《青岛版二年级上表内除法复习教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版二年级上表内除法复习教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题 表内除法的复习 课型 复习 课时 1 学习程度分析 学生对应用口诀计算得数比较熟练，但读题能力和解决问题的能力有待进一步练习。教学目标 1、了解学生对除法含义的认识是否清楚，促进学生加深对除法含义的认识。2、检查学生计算除法题是否能比较熟练的说出正确得数，明确算理。3、培养学生观察情境图的能力，发现数学问题，提出问题，解决问题的能力。4、培养学生合作交流的能力，在学习中感悟成功的喜悦，增强学生的自信心。教学重难点 1、熟练地进行除法运算和解决问题。2、提高学生逻辑思维的能力。课前准备 师（课件、学案）；生（学案）教学活动过程 教学调整 一、名人名言导入 孔子说过：温故而知新。谁知道这句话
2、的意思？让生猜一猜。师总结只有温习旧的知识才能学好新的知识，所以这节课我们上一节复习课表内除法，导入课题。二、层层递进复习（一）齐背口诀 全体起立，面向西，说说自己的前后左右分别是什么方向。再面向南说一说，最后面向东，请问“家长是从什么方位观察同学们的？你又是从什么方向观察他们的？老师又是从什么方向观察你们的？”；面对家长齐背乘法口诀，规则：竖着背。（设计意图：借助游戏回复东南西北以及从不同方位观察物体，齐背口诀为后面用口诀求商做铺垫）（二）用口诀求商 复习形式：1.排火车看算式说口诀。2.排火车看算式直接说得数，或者把算式补充完整。可以出两个综合算式作为提高练习。3.用手势做判断。师口述题目
3、：0 乘任何数都等于 0；0 除以任何数都等于 0；所有的口诀都可以用来计算两个除法算式；两个因数都是 6，积是 64 等等类型的题目。（设计意图：说口诀与直接说得数之间有提升，符合学生认知顺序，另外以手势做判断题，学生兴趣高，课堂秩序还好，一举两得。）（三）看图列式 一图六式（两加两乘两除），一图五式（一加两乘两除）。（设计意图：有的图可以从横向和纵向两个方向观察，有的图只能从一个方向观察，对比的设计便于学生比较记忆，起到了更好的巩固效果。）（四）解决问题 印发学案乘、除、两步混合的应用题总结到一起。学生做到学案上，按情况让几个学生上黑板写。（设计意图：既能考察学生是否熟练掌握并区分开了乘除
4、法，是否会完整的写两步算式，又能考察学生的读题能力。从学生问题中找到辅导和纠正学生问题的办法，对症下药。）课后反思 部分学生应用题读题能力不足，乘除法用混的根本原因是不会分析问题。有待进一步练习了解学生对除法含义的认识是否清楚促进学生加深对除法含义的认识检查学生计算除法题是否能比较熟练的说出正确得数明确算理培养学生观察情境图的能力发现数学问题提出问题解决问题的能力培养学生合作交流逻辑思维的能力课前准备师课件学案生学案教学活动过程教学调整一名人名言导入孔子说过温故而知新谁知道这句话的意思让生猜一猜师总结有温习旧的知识才能学好新的知识所以这节课我们上一节复习课表内除法导入课题二层层从什么方位观察同学们的你又是从什么方向观察他们的老师又是从什么方向观察你们的面对家长齐背乘法口诀规则竖着背设计意图借助游戏回复东南西北以及从不同方位观察物体齐背口诀为后面用口诀求商做铺垫二用口诀求商复习