有关科学工作计划范文6篇.docx

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1、有关科学工作计划范文6篇有关科学工作计划范文1通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴 趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经 具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和 探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生 表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进 生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习 态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要， 轻视，造成科学素养发展态势一般。从本学期开始，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习， 科学教科书也将展示一系列新的内容，引导学生们开展更为丰富 多彩的

2、过程与方法活动。为更好的开展科学教学活动，我对本册 教材、班级学生情况等方面作了细致地学习或分析，制定教学工 作计划如下：一、教材内容概要：本册教材由“生物与环境”、“光”、”地球表面及其变化”、 “运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上 每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和 复习检测约20课时，本学期授课时间约为52课时。1、什么叫机械1课时2、怎样移动重物2课时3、斜坡的启示1课时4、拧螺丝钉的学问1课时5、国旗怎样升上去1课时6、自行车车轮转动的奥秘1课时第二单元形状与结构1、折形状1课时2、搭支架1课时3、建桥梁1课时4、造房子2课时第三单元它们是

3、怎样延续后代的1、不用种子也能繁殖吗1课时2、动物怎样繁殖后代1课时3、我是怎样出生的1课时第四单元岩石与矿物1、认识常见岩石2课时2、认识矿物的性质2课时3、日益减少的矿物资源1课时第五单元人体的“司令部”1、大脑1课时2、神经1课时3、感觉1课时第六单元交流与质疑1、交流1课时2、质疑1课时有关科学工作计划范文3一、指导思想以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认 真学习新课程标准和小学科学学科建议，明确其意义和作用，用 新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教材的研读 工作，通过学习和研读，使教师对新的教材内容有进一步的认识 和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效

4、率和教学质量。 加强对兼职教师指导与培养，注重校内和校际交流，在不断反思 与总结中提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。二、工作目标：1、组织学习新课程标准，提高教师理论知识和业务水平。2、加强规范管理，积极落实初中农村“四项教学规范达标” 工作。3、借助温州市初中科学复习会议，开展复习课研讨会议，提高复习课的质量。4、开展科学实验竞赛辅导工作，提高学生动手实验能力。5、通过课堂教学交流，提高教师教学能力，为参加学区和瑞 安市的优质课做好努力。6、以各活动为载体，完成组内课题。三、主要工作措施：1、积极开展有效教学研究，落实教学规范达标。根据学校的 实际情况，围绕“有效教学”主题，开

5、展以“有效课堂”为专题 的研讨活动，围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导” 等开展课堂教学研究。着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课 业负担。2、抓好学科教学研讨工作，重在研究解决教学疑难问题，促 进学科教研组解决问题的行动研究能力，提升教师的专业水平。3、参加初三复习会议，提高教师复习课效率。四、日程安排九月份：1、确定教研组活动计划，建立中学科学教研组教研活动制度。2、完成单元检测题的出题工作及教学计划和教学进度。十月份：1、开展第一次教研组活动，教师申报小课题研究内容，全面开展小课题的研究及指导工作。2、开展对课题的论证及小课题研究的交流。3、交流并健全“传、帮、带”的方法，提升

6、它在教学中的作 用。H 月份：1、组织全组人员进行小课题研究成果阶段性交流，以完成的 给予推荐。2、组织全组人员进行课题的阶段性交流，进一步改进研究内 容及策略。4、做好科学单元试卷的质量分析。十二月份：1、课题阶段性交流。2、进一步交流小课题研究的成果及方法，推广优秀的研究方 法。3、教研组活动，以交流并解决教学中碰到的问题为主。一、二月份：1、交流并讨论复习计划，切实提高教学效率。2、课题中期交流，汇报取得的成绩，收集有关资料，作好阶 段性总结。3、学科教学效果的分析、反思及总结。有关科学工作计划范文4一、指导思想以国家中长期教育改革和发展规划纲要和区教育局“安 全第一，质量为本，内涵发展

7、”思想为指导。以科学、品德课程 标准为依据。立足我区教育教学的实际情况，创新教研方式， 继续围绕“有效课堂教学”的教研主题积极开展教研工作。二、工作重点1、积极组织教师上好各种公开课，组织开展骨干教师上教学 示范课，教研员评析课例的形式，为各校教研联动搭建平台，努 力促进全区教学的均衡发展；2、组织本学科教师j进行课堂教学改革，合理、有效应用模 式，片区内进行听课、评课活动，取长补短，为我所用。3、充分发挥教研组合作研究的优势，扎实开展集体备课等形 式教研活动。4、充分发挥骨干教师的”传、帮、带”作用，加强骨干教师培 养，以点带面，辐射全区。5、品德学科注重调研、视导，提高学生思想道德水平。6

8、、积极开展网络教研活动，努力学习，适应信息教育大环境 下的教研模式，进行网络教研活动。7、安全教育课程要列入课程计划。（不得以周会课代替安全课，不得以班主任代替安全教师）学校要制定不同学段的安全教 育课程计划，并要有专门的安全教师，安全教案，保证每周不少 于1课时。三、工作安排二、三月份：1、制定科学、品德学科教学计划、教学进度；2、科学、品德试卷分析及教研活动四、五月份：组织开展骨干教师公开课。示范课。月份：1、进行四、五、六年级实验操作检测;2、筹备本学期期末测查及命题工作。3、期末考试、总结。六月份：检查学校各年级安全教育课程计划和安全课开设情 况。有关科学工作计划范文5一、教材分析本册

9、教科书有四个单元：“电” “新的生命” “食物”和 “岩石和矿物”。“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰 富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使 后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形 成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、 果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研 究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成 关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一 些探究性的实验，都是在支

10、撑有关生命概念的建立，并在此过程 中使学生获得对生命的理解。“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学 生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生 活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息 方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。 通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物 质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有 进一步的了解。二、教学目标培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力， 使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对 自

11、己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的 全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣， 理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果 关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并 对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的 假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、 注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情 感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的 保护，关心现代科技的发展。三、学生

12、情况分析：进入四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础, 求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学 知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方 式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力， 动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释 及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的 增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于 动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗 时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因 此，本学年

13、是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因 势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证 据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学 习质量。四、教学措施了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解 过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思 维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想 象混淆。2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大 量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属 性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重 要认识基础。3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出

14、 了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气 泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记 录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。 活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描 述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引 导。5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的 解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形 获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学 解释。有关科学工作计

15、划范文6在学年计划的基础上，本学期计划作如下补充：一、教育技术推广应用方面1、做好初三、高三教室多媒体设备推广应用与管理工作， 培训好老师与学生助理电教员，尽快发挥多媒体设备在复习中的 优势，为中考、高考再创辉煌作贡献。2、集思广益，本学期计划开展现代教育技术在教育教学中 应用情况、教学需求、教师培训工作及教师教育技术应用水平、 学校教育技术未来发展等方面的调查，从中得到第一手材料，分 析我校现代教育技术工作存在的问题，寻求现代教育技术发沟亩 圆橹以促进我校现代教育技术工作更上一层楼？生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子 发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的 关

16、系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链 和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物 和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以 上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、 维护生态平衡的重要性。光单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射） 特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在 发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物 体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关 系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。地球表面及其变化单元内容主要包括两个方面：一是认 识地球表面总的地形概貌，

17、以及河流、海洋、山脉、高原等地形 及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部 的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和 重塑了地球的外表。运动和力单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、 弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究 动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认3、为了提高我校教育信息化的应用水平，推动信息技术与 学科整合教学试验的广泛开展，电脑室计划除电脑课外面向其它 学科教学开放，实施网上公开申请使用，让更多的教师能开展网 络环境下的教学试验。4、为了进一步提高学生电脑室的利用率，使设备尽可能面 向学生，让学生在老师

18、指导下充分利用电脑和网络进行自主学习， 这样也有有利于提高学生的信息素养。5、修改信息管理平台的部分功能模块，使其的功能更适合 我校教育教学管理的需要。6、在校园信息管理平台开设高一学生的用户名，在有条件 的学科开展网上课堂、网上答疑、网上提交作业等教学试验，为 我校网络教育开辟新路。7、为了提高教师开展信息技术与学科整合的教学水平，应 以科研为先导，课题为载体，应用为重点，新课程标准为指引， 积极开展信息技术与学科整合的教学试验和课题研究，促使学校 整体办学水平和教育教学质量的提高。建议学校请有关专家作有 关信息技术与学科整合及其课题研究的专题报告，促使信息技术 与学科整合教学试验等课题研究

19、的开展，提高我校的教研水平。二、学校教育教学管理方面1、建议晚自修教师值班签到改为用校园卡读卡签到，这样既可以方便统计，提高管理水平，又可以杜绝教师把晚自修开始、 结束的签到一次性完成的现象，提高晚修值班的质量。2、充分发动广大教师参与学校、科组的教育教学资源库建 设。3、制定电化教学奖条例，鼓励教师积极开展电化教学活动， 使电化教学奖教金的奖励有章可循。三、教学设备设施建设方面1、尽早尽快做好二个化学成套实验室、语言二室的设计、 招标、建设工作。2、做好电脑一室、语言一室的设备改造和软件升级工作， 为高考英语二考试提供合格的设备。3、建议学校努力争取到财政拨款，做好物理成套实验室、 部分教室

20、多媒体设备的设计、招标、建设工作，为创建全国示范 高中，教学设备再上新台阶。4、因电教一、二、三室和物理、生物、历史、地理电教室的 电要脑显示器使用时间长（6年），画面模糊不清，已老化，影响 教学，计划更换显示器及面板。以上工作计划设想是肤浅的、局部的，如有不当之处，请学 校领导和广大教职工指正，我们会以学校全局工作为重，在学校 指导下，认真执行计划，努力完成各项工作任务。现代教育技术中心科学馆20 年1月23日识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩 擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动 的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。二、本册教学目标：1、

21、引导学生经历更为完整的探究过程。2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包 括：强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控 制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验；运用模拟实验探 究自然事物发生的原因、变化及规律。3、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、 文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识 到重复实验的意义。三、主要材料清单：1、第一单元“生物与环境”：放大镜、绿豆种子、塑料种植盒（杯）、塑料调羹、纸巾、水 桶、滴管、大头针或剪刀，蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料盒。做生态瓶的容器（每组一个，可以是大的饮料瓶或色拉油桶）、 沙子和小石子

22、、小铲、漏网等工具，大玻璃水箱（每班一个）、小 鱼若干，水草若干。2、第二单元“光”：手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一位置 打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望镜 的材料。小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡 光纸、铝箔纸对折做成纸袋，温度计。制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能 装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑 色纸、镜子或锡箔纸）。3、第三单元“地球表面及其变化”：风景照片、中国和世界地形图（或地形地球仪），地震、火山 地貌的照片或多媒体课件。小岩石块、酒精灯、镶子、烧杯、水，石膏粉、豌豆种子、小

23、碗或盘子，塑料瓶、碎砖块。新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上半部 的饮料瓶。小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、降 雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水、接水桶，有植物覆盖的土和无 植物覆盖的土、塑料杯（杯底侧边扎孔）、大盘子、建造家园房屋 的材料。4、第四单元“运动和力”：小车及配件一套（包括装配气球小车的车架附件）。小钩、铁垫圈，车轴套、橡皮筋圈。气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用的螺 丝刀、纸盒子（装钩码用，在桌面测摩擦力也用这个盒子）、胶带 （粘小车轮子用）。测力计、钩码，做“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖。四、学生情况分析：今年我任教的是5 （1）班和5

24、 （2）班，两班人数都60左右， 还没有具体了解到。1班在三年级的时候我我教的科学，班级中大 部分的同学对科学都比较感兴趣，上课不遵守纪律的同学也不是 很多，但是由于人数多，再经过一年的变动，多了很多生面孔。2 班曾经试教一节课的时候上过一节，总体上可能还不如1班，再 可能由于班主任换了多位，学生学习气氛比较散。四年级期末考 试成绩也非常不理想。今年五年级要参加全市的统考，所以在接下来的教学过程中, 以同学们的起点出发，注重学生科学能力培养的同时还要促进教 学的效率。五、教学措施：1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真

25、钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创 设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体， 设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调 动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上 课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解 决问题，得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要 将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习 从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。六、教学进度：周日期内容19. 1-9. 5始业教育1种子发

26、芽实验（一）机动29. 8-9. 122种子发芽实验（二）3观察绿豆芽的生长4蚯蚓 的选择39. 15-9. 195食物链和食物网6做一个生态瓶7改变生态瓶49. 22-9. 268维护生态平衡机动59. 29-10. 3国庆节假期610. 6-10. 10机动1光和影2阳光下的影子710. 13-10. 173光是怎样传播的4光的反射5光与热810. 20-10. 246怎样得到更多的光和热7做个太阳能热水器 机动910. 27-10. 318评价我们的太阳能热水器机动1011. 3-11. 71地球表面的地形2地球内部运动引起的地形变 化3岩石会改变模样吗1111. 10-11. 144

27、土壤中有什么5雨水对土地的侵蚀6探索土 地被侵蚀的因素1211. 17-11. 217河流对土地的作用8减少对土地的侵蚀机动13n. 24-11. 28 机动1412. 1-12.51我们的小缆车2用橡皮筋作动力3像火箭那样 驱动小车1512. 8-12. 124测量力的大小5运动与摩擦力6滑动与滚动1612. 15-12. 197运动与设计8设计制作小赛车机动1712. 22-12. 26 机动1812. 29-1. 2 复习191. 5-1. 9 复习201. 121. 17期末检测有关科学工作计划范文2、指导思想:充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的 科学探究性教学，有效

28、地组织学生开展真正有深度的科学探究性 活动。二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力, 使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对 自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的 全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣， 理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果 关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并 对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的 假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与

29、求知欲，形成大胆细心、 注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情 感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。三、教材分析：（一）、全册内容情况：苏教版国标本科学五年级下册是在 五年级上的基础上编写而成的。作为上一线索的延续，本册的主 题确定为对“周围的和自身的观察、实践”，在这一册中共安排 了 “神奇的机械”、“形状与结构”、“它们是怎样延续后代的”、 “岩石与矿物”、“人体的司令部”“交流与质疑”六个单元。（二）、教学重难点：1、教学重点：机械、形状与结构；人体与动物的延续；2、教学难点：岩石与矿物；交流与质疑。四、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用现代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以 赛促学。五、教学进度表：第一单元神奇的机械