《表内除法整理和复习教案及说课稿_小学教育-小学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《表内除法整理和复习教案及说课稿_小学教育-小学课件.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 第四单元：表内除法（二）整理和复习 阿荣旗王杰小学姜志艳 一、教学内容：课本 P48 页p66 页 二、教学目标：1，正确、熟练用 7、8、9 的 乘法口诀求商；2、让学生会综合应用所学知识解决简单的或稍复杂的实际问题；3、在 解决问题的过程中使学生学会推理、分析、转化的数学方法。4、注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中现象，感受数学与 人类生活的密切联系。三、教学重点：1、使学生进一步掌握倍的概念。2、培养学生认真、细致的计算习惯。教学难点：利用混合运算并进行逆向推理的练习，并用多种解决方案。四、教学过程：（一）、三分钟口算训练（二）、师生共同归纳本单元主要内容。教师
2、引领，明确目标 师：同学们，为了考验你们对本单元知识掌握的怎么样？老师为你们设计了两个闯关游戏，带你们去闯关，你们有信心吗？【设计意图】：创设情景，激发学习兴趣。(三)、课件出示：计算关。开火车完成。1、看乘法口诀写算式。七八五十六 九九八十一 学习必备 欢迎下载 2、看谁口算得又对又快。3、想一想，（）里最大能填几。【设计意图】：利用游戏活动让学生从不同的角度运用乘法口诀求商，培养学生正确计算的能力。(四)、展示提升，穿插巩固 1、学生做第 64 页的第 3 题 （1）先让学生读懂题意，然后同桌互相说一说题意，议一仪解决问题的方法和策略。（2）让学生各自独立进行解答。（3）组织学生互相进行交
3、流、评价等活动，再次说一说自己的解题思路，让学生掌握此类问题的解法。（4）展示不同的计算方法。（5）看着这一幅情景图，你还想提出什么数学问题？2、学生独立完成第 65 页第 7题 3、第 66 页的第 9 题 让学生根据题目的要求，同桌的两人进行猜数活动。4、做第 66 页中第 10 题 （1）先让学生自主探索，自己填上合适的数。（2）组织学生交流，说一说填数的策略。（3）师生共同归纳填数的一般思路：与混合运算的顺序正好相反 3 【设计意图】：用多种形式进行练习，提高学生的学习兴趣，巩固学生对表内除法计算的理解与熟练。同时引导学生体会解题策略的多样化，提高解决问题的能力。(五)、教学小结:通过
4、今天这节课的整理和复习，你们有什么收获？请告诉你的同桌，我们一起来分享！练用的乘法口诀求商让学生会综合应用所学知识解决简单的或稍复杂的实际问题在解决问题的过程中使学生学会推理分析转化的数学方法注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中现象感受数学与人类生活的密切联系三教学重点决方案四教学过程一三分钟口算训练二师生共同归纳本单元主要内容教师引领明确目标师同学们为了考验你们对本单元知识掌握的怎么样老师为你们设计了两个闯关游戏带你们去闯关你们有信心吗设计意图创设情景激发学习兴趣三想里最大能填几设计意图利用游戏活动让学生从不同的角度运用乘法口诀求商培养学生正确计算的能力四展示提升穿插巩固学生做第页的第题
5、先让学生读懂题意然后同桌互相说一说题意议一仪解决问题的方法和策略让学生各自独立学习必备 欢迎下载 说课稿 今天我说课的内容是人教版二年级下册第四单元“表内除法的整理与复习”一课。本节课教材安排的内容是把前面所学习的除法算式整理成表，引导学生通过观察发现规律、应用规律。整理复习这一内容可以帮助学生回顾与反思所学知识，使之系统化，并且这一节课又是后面学习较复杂的多位数除法的基础。因此，根据这一内容在教材中的地位，我拟定了如下教学目标。1基础知识目标：进一步提高利用乘法口诀求商的能力。2能力训练目标：培养有序思维能力。3创新素质目标：培养发现问题、解决问题的能力。4个性品质目标：养成自觉学习、认真检
6、查良好习惯。为了达到以上教学目标，结合二年级学生分析综合、抽象概括能力不是很强的特点，我主要选定引导发现的教学方法，将整个教学过程安排在以下三大活动中。活动 1：激发兴趣，引导探究；活动 2：观察分析，拓展应用；活动 3：课后实践，延伸兴趣。下面我具体谈一谈这节课的教学过程。活动 1：激发兴趣，展示自我。闯关游戏，计算关，这一活动安排四个计算题，由浅入深，形练用的乘法口诀求商让学生会综合应用所学知识解决简单的或稍复杂的实际问题在解决问题的过程中使学生学会推理分析转化的数学方法注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中现象感受数学与人类生活的密切联系三教学重点决方案四教学过程一三分钟口算训练二师生
7、共同归纳本单元主要内容教师引领明确目标师同学们为了考验你们对本单元知识掌握的怎么样老师为你们设计了两个闯关游戏带你们去闯关你们有信心吗设计意图创设情景激发学习兴趣三想里最大能填几设计意图利用游戏活动让学生从不同的角度运用乘法口诀求商培养学生正确计算的能力四展示提升穿插巩固学生做第页的第题先让学生读懂题意然后同桌互相说一说题意议一仪解决问题的方法和策略让学生各自独立学习必备 欢迎下载 式多样。目的是巩固用乘法口诀求商的过程，让学生经历自主整理知识的过程，引导学生积极主动地学习。活动 2：观察分析，拓展应用 问题关，这一活动主要是引导学生通过多种形式的练习，多角度进行观察、比较，发现表内除法算式之
8、间的内在联系以及其中蕴涵的规律，给予学生充足的时间，让他们尽情地表达自己所发现的问题。学生的学习兴趣就会愈来愈浓。从中体会算法多样化，提高解决问题的能力。在这两个游戏活动中，可以说学生一直处在思考的状态，每个活动对学生来说既有趣味性又有探索性。整堂课我的设计体现了数学学习的思维过程，学生经历了积极思考、展示自我、发现问题、解决问题的过程，体验到了成功的乐趣，学会了分析，推理、转化的学习方法。练用的乘法口诀求商让学生会综合应用所学知识解决简单的或稍复杂的实际问题在解决问题的过程中使学生学会推理分析转化的数学方法注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中现象感受数学与人类生活的密切联系三教学重点决方案四教学过程一三分钟口算训练二师生共同归纳本单元主要内容教师引领明确目标师同学们为了考验你们对本单元知识掌握的怎么样老师为你们设计了两个闯关游戏带你们去闯关你们有信心吗设计意图创设情景激发学习兴趣三想里最大能填几设计意图利用游戏活动让学生从不同的角度运用乘法口诀求商培养学生正确计算的能力四展示提升穿插巩固学生做第页的第题先让学生读懂题意然后同桌互相说一说题意议一仪解决问题的方法和策略让学生各自独立