们，给它们把尾巴找回来。出示六种动物身子与尾巴的分割图片
11、，朗读课文。如：当读到“谁的尾巴长”时，拿长尾巴的学生上台，当读到“猴子的尾巴长”，把相应的两张图拼合成一个整体，贴在黑板上。2. 画尾巴提出活动要求：给六种丢了尾巴的动物画上尾巴。指名同学到黑板上贴，其他同学在下面画说说这些动物的名称。说说这几种动物尾巴的主要特点，如，牛的尾巴又细又长，马的尾巴像人的长发。添画动物的尾巴，选择自己最宠爱的一种动物，说说它的尾巴有什么作用。3. 说尾巴还有很多小动物要来比尾巴。瞧，你们生疏这些动物吗？ (课件显示图片：细尾巴的老鼠；粗尾老虎小狗；像剪刀尾巴的燕子。我们来生疏一下这些小动物吧。)同学们，你们能像课文那样仿照着说一说吗？ 教师提出要求： 三问三答。
12、答复以下问题语句要完整。留意先问的先答，后问的后答。 课件出示谁的尾巴细？ 谁的尾巴粗？谁的尾巴像剪刀？ 的尾巴细。 的尾巴粗。 的尾巴像剪刀。教师准时鼓舞：你们真了不起，会编课文了。4. 比耳朵这首比尾巴的儿歌可真好玩，同学们读的很认真，做得很好。但今日教师还带来了几种动物朋友出示：小马、兔子、大象、小猫、猴子、小狗的图片，它们看到这些小动物比尾巴比得这么起劲也想来比比，不过，它们比的不是尾巴而是耳朵。也为它们编首儿歌吧！师生合编儿歌：比耳朵谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮住脸？兔子的耳朵长， 马儿的耳朵短，大象的耳朵遮住脸。谁的耳朵尖？ 谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？小猫的耳朵尖， 猴子的
13、耳朵圆，小狗的耳朵听得远。5. 有兴趣的小朋友课后还可以编一编比脖子比鼻子等等。四、本课小结，拓展阅读今日，同学们参与了小动物们的比尾巴活动，了解了一些动物尾巴的外形特点。通过争论和争论，我们知道了动物的尾巴不管长还是短，不管弯还是扁，不管秀丽还是难看，它们都各具特色，有自己独特的作用。除了我们说的这些，大自然中还有很多小动物。同学们可以多看看书，可以到动物园中去看一看，然后把你看到的告知给教师和同学。好吗？作业设计：一反义词连线。大短直前黑早晚长弯后小白二给音节加声母。 u inung 比把猴鼠扁最公三照样子把句子补充完整。壁虎的尾巴又细又长。 的尾巴。 牛的尾巴可以用来赶蝇子。 的尾巴可以
14、。(四)阅读短文，答复以下问题dn w wi b 动 物 尾 巴 zi de wi b xin p shn fi zi kn zhn dn fn xin pn鸽 子 的 尾巴像蒲扇， 飞在空中当方向盘。hu zi de wi b xin shn xin chn zi sh shn nn d qi qin猴 子 的 尾巴 像绳线，缠 在树上能打秋千。sn sh de wi b xin b sn shu jio dn bi zi zu bo nun 松 鼠 的 尾 巴 像 把 伞， 睡 觉 当 被 子 最 保 暖。lo h de wi b xin n bin y do qin d sh sh jn
15、 jun老 虎 的 尾 巴 像 钢 鞭， 遇 到 强 敌 时 使 劲 卷。答复：1.儿歌中写了种动物的尾巴。2.的尾巴能打秋千。五和大人一起读一读1.尾巴的用处2.动物尾巴的妙用板书设计：6比尾巴资源链接：尾巴的用处一鱼儿的尾巴像船舵，把握方向好游泳。燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。啄木鸟尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保自己。猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真秀丽。松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。尾巴的功能牛儿牛儿告知我, 你的尾巴有啥用? 我的尾巴常甩动, 就像拍子赶虻蝇. 袋鼠袋鼠告知我, 你的尾巴有啥用? 我的尾巴当条腿, 支撑身体
16、保平衡. 非洲鳄,告知我,你的尾巴有啥用?尾巴的用处二金鱼尾巴左右摆，游来游去多拘束。 牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。 小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。 燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。 狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。 袋鼠尾巴大又硬，就像一张小凳子。 壁虎被敌人觉察了，甩掉尾巴快逃跑。我的尾巴是武器, 挥舞起来力无穷. 响尾蛇,告知我, 你的尾巴有啥用? 我的尾巴能发声, 引来田鼠和小虫!你们的尾巴真正行, 惋惜我们没一根. 假设我也有尾巴, 嘻嘻!你说多带劲! 动物们一听哈哈笑,你真是个小灵活. 人的手脑最敏捷,比长尾巴更有用!动物尾巴的妙用世界上大约生活着 150 余万种动物。动物身
17、上大都长有一条尾巴，动物的尾巴外形各异，妙用多种。1. 游泳用的尾巴。尾巴是鱼的游泳器。有了尾巴，鱼才能在水里把握方向，左右摇摆。让身体随着不同的摇摆调整前进的方向，推动自己不断向前。2. 飞行用的尾巴。鸟的尾巴上都长着又长又宽的羽毛，开放时就像一把扇子。当鸟在空中飞行时， 能帮助鸟把握飞行的方向。3. 支撑用的尾巴。袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。当它休息时，就用尾巴撑在地面上，与两条后腿形成一个三角形，稳稳地坐着；当它跳动时，尾巴就像一个 “撑杆”。4. 联络用的尾巴。环尾狐猴在地面上行走时，总是把尾巴高高举起，就似乎一面旗帜。它们正是利用这醒目的标志来相互保持联络。5. 平衡用的尾巴。马和
18、牛把尾巴当作平衡器。它们有长长的尾巴，末端长着丛生的毛。当它奔驰时， 尾巴竖起，起着平衡身体的作用。寻常又将尾巴当作“苍蝇拍”。6. 当仓库用的尾巴。狐猴把尾巴当作仓库。在食物丰富的雨季，狐猴就在尾巴里储存起大量养分品； 在食源缺乏的旱季，狐猴靠消耗尾巴里贮存的养分来度日。7. 会说话的尾巴。松鼠把尾巴当作交际工具，用尾巴来传递信息，它们还用尾巴的不同摇摆状态， 来表示敌人的种类、大小、距离和运动方向。8. 爱炫耀的尾巴。雄孔雀的尾巴是它们的炫耀工具。生殖季节，雄孔雀会竞相开屏呈现尾羽，争夺雌孔雀。雄孔雀在患病危急时也会开放尾羽，由于尾巴上酷似眼睛的斑纹可以迷惑和威慑天敌，而且它们会不断抖动尾
19、巴，发出“沙沙”声。小壁虎借尾巴小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他观看小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说： “小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎告辞了小鱼，又向前爬去。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他观看老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎告辞了老黄牛，又向前爬去。小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他观看燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说： “燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕
20、子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴把握方向呢。”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告知了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，愉快地叫起来：“我长出一条尾巴啦！”假设人类也有尾巴假设小孩一生下来就有尾巴，人们就会格外惊异，社会找出各种缘由来解释这一现象，由于人类的祖先是返祖现象，由于人类的祖先是长着尾巴的。假设全部的人都长着一条尾巴，人们就会像自己的鼻子大头朝下，一边一只耳朵一样司空见惯，习以为常。人的尾巴我想不会太长，也不会长毛，由于人类的进化已褪去了身上的毛。或许男人的尾巴要比女人的尾巴粗大些，由于男人全部的肢体都比女人强健
21、，尾巴也不会例外吧，女人的尾巴则更显得秀丽。全部人的尾巴都会裹着一层薄薄的皮。假设把尾巴夹起来，走路、起居或许不太便利。所以人们都愿把尾巴露在外面。爱美是人的天性，人们会像戴耳环、戴戒指，戴各种首饰一样来装饰尾巴。年轻的女子会用各色丝线将尾巴装扮得更加秀丽，小女孩或许会给自己的小尾巴扎一朵花或一个蝴蝶结。女人也会像涂口红、涂指甲油那样将尾巴涂成各种颜色，至于什么样的颜色流行，自然会有报刊杂志予以介绍和指导。扮装品商店也会为尾巴设立专柜，男人则自然任凭些，只不过是涂一些防皱或防裂的油脂。到了冬天，皮包骨头的尾巴明显不会耐寒， 于是人们做出了各种各样的外罩将尾巴罩住以免冻坏，这些外罩自然很讲究，也
22、会有它的流行色，流行式样。以上仅仅是外表，而尾巴的存在则使人们更简洁表达一些内在的东西。人们一旦做错了事，最先垂下的自然是尾巴，表示赞同时或许会像犬一样将尾巴翘起摇来摇去。人们选举领导，甚至议员，总统的选举，举的不是手而是尾巴，这是很可能的事。人们初次见面时握的或许不是手而是尾巴，由于这样可以削减病菌传染的时机。固然人们得意的时候，尾巴自然会翘起来，大方的时候尾巴也会像脸一样变红。人们在巴结对方时，则只需用尾巴轻轻地蹭对方即可。有尾巴受益最大的固然是年轻的恋人，他们不再需要紧紧地拥抱或长时间地接吻，而将尾巴拉在一起就可以了，由于尾巴的神经末梢要比身体的其他部位兴盛得多。由于尾巴的神经末梢兴盛，
23、人们就可用尾巴感觉空气的温度，以便准时更换衣服以免感冒。利用它，人们还可比较正确地估量水温以免不测。固然尾巴上也会有很多穴位，针灸这些穴位或许能治疗很多常见疾病，更有可能治疗像癌症、爱滋病这样的疑难病症，那样人们会更长寿。尾巴自然也会得病，医院也会为它设立特地门诊。我们工作时，尾巴会助一臂之力，木匠锯木头时会用尾巴将圆木夹住以免滚动。妇女或许会用尾巴将小孩紧紧卷住，腾出手来干其他的活。最引人入胜的奥林匹克竞赛也会增加用尾巴竞赛的工程，比方用缠在一起的尾巴像拔河一样，试图把对方拉过来。体操也会因尾巴可以保持平衡而使动作更难、更精彩。人们之所以贫困，之所以寿命不长，之所以行动不便，之所以，都是由于
24、人们没有尾巴。有人说尾巴的消逝是人类的进化，我则认为尾巴的消逝是人类的退化， 愿世界上人人都有一条有用而衰弱的尾巴。会摇尾巴的狼狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。老山羊从这里路过，狼赶忙打招呼，说：“好朋友！为了我们的友情，帮帮助吧！”老山羊问：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？”狼装出一副又狡猾又可怜的模样，说：“我，你不生疏了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱里的小鸡，我毫不迟疑地跳了下来，没想到再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这和气的狗吧！”老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！”狼赶忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点像狼。我的性情很温存，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿，我就得救了。我确定会好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子”“别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老狡猾实的，不像你这样狡猾。”狼焦急了，赶忙说：“请您信任，我的确实确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。”狼把尾巴用劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扫了起来。老山羊看到了这条硬尾巴，心里完全明白了，就说：“你再会摇尾巴，也还是凶狠的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。”狼最终露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这该死的东西！不快点过来，我就吃掉你！”老山羊轻视地看了狼一眼，说：“你不会活多久了，猎人会来整理你的。”说完就走开了。