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1、2023年关于诚实与信任教案3篇诚恳与信任教案 篇1（其次课时）教学目标：1、理解课文内容，感悟“我”勇于担当责任的高尚品质，懂得诚恳和信任比金钱更重要。2、能有感情地朗读课文。教学过程：一、整体着手，直奔中心。1、 快速阅读课文，找出含有课题的句子。2、 读句子，明白了什么？(板书：比金钱更重要)3、 为什么诚恳和信任比金钱更重要？这节课我们来探讨这个问题。三、学习13自然段。1、自由朗读，体会 “我”是个怎样的人？在印象深的地方圈圈划划。2、沟通：（1）“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它终归是停着的，责任应当在我。”抓住“终归”等语句，体会“我”勇于担当责任。（2）第三自然段。抓住“
2、便”等语句，体会“我”的诚恳。3、再读课文，感悟“诚恳比金钱更重要”。四、学习410自然段。1、自渎课文，边读边想象他们说话时的动作、神态。2、同桌分角色读。3、指名分角色读。4、评读，深化体会“我”的诚恳，小红车主对“我”的信任。5、再分角色朗读。感悟“诚恳和信任比金钱更重要”。五、学习第11自然段1、引读。2、“他的话深深地印在我的脑海里”“他的话”指什么？为什么？3、齐读。六、总结全文1、学了这篇课文，有什么收获？2、课文假如不用“诚恳和信任”作题目，你还可以什么作为题目？3、总结：诚信是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，只要人人都拥有诚信，世界将变得更加漂亮。七
3、、课外作业1、阅读诚信小故事。2、搜集诚信格言。板书设计：诚恳和信任比金钱更重要！诚恳与信任教案 篇2教学目标：1.学会本课生字新词。2.有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3.理解“人与人之间比金钱更重要”这句话的含义。4.对学生进行诚信教化。教学重难点：理解课文的中心句。教学时间：两课时教学打算：电脑课件教学流程：第一课时一、故事导入，意识诚信。1.狼来了的故事，谁知道，给大家讲一讲。（这个孩子为什么最终会落到那个下场？是因为他不诚恳，所以人们都不信任他。那我们今日就来学习一篇有关“诚恳与信任”的文章。”2.引出本课题。板书课题“诚恳与信任”。3.就题质疑，引读课文。齐读课题。读了这个课题，
4、猜一猜这一篇文章会写了什么内容？那么就请带着这些揣测来读课文吧。二、初读课文，初识诚信1.自读课文（提出自读要求）。2.检查自读状况。（）出示本课生字词，认读。（）检查读书状况（）沟通读后感悟。你认为这篇文章重要的一句话是什么？课件出示这句话。“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下诚恳和信任，这比金钱理重要，我再次感谢你！”3.沟通谈话。（）这句话是谁说的？他为什么要说这句话？作者有什么反应？找出相关的内容读一读。（）作者为什么要留下字条？找出相关内容读一读？（）车子为什么会将反光镜撞碎？找出相关内容体会一下作者的写作方法。三、再读课文，感悟诚信。1.学习自然段。（）指名读自然段。明确
5、故事发生的时间、地点、缘由，和作者所实行的措施。（板书：无人碰撞 留下字条）（）无人撞车留下纸条，说明作者是个什么样的人？（板书：诚恳）（）齐读课文中心句“人与人之间更重要”。2.学习410自然段。（）指句读。（）主子为什么打电话给作者？（板书：电话致意 不让赔偿 信任）（3）分角色读。（）齐读中心句（人与人之间比金钱更重要）（）板书：比金钱更重要。3.延长、总结。看来诚恳与信任能创建美妙的境界。四、自学本课生字。1.小组合作学习本课的生字，沟通识字方法。2.描红。五、作业1.朗读课文。2.课外听写，并扩词。其次课时一、复习1.检查生字词识记状况：（）认读生字词。（）听写生字词。3.读文。二、
6、学习第自然段。1.指名读文。.作者有何感想？为什么深印在大脑里？3.再读中心句（人与人之间比金钱更重要）三、延长拓展，争做诚信1.总结思索。这篇课语文为什么要用诚恳与信任作题目？能换个题目吗？2.补充材料117118从前，有兄弟俩开了一家酒店，由于他们志的酒物美价廉，生意非常兴隆。有一天，哥哥外出，弟弟偷偷地在酒里掺了些水，多卖了二两银子。晚上哥哥回来，弟弟得意地将自己的“秘诀”告知哥哥，以为会得到哥哥的我。谁知哥哥一听，急得双脚直跳，说：“唉，我们最值钱的东西，叫你二两银子就卖掉了！”弟弟不以为然雯：“哪里会有这么严峻！”还是我行我素。果真，从今他们的生意不如以前红火，最终彻底破产。弟弟懊悔
7、地流着泪说：“我明白了”（）想想看，“我们最值钱的东西”指的是什么？结尾弟弟会说些什么？（）读一读，抄一抄人无信不立火心要空，人心要实3.回复返唱再回到文中那段话（人与人之间比金钱更重要）让我们做一个讲诚信的人。四、作业课外搜集有关诚信的故事。板书设计：19诚恳与信任无人碰撞 留下字条 诚恳电话致意 不要赔偿 信任懊悔感动 印象深刻 比金钱更重要诚恳与信任教案 篇3诚恳和信任教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、指导学生通过文章中详细的语言材料，相识诚恳和信任比金钱更重要。教学时间：两课时第一课时一、激发爱好
8、，引入新课。1、同学们，小时候你们肯定听大人讲过狼来了这个故事，那个牧童站在山坡上着急地呼救为何山坡下的人不去救助呢？你能说出其中的缘由吗？2、是呀，这个牧童不诚恳，就得不到大家的信任。只有诚恳，才能得到信任。（板书课题）今日，我们一起来学习一篇有关诚恳和信任的课文。3、读了课题，你有什么问题要问吗？二、初读课文，自学字词。1、自由轻声读三遍课文。第一遍，读准字音，读通句子，遇到不相识的字，看看课后的生字表。其次遍，边读课文边思索：课文围绕诚恳与信任写了一件什么事？第三遍，读课文，按事情发展依次给课文分段。2、沟通自学状况指名读课文引导说出课文大意引导思索：课文是分几部分？可分成几段？1、（1
9、3）“我”深夜驱车发生事故，留下字条主动担当责任。2、（410）小红车主子对“我”的诚恳和信任深受感动。3、（11）小红车主子的话深深地印在了我的脑海里。三、精读理解课文第一大段出示：“我”是在什么状况下发生车祸的？从什么地方看出“我”的.诚恳？1、自由轻声读第一段。思索问题。2、探讨并回答：“我”是在自然环境很恶劣、小红车主子超出停车线二、三十厘米的状况下发生车祸的。出示：天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。从“我”的想法和做法都可以看出“我”是个诚恳的人。3、指名读13自然段。评读。4、齐读。小结：在常人看来，这场车祸，责任并不完全在“我”的身上，况且当时四周并无一人，“我”完全可
10、以束之高阁，而“我”留下了字条，也留下了“我”的诚恳。其次课时教学过程：一、品读课文1、自读课文，围绕问题同桌合作学习自学要求：仔细朗读课文410自然段，体会人物对话，从中读到了什么？2、指名分角色读3、沟通从“我”的“对不起”、“不当心”、“表示歉意”、“把钱寄给你、”“费用由我来支付”看出了作者真诚的歉意和诚恳的看法。从“向你表示感谢的”、“使我很感动”、“留下诚恳和信任”、“再一次感谢你”等词语表示车主主动打电话给作者的目的不是索赔而是真诚地感谢。4、重点句理解出示句子，朗读并理解：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚恳和信任，这比金钱更重要。”指名读自由读，说说从中理解了什么？指名分角色朗读。指名演一演。5、略读课文第三部分齐读第11自然段。探讨：为什么车主的话深深地印在了作者的脑海里？二、总结课文师述：本文写“我”深夜驱车撞坏小红车的反光镜，在无人知晓的状况下主动留下字条担当责任，感动了车主。说明“诚恳和信任”比金钱更重要。三、回来整体听读课文，读读出示的句子，说说作者为什么以“诚恳和信任”作为题目？引导学生思索：还有什么更好的题目？四、拓展练习1、迁移：试着围绕一个中心与同学、老师或亲戚打电话，做到条理清晰。2、拓展：收集有关“诚恳”的故事或名人名言，并适当地摘抄下来。