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1、2022五年级上册美术教学计划_五上册美术教学计划 五年级上册美术教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“五上册美术教学安排”。 2022年上学期五年级美术 教 学 计 划 陆良县核桃村明德小学 唐源桧 2022年9月 五年级上册美术教学安排 一、学生素养发展基本状况分析： 从总体上来看，学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的实力，但也有一部分学生对美术学科的爱好不浓，空间感较弱，造型实力还须要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。 二、教材分析： （一）教学重点 1色调的色相和明度等色调学问，色调的表现力。 2抓住
2、人物面部的基本特征，表现人物的表情。 3绘画中的比例常识，运用比例进行作画。 4绘画中的透视现象。 （二）教学难点 1由于全部学生都是寄宿制学生，对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。 2电脑美术与美术课分别，电脑美术课学生也得不到满意。 3人物的内心表现。 4能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 三、本学期课程目标（按学问与实力、过程与方法、情感看法价值观三维度列举） （一）总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工 2 具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长
3、久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1造型表现学习领域 初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。 2设计应用学习领域 学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3观赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对
4、象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4综合探究学习领域 造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。 四、平安方面 1、对美术学具的运用和保存的正确指导。 3 在美术教学过程中，尤其是美术学具的运用和妥当保存，在开学前以及上手工课前对学生的学具的正确运用应当给学生讲清晰，并且要进行演示。 2、运用美术课中所学的学问进行平安教化。 在美术课中我们可以依据一些课的内容进行一些平安教化，如：禁止烟火、禁止触电、平安出口、禁止攀高等，再对学生进行其它平安的教化，以达到美术与生活的紧密相连，达到教化、教学的效果。 3、通过一些美术学科活动来进行平安教化。
5、 在美术学科活动中，可以组织学生创办平安教化手抄报，组织学生以平安为主题的绘画创作（如消防平安、交通平安、在校学习的平安、生活中的平安等等）。 五、教学进度安排： 第1周 肖像艺术 1课时 第2周 画人像 1课时 第3周 绘画中的透视现象 2课时 第4周 美术中的比例学问 2课时 第5周 偶戏 1课时 第6周 动物的脸 1课时 第7周 好玩的汉字 1课时 第8周 飞天 1课时 第9周 色调中色相 2课时 第10周 色调的明度 2课时 4 第11周 人物和环境 1课时 第12周 光盘架的设计 1课时 第13周 做个小笔插 1课时 第14周 杯子的设计 1课时 第15周 有人脸的器物 1课时 第1
6、6周 第17周 第18周 第19周 第20周 第21周 拼贴画民族人物人头像 1课时唱起来跳起来 1课时 快乐的民族节日 1课时 电脑美术好玩的人像 1课时 献出你的爱心 1课时 小花铲 1课时 五年级上册美术教学安排 五年级上册美术教学安排一、学生基本状况分析：本班小学五年级学生，来自不同的乡村，五年级学生他们已经有了肯定的绘画技能和水平。观赏实力、动手实践实力有了很大的提高，尽管如. 五年级上册美术教学安排 五年级上册美术教学安排一、学生状况分析五年级学生对美术学习的爱好较高，有不少优等生和美术特长的学生，也有个别同学对学习爱好不足，常规自觉性较差，所以老师应接着保持和加强. 五年级美术上
7、册教学安排 2022-2022学年度 五年级上册美术教学安排王桂琴一学生状况分析五年级学生对美术学习的爱好较高，有不少优等生和美术特长的学生，也有个别同学对学习爱好不足，常规自觉性较差，. 五年级美术上册教学安排 五年级美术上册教学安排一、班级状况分析五年级学生对美术基础学问和基本技能有肯定的驾驭，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。有肯定的想像力与表现力，并有较强的. 五年级美术上册教学安排 五年级美术上册教学安排普厂小学刘俊斌教材分析（教学内容、教学重点、教学难点）该教材变更过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教化为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学体. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页