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1、 2023年小班教案模板集合八篇（全文完整） 【精品】小班教案模板集合八篇 作为一位出色的教师，经常需要预备教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是为大家收集的小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班教案 篇1 活动目标 1、对弯曲的物体产生兴趣。 2、运用弯曲的肢体、物体，制造性玩出多种造型。 活动预备 1、实物：芭比娃娃、电话、毛线团、绒毛玩具羊、大大卷泡泡糖等; 2、彩带若干; 3、相机; 4、音乐火车开了。 活动过程 一、导入：请后面小朋友的手搭在前面小朋友的肩上，坐上我的车跟我动身!(放音乐，教师带着幼儿走弯弯的路)
2、 1、弯弯的朋友在哪里。 孩子们，看已摆好的椅子像什么? 教师给你们预备了很多的东西，谁来说说这是什么?弯弯的地方在哪里? 电话、毛线团、芭比娃娃都有弯弯的地方、在我们身边吃过的、用过的、看到的还有哪些东西是弯弯的? 让幼儿自由发言后并画出来。https:/ 2、我也会弯。 (教师学说机器人的话音并进展动作)，小朋友看我是谁?由于我的身体有的地方会动，能弯曲，所以我才会做各种动作，你会做吗?请你活动一下自己的身体，试试哪里会弯曲? 教师与幼儿共同弯曲身体尝试多种造型的弯曲姿势。 你弯曲，我弯曲，我们能不能像机器人一样弯出好玩的样子照张相吧! 3、绳绕饶。 机器人会弯曲，我们的身体会弯曲，还有许
3、多东西像蛇一样会弯曲，能够制造出各种各样的造型，都有什么呢? (教师边演示边说)看，我的彩带变成什么了?你也来绕一绕，玩一玩，你的彩带会变吗? 幼儿根据自己的玩法，自己尝试一下。 一条彩带有好多玩法，两条，三条彩带绕在一起会怎样呢? 幼儿自由结伴，进展绳子组合。 活动延长 我们发觉了这么多弯弯绕绕的东西，那有没有不能弯绕的东西呢?我们一起去找找吧! 小班教案 篇2 小班环保教案：水的本事大 活动生成:昨天小朋友在玩”好玩的水”时候,兴趣很浓.有些小朋友把瓶子装满水后就在地上快乐的作画了,有些小朋友把水全部撒完以后就在洗手间里玩水,把袖子都弄湿了,但他们还是乐此不疲。观察教师来了，他们抓紧就跑出
4、去了。我想孩子都喜爱玩水，我设计一次水的活动，同时也借此教育幼儿要节省用水，不是很好吗?所以我设计了以下活动。 活动一：水的本事大 活动目标： (1)、知道水的用途，能用“水可以用来。”的句型完整表达。 (2)、能积极参加到活动中来，开动脑筋，说出与他人不同的水用处。 预备： 卡片、录音机 活动过程： (一)、谈话引出话题：小朋友，你们知道，要是口渴了怎么办呢?(喝水) (二)、水除了能喝，还能做什么?(浇水、造房子、鱼的家) (三)、认真倾听其他幼儿的发言，即时应?SPAN (四)、鼓舞语言表达流畅，有创意的幼儿 教师小结：水在我们生活中扮演着非常 重要的角色，我们人渴了要喝水，小动物渴了也
5、要喝水，有些动物是生长在水里的。离开了水小鱼就不能生活，人们就不能生活。所以我们就节省用水，爱护水环境。 活动二：我为小花来浇水 活动目标： 1、培育幼儿的观看及动手力量，知道植物枯槁了要浇水。 2、激发幼儿爱惜花草树木的好品德。 活动预备：瓶子、水 (一)、谈话：通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的? (人、动物、花草树木、小鱼等等) (二)、今日教师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。 教师带着幼儿观看哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水) (三)、教师示范：找一棵需要浇水的植物。浇的时候要留意适量，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的。
6、(四)、幼儿进展浇水活动。 反思:在日常活动中教师要让幼儿擅长观看,擅长抓住时机进展教育.从孩子感兴趣的事物着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时要考虑到幼儿制造思维的进展,这样孩子就能得到创新精神,得到实践力量.我班幼儿对水特别感兴趣,以前他们对水不是很了解,只知道水很好玩,通过教师教育他们知道了水是珍贵的,我们要节省用水.不能铺张水资源.通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱惜花草树木了。 小班教案 篇3 活动目标 1.通过观看、区分筷子颜色、图案的不同，找相应，并进展分类。 2.在嬉戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会共享食物。 3.激发幼儿使用筷子的乐趣。 活动预备
7、1.红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。 2.四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。 3.人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。 活动过程 一、导入情景 1.（出示小熊）小朋友，你们好！今日我想邀请你们去我家做客，你们情愿吗？ 2.但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？ 二、学习配对 1.（出示筷子）你们看，这是什么啊？ 2.小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？ 3.请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？ 4.现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！ 5.幼儿活动配对。 6.，请你说说，你为什么找他做好朋友？（请名幼儿） 7.原来你们是由
8、于他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！ 三、学习分类 1.那你找到筷子的家在哪里吗？ 2.（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。 3.幼儿活动分类。 4.请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？） 5.我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！ 6.但是，筷
9、子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。 7.现在请你给这些筷子找新家。你喜爱什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。 8.幼儿活动再次分类。 9.请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？） 10.你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！ 四、学习使用筷子 1.刚刚，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？ 2.对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么
10、用吗？（请幼儿说说） 3.们数数筷子有几根？-小小筷子两根棒。然后小手怎么拿？-手握中间对对齐。再怎么用？我们请中指帮帮助，把嘴巴张开来。-张开嘴巴夹夹紧。最终怎么样？-阿呜阿呜吃个饱。 4.好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌） 五、水果大餐 1.（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的困难，为了感谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？ 2.今日我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们肯定要用筷子夹，千万不能用小手抓，由于我们的小手刚刚玩过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我一你们预备了洁净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗？然后把食物夹
11、到盘子里吃。 小班教案 篇4 小班数学教案：熟悉图形 设计思路：教幼儿识别*面几何图形是小班数学教育中的难点，由于几何图形的熟悉过程往往过于单调，简单使幼儿失去学习的兴趣。因此在这个活动中我以嬉戏情境贯彻始终，使幼儿的情感得到满意。首先是小兔子，美丽的房子、坑坑洼洼的小路以及仆人公小白兔的表演吸引幼儿的；其次，铺路的嬉戏又使幼儿体验到助人为乐的美妙情感；最终，仿照各种动物跳参与宴会，体验嬉戏的欢乐。 活动目标：1.初步对长方形、三角形、圆形的熟悉 2.培育幼儿参加活动的积极性和思维的敏捷性。 活动难点： 活动预备：1.彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同的外形、不同大小的图形） 2.兔子头饰1
12、个 活动过程：一、以情境表演形式引出主题 1.出示小白兔头饰 大家好，我是小兔！这是我今年新造的房子，你喜爱吗？ 二、逐一出示图片，提问 你们看我的房子有哪些图形外形啊？图形是怎么样的？ 长方形什么是什么样的？ 三角形有几条边、几个角？ 圆形有没有角？ 三、嬉戏铺路 1.我要在我的新居子里我开个宴会请很多好朋友来我家做客，你们情愿来参与吗？ 可是小兔子犯难的，由于小白兔家门口有各种外形的坑。谁能想出好方法，让小白兔走在路上不摔倒啊？（把坑填*） 2. 我们一起来铺路吧，请你们把圆形的材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把长方形材料放进正方形的坑里直到把坑全部填*（边讲边演示） 3
13、.幼儿操作。要求幼儿依据坑的外形、大小查找相应的材料。 四、完毕局部 让幼儿扮各种小动物跳，沿这铺好的路去小白兔家去参与宴会 评析： 教幼儿辩认*面几何图形是小班数学教育中的难点。缘由是几何图形的熟悉过程往往过于单调，简单使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我们以嬉戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满意。首先，美丽的房子、坑坑洼洼的小路以及仆人公小兔的表演吸引了幼儿；其次，铺路的嬉戏又使幼儿体验到助人为乐的美妙情感；最终，“捉迷藏”的嬉戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。 从活动材料的预备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的
14、材料。这样，既稳固了幼儿对几何图形的熟悉，又便于幼儿发觉并改正错误。图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简洁的局部，以适合小班幼儿的理解水*。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到 我们班孩子在刚开头，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比拟好的，可是在接下来感知外形的活动中，有很多小朋友把外形和颜色混在一起了，对于图形的外形搞不清了。 我们班的小朋友他们能够辨别清晰圆形和三角形正方形和长方形难一区分，后来我一一给他们讲解，他们好像也是半懂不懂，或许由于小班幼儿入园才两个多月，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控力量较差，留意力简单转移等特点，所以对于进展嬉戏活动的材料产生了剧烈的奇怪
15、心，以至于有小朋友拿着操作材料在参与活动，影响了活动的效果，过后一想是我在放置材料上有欠缺，考虑不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比拟活泼的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改良。 对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了肯定的提高，多多熬炼才会更好的成长。 小班教案 篇5 活动目标： 1、学习出汗后的处理方法，初步建立自我爱护意识。 2、了解出汗是人体正常的散热现象。 3、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 出汗图片 活动过程： 一、导入
16、活动 教师：小朋友，我们一起到户外去做了嬉戏后你们会感觉怎么样呢? 教师：做完运动后会怎样? 教师引导幼儿观看自己身体的一些变化，并用自己的话进展答复。 小结：在外面进展了运动，我们会觉得很热，身上黏糊糊的，并且湿湿的。这是为什么呢?原来是我们出汗了。 二、让幼儿知道出汗时的处理方法，引导幼儿初步学习自己照看自己 教师：小朋友，我们*时身上出汗了，我们可以怎么样呢? 教师：怎么样才能够让自己觉得舒适一些呢? 教师引导幼儿依据自己的生活阅历来进展答复。 小结幼儿答复：原来我们很热的时候会去吃一些冷饮、吹电扇、用毛巾擦汗、洗澡、换衣服等等。 教师：小朋友，你们在自己热、出汗的时候想出了这么多的方法
17、。 教师：但是我们运动出汗了以后能不能立刻吹电扇或者是吃冷饮呢? 小结：我们应当先把身上的汗擦干，或者洗澡换一身干衣服;然后再吹电扇;这样才是正确的方法。 教师：小朋友，刚刚我们出了许多汗，现在我们一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧! 教师组织幼儿用自己的毛巾擦身上的汗。 教师：小朋友，刚刚我们把身上的汗擦洁净了，现在感觉怎么样了呢? 小结：身上的汗水擦洁净了之后，身上就不会有黏黏的感觉了。 而且会觉得清爽舒适许多。 三、引导幼儿初步了解人体出汗的作用 教师：小朋友，你们知道人在什么时候会出汗吗? 教师引导幼儿答复。 教师小结：天气热的时候，运动后、生病的时候我们都会比拟简单出汗。出汗是人体的一种
18、正常生理现象，它能帮忙人体排出过多的热量和毒素，使人体恢复正常的体温。 教师带着幼儿总结活动内容，并鼓舞幼儿在今后遇到出汗状况时能准时擦汗换衣，懂得照看自己。 活动反思： “安康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，细心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜爱参加熬炼。 小班教案 篇6 活动目标： 1.熟悉几种常见的蔬菜，感知它们的形状特征。初步了解蔬菜与人生活的关系。 2.尝试通过局部推断整体查找各种蔬菜，唤起对蔬菜的阅历感知。 3.感受蔬菜的丰富多样。 活动预备： 1.孩子跟爸爸妈妈一起去菜场观看过各种蔬菜，知道一些蔬菜的形状特征。 2.课件蔬菜的一家 3.若
19、干新奇的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红椒。 活动过程： 一、看看、摸摸，感知蔬菜形状特征。 活动室一角投放若干新奇的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红辣椒 1. 师：“宝宝们，你们去过菜场吗？菜场上一些神奇菜呀？那今日我们一起去菜场看看，菜场有哪些好吃的蔬菜“。 2. 引导和鼓舞孩子自由拿起各种蔬菜看一看、摸一摸、闻一闻。 二、播放课件，了解蔬菜和人生活的关系。 刚刚，你都看到了什么？ 1. 教师依据幼儿的答复，出示课件里的蔬菜，让幼儿说一说这些蔬菜长的是什么样的？ 2. 引导幼儿从形状特征上逐一对四种蔬菜进展描述，发表自己的感知。 3. 教师小结：这是青菜，这是番茄，也叫西红柿、这是南瓜、这是红辣椒。它
20、们长得外形不一样，颜色不一样，味道不一样，可是，它们有个共同的名字叫蔬菜。我们的生活离不开蔬菜。 4. 拓展阅历：“我想用这四种蔬菜做些好吃的东西，款待我的客人，你说做什么好？“5. 鼓舞幼儿结合生活阅历自由发言。 三、播放课件，找找、认认，感受蔬菜的丰富多样。 这些都叫蔬菜，你还知道哪些蔬菜的名字？ 蔬菜生活在田野里，我们一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。 1. 师边播放课件边用惊异地口吻：“这些淘气的蔬菜，知道小朋友要去找它们，全都躲起来了。“ 2. 交代嬉戏规章： 教师用放大镜手法去查找。 找了了一种蔬菜，让幼儿说出它的名称，它躲在哪里，并说明是凭借什么确认的。 集体确定后一起喊：“xx，
21、xx，快出来。“方能完整出示这种蔬菜。 3. 教师示范找蔬菜一次。“我找到南瓜躲在花心里。由于我观察南瓜橘红色圆圆的身体。）幼儿争论后集体喊：“南瓜南瓜快出来。“教师取出藏在花心里的南瓜照片，并贴在黑板上。 4.师生共同玩嬉戏，找出全部隐藏的蔬菜。 5.教师小结：哇，这些都是蔬菜啊，它们名字不一样，外形不一样，颜色不一样，味道不一样，它们都很有养分，我们都喜爱吃，吃了身体棒棒的。 小班教案 篇7 学习目标 学习用不同材料创作简洁的纸偶，懂得利 用废弃材料。 活动预备 故事屋幼儿用书或电子书第23页。 幼儿自备塑料瓶、纸筒或其他不同的材料。 图画纸、彩笔。 活动过程 学习领域： 形式：小组 1.
22、 向幼儿提问： 故事狼来了里面有哪些小动物？ 你最宠爱故事里的哪一个小动物？为什么？ 2. 出示幼儿用书或电子书第23页，请幼儿观看猪先生一家和狼是用什么材料做的。 3. 请幼儿搜集不同的材料，如塑料瓶、纸筒等，用这些材料来制作简洁的猪先生一家和狼的造型。 4. 教师引导幼儿留意： 用什么材料做狼的耳朵？ 用什么材料做狼的眼睛？ 怎样给狼设计衣服？ 怎样表现狼的表情？ 在幼儿制作时教师要赐予幼儿适当的帮忙和指导，使幼儿 都能获得胜利。 5. 制作完成后，利用立体纸偶或已做好的狼的造型讲狼来了的故事，并把作品放在展览角，供同伴观赏。 活动评价 能用不同材料创作简洁的立体纸偶。 能简洁地复述故事。
23、 活动建议： 在让幼儿自己预备塑料瓶、纸筒或其他不同的材料时，要提示幼儿留意安全，如当心物品的尖角，留意物品的气味等，教师更要细心检查，确保废旧物品的无毒无害，保证幼儿的安全。 小班教案 篇8 活动预备： 1、小朋友小时候的衣物。（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品） 2、小朋友现在的衣服。（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品） 活动目标： 1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。 2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。 活动过程： 一、幼儿通过感官感知大、小。 1、教师带着幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。 教师：今日，你们带了自己小
24、时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区分。 1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。 教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？ 二、幼儿通过观赏儿歌感知自己长大了。 1、展现幼儿带来的小衣服。 教师：这些小衣服现在能穿吗？ 教师：为什么穿不了了呢？ 教师：那小袜子呢？小鞋子呢小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？ 教师：哦！原来我们长大了。 2、教师完整的朗读一遍儿歌。 教师：今日教师就要念一首我长大了的儿歌给小朋友听一听。 三、幼儿学习儿歌。 1、帮忙幼儿理解儿歌内容。 教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些
25、东西变大了？（带幼儿做相应的动作） 2、引导幼儿完整的朗读儿歌。 四、幼儿叙述自己长大了的变化。 教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。 教师：那个小朋友情愿上台来告知我们自己的发觉哪些变化？ 教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。 五、整理教具完毕本次活动。 小小班刚入园教案：儿歌吃蔬菜 设计背景 为了让幼儿了解蔬菜对人体的重要性以及其特别作用，同时养成多吃蔬菜的好习惯 活动目标 1、让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别味道的蔬菜； 2、了解这几种蔬菜在人体中的特别作用； 3、初步培育幼儿不偏食的良好习惯。 重点难点 1、集中幼儿的留意力，积极参与活动 2
26、、幼儿无法真正了解到蔬菜对人体的特别作用 活动预备 1、将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。 2、实物木偶。 活动过程 1、引发兴趣，了解四种特别味道蔬菜的名称。 (1) 首先教师说小朋友们:“今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上消失，来看看它们是谁？”引起小朋友的兴趣。 (2) 然后依次摆出：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。 (3) 教师问小朋友: “你们喜爱这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。”
27、（让幼儿四散闻一闻）教师问幼儿：“你闻到了什么味道？” (4) 幼儿依据所闻味道，会答复出各种味道，这时教师说：“小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗？” （5）幼儿会有爱吃与不爱吃这两种答案。 2、让幼儿了解四种蔬菜的养分价值。 (1) 教师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜爱吃，有的不喜爱，它们可喜爱小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？ (2) 这是进展实物木偶表演，一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加光明。
28、”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝， 我身上有很多的养分，吃了我，身体会更加安康，而且我有一个大家族，有菜蘑、口蘑、香菇等，试验证明我有调整免疫、抗肿瘤的作用，总之特别有利于身体健 康。”芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，是十字花科植物，性*、味甘，含有丰富的维生素B、维生素C、胡萝卜素、烟酸及无机盐。动物试验说明，可缩短凝 血时间，具有止血成效，小朋友吃了我以后，就可以每天能补充到丰富的维生素了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。” 教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样
29、？吃了蒜头宝宝，会怎样？这是教 师小结：“小朋友我们知道了这些蔬菜有很多养分，常常吃，对我们的身体有好处。 (3) 幼儿品尝四种蔬菜，鼓舞幼儿吃完。教师：“你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。”鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。 （4）教小朋友唱蔬菜儿歌，让小朋友们更加喜爱这些蔬菜 青青蒜苔细又长，黄瓜穿着绿衣裳。 菠菜红根叶又绿，菜花花密集挤一起。 弯弯扁豆像月牙，上粗下细葫芦瓜。 绿叶白菜白白帮，卷心菜穿千层装。 芹菜绿叶长长杆，南瓜又扁它又圆。 红头萝卜绿尾巴，青龙黄花是丝瓜。 西红柿又圆它又大，皱着脸的是苦瓜。 长长豆角像根绳，半青半白是大葱。 小花芸豆像把刀，茄子身穿紫色袍。 芦笋尖顶节节高，土豆像球满地跑。 3、完毕语