五年级上册美术教学计划_2.docx

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1、五年级上册美术教学计划五班级上册美术教学方案 篇1 一、总体思路 本教材的编写留意同学审美感受和视觉阅历的培育,强调同学创新意识和实践力气的协调进展,以接近社会,贴近同学,学已致用为原则,选择符合五班级学校生身心特点的教学内容。全册共有16课。 二、教学目标 1、不同工具,用纸以及身边简洁找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 2、不同工具,用纸以及身边简洁找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法,进行简洁组合设计和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 3、观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4

2、、接受造型玩耍的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和呈现。 三、教学方法 1、留意审美力气的培育。在教学中,应制造条件,多给同学感悟优秀美术作品的机会,引导同学开放想象,进行比较。 2、重视创新精神和实践力气的培育。同学创新思维苗子确定是在让其不断的探究和实践中成长和进展起来的。因此,激发同学的创新精神和培育同学的实践力气是紧密联系的。 3、创设文化情境,涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习。美术学科具有学问面广,综合性强的特点,它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系,因此,它是素养教育中不行缺少的有机组成部分,对于人的整体

3、素养培育具有其他学科所不能代替的作用。 4、确立同学的主体地位。本次课改的重点就是如何促进同学学习方式的变革,即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中,培育同学凭借自己主动建构学问与活动,去与他人互动,达到自身进一不进展的目的。 5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习。 6、同学的自评与互评。 7、运用多种教学手段。 8、泛利用各种课程资源 全册教学进度 周次内容 第一周万绿丛中一点红 其次周颜色的和谐 第三周美丽的纹样 第四周礼物的外套 第五周趣味文字 第六周地球的新生 第七周古朴精致的华表 第八鸟语花香 第九周陶泥的世界 第十周诗情画意 第十一为解放军叔叔画张像 第十二周

4、会跳的玩具 第十三周电脑美术 第十四周美术学习记录袋 第十五周元宵节里挂彩灯 第十六周珍爱国宝 第十七周 第十八周总复习 五班级上册美术教学方案 篇2 新课标对五班级美术要求: 运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,进展美术构思与创作的力气,传递自己的思想和情感。 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。 欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与争辩等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简洁的美术

5、术语,表达自己对美术作品的感受和理解。 结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与呈现,体会美术与环境及传统文化的关系。 教材分析: 本着以促进美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的理念,以“接近社会、贴近同学、学以致用”为原则,选择符合五班级同学身心特点的教学内容设计课题,形成了新的美术教材新体系。本册教材共支配了16课,分颜色构图综合绘画工艺欣赏5个隐性单元,内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究4个学习领域,其中造型表现和设计应用占有较大比重,欣赏评述除了珍爱国宝单元内容外,其余大多随堂教学

6、,因而均支配在各课之中。由于实际状况和授课条件的关系,完成有确定困难,依据实际状况选学。其它的和同同学活息息相关,可以完成。 教学目标: 1、学习颜色的冷暖,色调等基础学问,透视、构图学问,并能在写生或创作中运用这些学问。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。 3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增加同学美术学问提高美术修养。 4、在风景、静物写生或创作中,能独立、全面地应用颜色学问,构图学问、透视规律,从而使作品更生动、更有感染力。 5、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作,培育其空间想象力、制造力,同时培育同学大胆、细心、心灵手巧的动手力气。 教学重点和

7、难点: 重点:增加同学的绘画力气和创作力气,初步感受美术课独有的人文内涵。 难点:体会艺术来源与生活,生活离不开艺术的情感。 同学分析: 该班级同学美术基础较好,在绘画中构图饱满,颜色运用大胆,想象丰富,工艺制作一般,并且有确定的欣赏力气,上课师生双向教学开展较好。 存在问题: 1、同学间绘画、工艺技能差异较大。 2、同学虽然想象丰富,表现欲望较猛烈,但缺乏表现力。 3、部分同学绘画创作内容单一。 措施: 1、多对同学进行优秀美术作品欣赏,增加欣赏力气,开阔其视野的提高美术力气。 2、进一步使同学把握美术基础学问的教学(如构图颜色,主题的表现等)。 3、定期进行作品展评。 4、多实施启发式教学

8、,让同学动手眼口与动脑心相融合。 5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系与同同学活阅历的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的力气。 6、重视对同学学习方法的争论,引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作沟通。 7、老师以各种生动好玩的教学手段,如电视、录像、范画,甚至故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力气与想像力气,激发同学学习美术的爱好。 8、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导同学利用计算机设计制作诞生动的美

9、术作品,鼓舞同学利用国际互联网资源,检索在确定历史条件下的美术信息开阔视野,呈现他们的美术作品进行沟通。 教学方法: 1、加强老师与同学,同学与同学之间的沟通和沟通。 (1)老师方面:让同学多参与课堂活动,老师起到启发、诱导作用。 (2)同学方面:让同学之间建立起互帮互助小组,进行一帮一的学习,共同完成教学任务。 2、运用不同手段,激发同学学习美术的爱好。 3、合理运用多媒体教学,为同学制造良好的学习环境,接受美的熏陶。 4、重视同学美术学习力气、学习态度、情感与价值等方面的评价。 5、加强对同学美术基础学问和技能的整体性的渗透,实行好同学带动差同学的方法。 6、要求在构图时饱满,画满,画大,

10、画得有生气,有意趣。 7、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动同学的爱好,提高技能表现增加竞争意识。 8、关怀同学个体进展,多与其沟通沟通,手把手的让其感受美术学习的欢快。 五班级上册美术教学方案 篇3 一、学情分析 同学学问力气学习习惯分析:五班级同学美术基础学问把握得较结实,。同学们会欣赏中外美术名作,建筑艺术,民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培育了同学的审美力气,进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试,开展趣味性造型活动,进行简洁的创作;学习了原色、间色、冷暖色等颜色基本学问,体验颜色的表现力,并有目的的加以运用,初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、积

11、累和组合等方法进行造型活动,积累视觉和触觉阅历,能结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计,能运用多种材料和方法制作玩具;围绕确定的主题,描绘生活中有意义的事,按自己的想法反映四周的事物,表达自己的爱好与愿望;用日记画的形式,记录所见、所闻,表达自己的情感;能进行初步的写生练习,表现人物或物体的大体特征,用各种易于加工的雕刻、塑造材料,制作简洁的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受力气,形成了健康的审美情趣,大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。 二、教学目标: 1、培育同学对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。 2、提高同学的基础学问和基本技能把握。 3、留意培育和进展同学的惊

12、奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 4、 通过启发联想训练同学的制造性思维力气。 5、 在美术活动中大胆的接受各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。 三、教学内容: 以传授美术基本学问和技法为主,提高同学美育方面的理论素养和技能素养,扩高校生视野,接触手工各方面的实践,丰富表现力,在此基础上充分发挥同学的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提兴奋趣,进行新的学习和制造。具体分成四个学习领域 (一)造型与表现: (1)运用形、色、肌理和空间等美术语言。 (2)以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。 (3)记录与表现所见所闻、所感所想的事物。 (4)进展美术构

13、思与创作的力气。 (5)传递自己的思想和情感。 (二)设计与应用:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。 (三)欣赏与评述:欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与争辩等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。 (四)综合与探究:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与呈现,体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教学要求: 以学习新的学问,进行实际操作为主,正确地引导同学学习各方

14、面学问,了解并把握各项技能,从而提高同学的观看力、动手操作力气和制造力气。 五、教学措施: 1、认真备课、上课。 2、做好课前的各项预备活动。贯彻启发原则,接受尝试、示意等多种教学形式,充分调动同学的学习乐观性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现的制造。 3、加强示范,并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学。 4、乐观进行教改试验,培育同学的艺术素养。 5、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。 五班级上册美术教学方案 篇4 一、基本状况分析 同学学问力气学习习惯分析: 五班级同学对美术基础学问和基本技能把握不是很好,学习习惯

15、比较差,对美术的学习爱好也一般。 二、教学目标: 1、培育同学对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。 2、提高同学的基础学问和基本技能把握。 3、留意培育和进展同学的惊奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 4、 通过启发联想训练同学的制造性思维力气。 5、 在美术活动中大胆的接受各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。 三、学习内容: 以传授美术基本学问和技法为主,提高同学美育方面的理论素养和技能素养,扩高校生视野,接触手工各方面的实践,丰富表现力,在此基础上充分发挥同学的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提兴奋趣,进行新的学习和制造。具体分成四个学习领域- 1、造

16、型与表现: (一)运用形、色、肌理和空间等美术语言。 (二)以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。 (三)记录与表现所见所闻、所感所想的事物。 (四)进展美术构思与创作的力气。 (五)传递自己的思想和情感。 2、设计与应用:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。 3、欣赏与评述:欣赏、熟识自然美和美术作品的.材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与争辩等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。 4、综合与探究:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其

17、他课程的学问、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与呈现,体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教学要求: 以学习新的学问,进行实际操作为主,正确地引导同学学习各方面学问,了解并把握各项技能,从而提高同学的观看力、动手操作力气和制造力气。 五、教学措施: 1、认真备课、上课。 2、做好课前的各项预备活动。贯彻启发原则,接受尝试、示意等多种教学形式,充分调动同学的学习乐观性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现的制造。 3、加强示范,并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学。 4、乐观进行教改试验,培育同学的艺术素养。 5、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,

18、因地制宜,以求达到最佳教学效果。 六、课外辅导: 平常严格依据学校的要求正常活动,还要争取利用一切可以利用的时间,进行参观学习,并且参加社会举办的一些竞赛活动,从而不断提高同学的绘画水平和欣赏力气。 五班级上册美术教学方案 篇5 一、同学学问现状分析: 该班级段同学想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较猛烈表示欲望,颜色表示力强,同时对工艺制作特殊宠爱,绘画作业普遍水平较高。 存在问题: 1、同学整体的差异比较大。 2、构图布局还不够完整。 3、工艺制作力气比绘画技能差点。 二、教学目标: (一)绘画 1、自身选择颜色,描绘景和物。 2、用记忆画、想象画等形式,表示自身生疏的、宠爱的内容。

19、(二)工艺 1、制作简洁的纸版拓印画。 2、用撕或剪的方法制作纸工图形。 3、用各种平面资料贴面。 4、制作简洁的泥工模型。 (三)欣赏 1、观赏可爱的动植物。 2、欣赏同学宠爱的儿童画。 3、欣赏民间玩具。 三、全册重难点: (一)重点: 1、用记忆画、想象画等形式,用大胆和谐的颜色表示自身生疏的内容。 2、制作简洁的纸版拓印画,和各种平面资料贴画,进一步提高撕纸和剪纸拼贴的力气。 3、欣赏儿童画和自然物,提高欣赏力气。 (二)难点: 1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的精神,动手的协同性,在泥塑中培育空间想象力。 四、本学期提高教学质

20、量的措施与方法: 1、加强对同学美术基础学问和技能的整体性的渗透,实行好同学带动差同学的方法。 2、要求在构图时丰满,画满,画大,画得有生气,有意趣。 3、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动同学的爱好,提高技能表示。 五班级上册美术教学方案 篇6 一、同学现状分析: 本届五班级同学,我和他们一起度过了四班级的美术教同学活,所以对他们比较生疏,同学当中的大部分都是宠爱美术这一学科的,他们渴望美,欣赏美,制造美。经过一年的训练,他们的对于审美力气的熟识和表现都有了很大的提高,但是我糊涂地熟识到他们在通往美学德道路上还有走错路的状况、停滞不前的状况、倒退的状况等等,如:在造型、设色

21、等方面综合力气较低,因此在教学中要对此进行针对性的训练,提高其造型、设色、构图等综合力气。这就要求在五班级的美术教学中我必需面对全体,兼顾个体的差异,对他们进行全方位的.美育教育。 二、本册教材学问系统与结构 本册教材由绘画、欣赏、工艺三大部分组成。 绘画的基础学问:中国画、水彩画、素描、速写、记忆画、静物写生。 欣赏内容:美术作品中的动物、静物欣赏。 手工:纸工、泥工。 三、本册 教材总的教学目的: (一)、对同学进行美育教育,逐步培育同学对自然美、社会生活美、艺术美的感受,爱好和审美力气。 (二)促进同学智力和才能的进展。 (三)使同学把握美术基础学问和基本技能 难点:是对同学造型力气和审

22、美力气而言主要是指制造美这一目的。 重点:培育同学拥有较高的审美眼光,对美的表现力,能熟识生活当中的真、善、美、丑。 所接受的主要教学措施或方法: 1、讲授谈话法; 2、演示法; 3、观看法; 4、练习法; 5、观摩、欣赏法 五班级上册美术教学方案 篇7 新课标对五班级美术要求: 运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,进展美术构思与创作的力气,传递自己的思想和情感。 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。 欣赏、熟识自然美

23、和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与争辩等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。 结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与呈现,体会美术与环境及传统文化的关系。 教材分析: 本着以促进美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的理念,以“接近社会、贴近同学、学以致用”为原则,选择符合五班级同学身心特点的教学内容设计课题,形成了新的美术教材新体系。本册教材共支配了16课,分颜色构图综合绘画工艺欣赏5个隐性单元,内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综

24、合探究4个学习领域,其中造型表现和设计应用占有较大比重,欣赏评述除了珍爱国宝单元内容外,其余大多随堂教学,因而均支配在各课之中。由于实际状况和授课条件的关系,完成有确定困难,依据实际状况选学。其它的和同同学活息息相关,可以完成。 教学目标: 1、学习颜色的冷暖,色调等基础学问,透视、构图学问,并能在写生或创作中运用这些学问。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。 3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增加同学美术学问提高美术修养。 4、在风景、静物写生或创作中,能独立、全面地应用颜色学问,构图学问、透视规律,从而使作品更生动、更有感染力。 5、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所

25、见的物品进行工艺制作,培育其空间想象力、制造力,同时培育同学大胆、细心、心灵手巧的动手力气。 教学重点和难点: 1、重点:增加同学的绘画力气和创作力气,初步感受美术课独有的人文内涵。 2、难点:体会艺术来源与生活,生活离不开艺术的情感。 同学分析: 该班级同学美术基础较好,在绘画中构图饱满,颜色运用大胆,想象丰富,工艺制作一般,并且有确定的欣赏力气,上课师生双向教学开展较好。 存在问题: 1、同学间绘画、工艺技能差异较大。 2、同学虽然想象丰富,表现欲望较猛烈,但缺乏表现力。 3、部分同学绘画创作内容单一。 措施: 1、多对同学进行优秀美术作品欣赏,增加欣赏力气,开阔其视野的提高美术力气。 2

26、、进一步使同学把握美术基础学问的教学(如构图颜色,主题的表现等). 3、定期进行作品展评。 4、多实施启发式教学,让同学动手眼口与动脑心相融合. 5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系与同同学活阅历的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的力气。 6、重视对同学学习方法的争论,引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作沟通。 7、老师以各种生动好玩的教学手段,如电视、录像、范画,甚至故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力气与

27、想像力气,激发同学学习美术的爱好。 8、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品,鼓舞同学利用国际互联网资源,检索在确定历史条件下的美术信息开阔视野,呈现他们的美术作品进行沟通。 教学方法: 1、加强老师与同学,同学与同学之间的沟通和沟通。 (1)老师方面:让同学多参与课堂活动,老师起到启发、诱导作用。 (2)同学方面:让同学之间建立起互帮互助小组,进行一帮一的学习,共同完成教学任务。 2、运用不同手段,激发同学学习美术的爱好。 3、合理运用多媒体教学,为同学制造良好的学习环境,接受美的熏陶。 4、重视同学美术学习力气、学习态度、情感与价值等方面的评价。

28、5、加强对同学美术基础学问和技能的整体性的渗透,实行好同学带动差同学的方法。 6、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。 7、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动同学的爱好,提高技能表现增加竞争意识。 8、关怀同学个体进展,多与其沟通沟通,手把手的让其感受美术学习的欢快。 五班级上册美术教学方案 篇8 一、同学现状分析 本班级有两个教学班,同学美术学问把握得较结实,上学期美术考核人人合格。同学们会欣赏中外美术名作,建筑艺术,民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术;培育了同学的审美力气,进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试,开展趣味性造型活动,进行简洁的创作;

29、学习了原色、间色、冷暖色等颜色基本学问,体验颜色的表现力,并有目的的加以运用,初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、积累和组合等方法进行造型活动,积累视觉和触觉阅历,能结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计,能运用多种材料和方法制作玩具;围绕确定的主题,描绘生活中有意义的事,按自己的想法反映四周的事物,表达自己的爱好与愿望;用日记画的形式,记录所见、所闻,表达自己的情感;能进行初步的写生练习,表现人物或物体的大体特征,用各种易于加工的雕刻、塑造材料,制作简洁的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受力气,形成了健康的审美情趣,大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。 二、存在问题:

30、 1.班级之间,同学之间对美术课的爱好,对美术学问的把握,理解差距较大。 2.部分同学想象狭窄,缺乏表现力。 3.部分同学上美术课没有激情。 三、教学目标 总目标:同学以个体或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评论方法,丰富视觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长期爱好,了解美术语言的表达方式,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践力气,形成基本的美术素养,陶冶审美情操,完善人格。 1.运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所

31、想的事物,进展美术构思与创作的力气,传递自己的思想和感情。 2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。 3.欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与争辩等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。 4.结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其它课程的学问、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与呈现,体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教材分析和教学重点、教学难点 教材分析:我校接受的湘教版的美术教材,该教材紧跟义务教育的课程标准,

32、贴近儿童心理,符合儿童的年龄特征,每课都布满了童趣。这册教材共12课,每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究,四个学习内容,教材的可操作性,贴近生活。留意在消遣中让同学体验学习的乐趣并把握基本的美术学问。 重点:主要放在对同学普及美的教育,培育同学的审美力气。了解美术语言的表达方式和方法,灵敏的把握对造型、颜色的运用,激发同学的制造精神,进展美术实践力气,渗透人文精神。 难点:主要放在让同学自己制造美,学会运用美。进展同学的艺术感知力气和造型表现力气,培育审美情操,渗透德育。 四、教学措施 1.留意对同学审美力气的培育,在教学中遵循审美原则,多给同学感悟艺术作品的机会,引导同学开放想象

33、力,通过争辩、比较的方法,引导同学体验,思考、鉴别、推断,努力提高他们的审美情趣。 2.重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力气,老师乐观的为同学创设有利于激发同学创新精神的环境,通过思考、争辩等活动引导同学体验、思考、鉴别等活动音高同学在美术制造中,制造性的运用美术语言,老师鼓舞同学在欣赏活动中开展学习争辩发表自己的见解。 3.创设确定的文化情景,增加文化含量,使同学通过学习美术加深对文化和历史的熟识,加深对艺术的熟识作用,树立正确的人文价值观。 4.加强师生的沟通,确立同学的主题地位,师生间建立情感沟通。 5.鼓舞同学进行综合性与探究心学习,加强属于其他学科的联系与同同学活阅历的联系,培

34、育同学综合思维和综合探究力气。 6.重视对同学方法的争论,引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作沟通。 7.老师以各种教学手段,如:电视、录像、范画、参观、故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力气与想象力气,激发同学学习美术的爱好。 五、培优补差工作 每个同学都有自己的特长与不足,那些文化课好的同学在其它方面不一很好,而在其它方面表现突出的同学在文化课上却不愿定很好,我始终认为每个人都有自己擅长的东西,都有自己用武之地。所以在平常的美术教学当中,我始终坚持客观公正地去看同学,不以其它课业的好坏去评价他们,那样做对孩子们是不公正的。 不管是好同学还是

35、差同学我们都要付出我们全部爱心,教育他们,关怀他们。同学没有确定的好与坏,我们不能由于同学差就将其放弃了,也不能由于同学好就掉以轻心,由于他们正处于进展阶段,也是不稳定的阶段,需要我们针对同学间的差异、不同,运用有效的教育教学方法措施,力争使每位同学都能成为有用之材。 在我们美术这门课上,也会有优差生,那么对于美术方面比较优秀的同学就要重点培育他们创新精神和解决问题的力气,而在美术上比较差的同学,我们主要培育他们的爱好,最终目标能使每一位同学都能全面进展。 首先是补差工作。每个人不同,每个同学也不同,作为老师应公正的对待每一位同学,要客观的看待每一位同学,不能由于某方面的缘由就把他全盘否定了。

36、差生就是这样,我们不能由于他们学习或者其它方面不好,就放弃他们了,而是要给他们更多的关怀与培育,看到他们的发光点。对于美术方面的差生,重要的是培育人们的爱好,爱好是同学学好美术的基本动力。例如一些手工课上,老师可以先做一些精致作品呈现给同学,引起他们的爱好和学习欲望,欣赏课上,尽量搜集更多的作品,丰富学问,开阔眼界。另外,对待这部分同学不能要求过高,只要做了就要赐予确定的评价,增加自信念,鼓舞他们下次做得更好。对于“差生”,老师决不行灰心而丢掉不管,要关怀他们找到自己智能的最佳点,发挥其智能最大潜力,把他们培育成为对社会有用的人才。 其次是培优工作。对于优等生,在培育他们基本的美术素养和学问的

37、同时,重要的是培育他们的创新精神和解决问题的力气。虽然优等生学习好,有很多优点、特长,却往往会忽视他们的不足和缺点,所以对优等生更要严格要求。将来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性,要转变学习方式,使同学成为美术学习的主体,让同学更多的在探究中自己发觉问题,提出问题,分析问题,制造问题。鼓舞同学在共性的基础上大胆地表现,鼓舞同学对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的,必需保持对学习的良好爱好和钻研精神,把自己的良好状态始终保持下去。同时,由于优等生始终处于“处优”环境之中,会形成猛烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心,一旦环境转变,失去原先地位和同学老师的关注,

38、就会产生失落感,因此应对优等生进行挫折教育,使他们在挫折面前,不至于难以接受。总之,要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。 让我们每位老师都消退偏见,用真诚的心去爱我们的每一个孩子。 六、教学进度: 五班级上册美术教学方案 篇9 一、教材分析 本教材的课目编制以义务教育美术课程标准的课程理念为依据,重视同学情感、态度、价值观的培育养成,满足同学进展的需要,体现人文关怀,关注同学的健康成长。 本教材的选择组织方面,关注同学年龄阶段的心理特征和成长的需要,描述视觉审美的丰富含意,留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,留意学习内容的学问综合,利用不同类别、不同层面的学问综合,使学科内、学

39、科间的综合效应得到加强,教学目标和评价标准也做了一些把握,专业要求力求降低,综合力气则相对具体。 本册教材的课目是单元设课,每一课目即为一个单元。教材分为12个单元, 各单元后设置了三个栏目 “评价建议”“资料库”“学习大空间”,既保证了课堂教学主体内容的完整性,又供应了学习的完善和迁移途径,还可依据学校当地实际和同学的爱好爱好,开发相关的课程,满足同学深化学习的愿望和要求,鼓舞同学在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。 二、学情分析 五班级的同学已经初步熟识形、色等美术语言,由于我校以前始终没有专业美术老师,同学运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔,绘画的方法和形式较为局限,但有了较好

40、的学习习惯和较强的学习美术的爱好,只要师生共同努力,让同学把握课本上的内容,对于五班级的同学来说应当不是一个难题。 三、教学目标 1、培育同学的感受力气,提高艺术综合素养。引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感,欣赏优秀的美术作品,用简洁的美术术语表达自己的感受和理解,激发同学美术表现和美术制造的欲望。 2、熟识颜色、形体渐变的规律,感受颜色、形体的秩序美,学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。 3、把握确定的立体造型的简洁方法,学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理,了解简洁的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递

41、自己的思想和情感。 4、结合实际,与其他学科相结合进行策划制作表演呈现,体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教学措施 1、多了解同学学习状况,认真钻研教材,进一步领悟新课标精神,制定切实可行的教学方案。 2、深钻教材结合同学实际学习状况细心备课,做好课前的各项预备工作。 3、充分利用各种教学手段,调动同学学习爱好和激情。 4、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果 5、老师加强自身学习和美术教学基本功的训练,不断更新教育观念,改进教学方法,努力提高美术教学水平。 6、开展丰富多彩的美术活动,引导同学学以致用,在活动中提高创新实践力气。 第1课 哆来咪 第一课时

42、教学程序教学活动媒体运用欣赏导入 1课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。 2同学闭上眼睛一起欣赏漂亮的编钟乐曲。老师出示渐变色的图片。 3想一想它为什么能发出不同的音高,形成奇异的旋律? 4老师小结:由于青铜钟的大小渐次变化,所以敲击不同的音阶产生了漂亮的旋律。 课件出示关于编钟的图片。分组制作 1出示七个透亮玻璃瓶、水,并在瓶中任凭加入不等量的水, 请同学敲一敲瓶子听听声音。 2思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规章:七人为一组,小组争辩后,看哪组最快想出一个方法并做好。 3敲一敲、听一听、调一调,听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 4师生小结:瓶中的水量渐次变化就能产生音高的慢慢变化。相同的物体,空间越小音调越高,空间越大音调越低。5请同学在这七个水瓶中加入同等量的色水,看看发生了什么变化?想一想,为什么会有这种变化? 6师生小结:由于每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入同等量的颜色后颜色就发生了渐次变化。课件出示计时器,放背景 音乐。 1思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶,装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。 2装饰要简洁,装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多,以免影响水瓶琴音高的精确性。工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简洁的曲子,比一比哪组音最准、曲子最漂亮,哪组的“水瓶琴”最漂亮。27

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