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1、 美丽的彩虹教学设计方案 漂亮的彩虹教学设计方案学习主题介绍 学习主题名称：漂亮的彩虹 主题内容简介：课程主要是围绕彩虹这个自然现象进展的，主要是从了解彩虹，熟悉彩虹，深入探究彩虹等方面进展。目的是让幼儿在学习彩虹的过程中，初步了解彩虹的原理，在学习过程中提高幼儿对颜色的辨人力量，感受科学的魅力。 学习目标分析 1、熟悉彩虹，了解彩虹，感受彩虹的漂亮，从课程中的小科学试验来让幼儿熟悉彩虹的原理，探究彩虹的科学原理，初步引发幼儿对科学的兴趣;2、幼儿在熟悉了解彩虹的过程中，熟悉彩虹的颜色构成，提高对颜色的识别力量;3、通过整体的教学过程，让幼儿学习到学问，把握学问，而且在无形中培育幼儿的观看力量
2、和思索力量。 学情分析 前需学问把握状况：1、幼儿需要在课前观看天空，观看彩虹，初步熟悉彩虹。2、幼儿需要对颜色有初步的认知力量。 对微课的熟悉：微课的开展，有利于教师一改以往的呆板枯燥的上课模式，幼儿通过微课，可以更加清楚的了解课程内容，简单被微课的新的上课模式所吸引，提高其关注度，从而更好的开展课程。 学生特征分析 学习态度：幼儿处于启蒙阶段，各个方面的集中力和理解力还是不够，天真活泼的幼儿本性在课程中呈现的淋漓尽致，但是此阶段幼儿的奇怪心最重，对新奇事物非常关注，还是能够很好的参加课程活动。 学习风格：幼儿的学习风格需要寓教于乐，更倾向于课程活动，通过嬉戏活动熟悉和把握学问。整体风格比拟
3、轻松活泼，布满乐趣。 微课用于学生学习的教学策略分析 微课用于学生学习的目的：通过微课让幼儿能更好的观看彩虹的形成，和彩虹形成的原理，更直观的了解彩虹的颜色构成。 微课用于学生学习的时机：在课程开展前，作为课程引入，提高幼儿的兴趣和关注度。再在课程的尾声，利用微课，让幼儿更加深刻的把握彩虹的相关学问。 微课用于学生学习的方式：主要以观看视频为主，然后结合课程活动和小试验，展现相关的图片信息和学问信息。 微课用于学生学习的教学片段设计 教学环节 教师活动 学生活动 对应的教学目标 课程引入 预备课程视频，播放相关视频。 观看视频 初步熟悉彩虹 沟通探讨 进展分组，提问题供幼儿小组争论 进展小组争
4、论沟通，共享对彩虹的熟悉，针对教师问题进展探讨 开发幼儿想象力 课程小试验 预备小试验相关的道具 观看教师的试验，并分组进展制造彩虹试验。 从试验中熟悉彩虹，了解其背后的形成原理 结尾 解答幼儿对课程的疑问。预备结尾小彩蛋 通过试验共享自我体会，并针对课程提出疑问。 更深刻的把握彩虹的学问。 微课用于学生学习的组织与治理 如何让学生获得微课资源：通过网络猎取微课资源;通过社交媒体平台共享，猎取微课资源;通过教师共享猎取微课资源。 如何确保学生学习了微课：通过幼儿的课堂表现、通过课程播放课程微课，幼儿的课堂提问等。 如何评价微课学习效果：从幼儿的反响程度和对课程的了解程度，以及其对课程的关注度中，评价微课是否能够对幼儿的课程和学习力量起到针对性的作用。 漂亮的彩虹教学设计方案这篇文章共3613字。