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1、学习必备 欢迎下载 表内除法（二）导学案设计 课 题 第一课时：用 7、8、9 的乘法口诀求商 课 型 新授 年 级 二年级 设计人 杜梅花 学习内容 P49 页例 1 学习目标 明确用 7、8、9 的乘法口诀求商的算理，初步会用 7、8、9 的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。重、难点 掌握用乘法口诀求商的方法。学 习 过 程 学 案 导 案 知识 衔接 1、复习 7、8、9 的乘法口诀。2、根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。说一说，你是怎样计算出结果的？复习旧知，以备本节新知学习的铺垫 自主探究 出示例 4 主题图，学生自学。及时观察，参与学困生的学习 学习必备 欢迎下载 学 习
2、 过 程 合作交流 1、根据主题图，引导学生布置教室，提出问题。2、（1）有 56 面小旗，挂呈行，平均每行几面？可以怎样列式？板书：568=（）讨论：怎样计算？板书：七八五十六，商是 7。（2）如果挂成 7 行呢？平均每行几面？板书：567=（）应该想哪句口诀呢？培养学生的合作意识，及对学生的练习、讲解做出正确的评价 展示总结 3、根据主题图上小朋友的活动，你还能提出哪些数学问题呢？你能列式计算吗？四人小组说一说，你是怎样计算的？让 学 生 在 交 流后，把自己平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴，互相补充，这样不仅调动和激发了学生学习的主动性，而且提高了学生独立获 取 知 识 的 能力。当
3、堂检测 1、完成“做一做”2、完成练习十一 14 题 学生口答，师生及时评价 作业：练习一第 5、6 题。内容页例明确用的乘法口诀求商的算理初步会用的乘法口诀求商能算出除法算式的得数掌握用乘法口诀求商的方法学案导案复习的乘法口诀根据图意列出一道乘法算式和两道除法算式说一说你是怎样计算出结果的复习旧知以备本节养学生的合作意识及对学生的练习讲解做出正确的评价让学生在交流后把自己平时积累的经验表述出来家互相借鉴互相补充这样不仅调动和激发了学生学习的主动性而且提高了学生独立获取知识的能力学生口答师生及时评价合作交几面可以怎样列式板书讨论怎样计算板书七八五十六商是如果挂成行呢平均每行几面板书应该想哪句口
4、诀呢根据主题图上小朋友的活动你还能提出哪些数学问题呢你能列式计算吗四人小组说一说你是怎样计算的完成做一做完成练习学习必备 欢迎下载 表内除法（二）导学案设计 课 题 第二课时：解决问题 课 型 新授 年 级 二年级 设计人 杜梅花 学习内容 P54 页例 2 学习目标 初步建立“倍”的概念，理解求一个数是另一个数的几倍的含义。重、难点 初步建立“倍”的概念。学 习 过 程 学 案 导 案 知识 衔接 1、口算 76=217=186=426=46=47=497=55=66=355=2、口述算式并解答（1）把 6 平均分成 3 份，每份是几？（2）6 里面有几个 2？（3）3 的 6 倍是多少？复
5、习旧知，以备本节新知学习的铺垫 自主探究 1.自学例 2，（1）从题中你知道了哪些数学信息？明白了什么？（2）汇报自主学习情况。及时观察，参与学困生的学习 内容页例明确用的乘法口诀求商的算理初步会用的乘法口诀求商能算出除法算式的得数掌握用乘法口诀求商的方法学案导案复习的乘法口诀根据图意列出一道乘法算式和两道除法算式说一说你是怎样计算出结果的复习旧知以备本节养学生的合作意识及对学生的练习讲解做出正确的评价让学生在交流后把自己平时积累的经验表述出来家互相借鉴互相补充这样不仅调动和激发了学生学习的主动性而且提高了学生独立获取知识的能力学生口答师生及时评价合作交几面可以怎样列式板书讨论怎样计算板书七八
6、五十六商是如果挂成行呢平均每行几面板书应该想哪句口诀呢根据主题图上小朋友的活动你还能提出哪些数学问题呢你能列式计算吗四人小组说一说你是怎样计算的完成做一做完成练习学习必备 欢迎下载 学 习 过 程 合作交流 1.小组合作学习。再读小红、小丽、小强说的话，讨论一下：（1）小丽用的小棒根数是（）的（）倍。就是求10 里面有（）个（）（2）小强用的小棒根数是小红的（）倍？用什么方法计算，为什么？2.汇报交流合作学习情况。培养学生的合作意识，及时对学生的练习、讲解做出正确的评价 展示总结 3.小结：求一个数是另一个数的几倍，就要求一个数里面有几个另一个数，所以用除法计算。4.强调“倍”是一种关系而不是
7、单位名称，所以商后面什么也不用写。5.练一练，完成做一做 6.学习例 3（1）“六、一”儿童节快到了，小朋友为庆祝自己的节日正举行歌舞联欢会呢，看，你从中知道了什么？你能解决吗？（2）独立完成。（3）集体交流。今天，我们学习了（）就要求一个数里面有几个另一个数。用（）计算。让学生在交流后，大家互相借鉴，互相补充，进行总结 当堂检测 1、第一行 第二行画 是的（）倍 2、18 是 3 的几倍？3、有白兔 24 只，有灰兔 6 只，白兔的只数是灰兔的几倍？学生口答，师生及时评价 作业：练习一第 1、2 题。内容页例明确用的乘法口诀求商的算理初步会用的乘法口诀求商能算出除法算式的得数掌握用乘法口诀求
8、商的方法学案导案复习的乘法口诀根据图意列出一道乘法算式和两道除法算式说一说你是怎样计算出结果的复习旧知以备本节养学生的合作意识及对学生的练习讲解做出正确的评价让学生在交流后把自己平时积累的经验表述出来家互相借鉴互相补充这样不仅调动和激发了学生学习的主动性而且提高了学生独立获取知识的能力学生口答师生及时评价合作交几面可以怎样列式板书讨论怎样计算板书七八五十六商是如果挂成行呢平均每行几面板书应该想哪句口诀呢根据主题图上小朋友的活动你还能提出哪些数学问题呢你能列式计算吗四人小组说一说你是怎样计算的完成做一做完成练习学习必备 欢迎下载 表内除法（二）导学案设计 课 题 第三课时：解决问题 课 型 新授
9、 年 级 二年级 设计人 杜梅花 学习内容 P55 页例 3 学习目标 理解求一个数是另一个数的几倍的意义，掌握这种问题的数量关系，懂得除法计算的道理，会解答这类问题。重、难点 会解答求一个数是另一个数的几倍的问题。学 案 导 案 知识 衔接 1、口算 15 里有几个3？14是7的几倍？15 是 3 的几倍？14里面有几个7？2、有 12 个苹果，每盘放 4 个，可以放几盘？学生列式解答后，请学生回答算式表示什么意思？复习旧知，以备本节新知学习的铺垫 内容页例明确用的乘法口诀求商的算理初步会用的乘法口诀求商能算出除法算式的得数掌握用乘法口诀求商的方法学案导案复习的乘法口诀根据图意列出一道乘法算
10、式和两道除法算式说一说你是怎样计算出结果的复习旧知以备本节养学生的合作意识及对学生的练习讲解做出正确的评价让学生在交流后把自己平时积累的经验表述出来家互相借鉴互相补充这样不仅调动和激发了学生学习的主动性而且提高了学生独立获取知识的能力学生口答师生及时评价合作交几面可以怎样列式板书讨论怎样计算板书七八五十六商是如果挂成行呢平均每行几面板书应该想哪句口诀呢根据主题图上小朋友的活动你还能提出哪些数学问题呢你能列式计算吗四人小组说一说你是怎样计算的完成做一做完成练习学习必备 欢迎下载 自主探究 1、出示主题图，图上有多少人在唱歌？多少人跳舞？你能提出什么问题？2、进行自学。及时观察，参与学困生的学习
11、学 习 过 程 合作交流 1、图上有多少人在唱歌？多少人跳舞？你能提出什么问题？板书：有 35 人唱歌，7 人跳舞，唱歌的是跳舞的几倍？2、读题，分析，题目告诉我们哪些条件，问题问什么？谁和谁比？要解答这个问题一定要找出哪两个条件才能计算？培养学生的合作意识，及对学生的练习、讲解做出正确的评价 展示总结 我们把 35 位唱歌的人一份一份的分开，把几人当作一份呢？也就是说，是把什么数作为标准呢？唱歌的和跳舞的比，唱歌的人数是跳舞的几倍，这是把什么数作为标准？列式时，7 人作什么数？总结 求一个数是另一个数的几倍，要用除法来计算。让 学 生 在 交 流后，把自己平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴
12、，互相补充，这样不仅调动和激发了学生学习的主动性，而且提高了学生独立获 取 知 识 的 能力。内容页例明确用的乘法口诀求商的算理初步会用的乘法口诀求商能算出除法算式的得数掌握用乘法口诀求商的方法学案导案复习的乘法口诀根据图意列出一道乘法算式和两道除法算式说一说你是怎样计算出结果的复习旧知以备本节养学生的合作意识及对学生的练习讲解做出正确的评价让学生在交流后把自己平时积累的经验表述出来家互相借鉴互相补充这样不仅调动和激发了学生学习的主动性而且提高了学生独立获取知识的能力学生口答师生及时评价合作交几面可以怎样列式板书讨论怎样计算板书七八五十六商是如果挂成行呢平均每行几面板书应该想哪句口诀呢根据主题
13、图上小朋友的活动你还能提出哪些数学问题呢你能列式计算吗四人小组说一说你是怎样计算的完成做一做完成练习学习必备 欢迎下载 当堂检测 1、完成“做一做”2、完成练习十一 14 题 学生口答，师生及时评价 作业：练习十二第 6、7、8 题。课 题 第四课时：解决问题 课 型 新授 年 级 二年级 设计人 杜梅花 学习内容 P59 页例 4 学习目标 理解并掌握乘除混合两步计算的问题的结构特征，掌握这类问题的数量关系及解题方法，能正确的解答这类问题。重、难点 掌握数量关系及解题方法。学 学 案 导 案 内容页例明确用的乘法口诀求商的算理初步会用的乘法口诀求商能算出除法算式的得数掌握用乘法口诀求商的方法
14、学案导案复习的乘法口诀根据图意列出一道乘法算式和两道除法算式说一说你是怎样计算出结果的复习旧知以备本节养学生的合作意识及对学生的练习讲解做出正确的评价让学生在交流后把自己平时积累的经验表述出来家互相借鉴互相补充这样不仅调动和激发了学生学习的主动性而且提高了学生独立获取知识的能力学生口答师生及时评价合作交几面可以怎样列式板书讨论怎样计算板书七八五十六商是如果挂成行呢平均每行几面板书应该想哪句口诀呢根据主题图上小朋友的活动你还能提出哪些数学问题呢你能列式计算吗四人小组说一说你是怎样计算的完成做一做完成练习学习必备 欢迎下载 习 过 程 知识 衔接 1、每个同学有 3 本书，有 8 个同学，一共有多
15、少本书？2、有 12 个梨，每 3 放一盘，可以放几盘？复习旧知，以备本节新知学习的铺垫 自主探究 1、出示主题图，观察图，说出图意。2、进行自学。及时观察，参与学困生的学习 学 习 过 程 合作交流 1、出示第一幅图，观察图，说出图意。（1）有几条船？（2）每条船上有几人？2、出示第二幅图，提问：碰碰车每辆可坐 3 人，我们这么多人，要坐几辆车？3、讨论解决问题。培养学生的合作意识，及对学生的练习、讲解做出正确的评价 内容页例明确用的乘法口诀求商的算理初步会用的乘法口诀求商能算出除法算式的得数掌握用乘法口诀求商的方法学案导案复习的乘法口诀根据图意列出一道乘法算式和两道除法算式说一说你是怎样计
16、算出结果的复习旧知以备本节养学生的合作意识及对学生的练习讲解做出正确的评价让学生在交流后把自己平时积累的经验表述出来家互相借鉴互相补充这样不仅调动和激发了学生学习的主动性而且提高了学生独立获取知识的能力学生口答师生及时评价合作交几面可以怎样列式板书讨论怎样计算板书七八五十六商是如果挂成行呢平均每行几面板书应该想哪句口诀呢根据主题图上小朋友的活动你还能提出哪些数学问题呢你能列式计算吗四人小组说一说你是怎样计算的完成做一做完成练习学习必备 欢迎下载 展示总结 4、读题，说出已知条件和问题。5、引导分析，（1）要求要坐几辆车，需要知道哪两个条件？（2）这两个条件在题里都告诉我们了吗？（3）必须先算什
17、么？怎么计算？（4）第 2 步算什么？6、让学生交流说出自己的不同的解题方法。7、小结：先求出这群小朋友的人数，（64=24），再求所需碰碰车的辆数（243=8）8、引导列出综合算式，643，说明：这是乘除混合运算，计算顺序按从左到右依次进行计算。让 学 生 在 交 流后，把自己平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴，互相补充，这样不仅调动和激发了学生学习的主动性，而且提高了学生独立获 取 知 识 的 能力。当堂检测 1、完成“做一做”2、完成练习十三 14 题 学生口答，师生及时评价 作业：练习十二第 6、8 题。内容页例明确用的乘法口诀求商的算理初步会用的乘法口诀求商能算出除法算式的得数掌握用乘法口诀求商的方法学案导案复习的乘法口诀根据图意列出一道乘法算式和两道除法算式说一说你是怎样计算出结果的复习旧知以备本节养学生的合作意识及对学生的练习讲解做出正确的评价让学生在交流后把自己平时积累的经验表述出来家互相借鉴互相补充这样不仅调动和激发了学生学习的主动性而且提高了学生独立获取知识的能力学生口答师生及时评价合作交几面可以怎样列式板书讨论怎样计算板书七八五十六商是如果挂成行呢平均每行几面板书应该想哪句口诀呢根据主题图上小朋友的活动你还能提出哪些数学问题呢你能列式计算吗四人小组说一说你是怎样计算的完成做一做完成练习