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1、2023教师读书心得2023老师读书心得怎么写 即便是老师，平常为了更好地给同学们传授学问，读书也是必不行少的，心得体会也有很多。下面给大家共享一些关于2023老师读书心得怎么写，希望能够对大家有所关怀。 老师读书心得怎么写（篇1） 在平常的教学工作中，与孩子们的相处，有时觉得很难走进孩子的心，读了刘铁芳教授的守望教育一书，会令人有豁然开朗的感觉。 作者对道德教育沉重的忧思和对教育问题简洁性思考的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。在“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育：从敬重日常生活的德性品德开头”等篇目中，我们看到了作者想要阐述的：道德教育是以人为本的教
2、育，教育目标要下移、内容要贴近实际、实行的方式要适合孩子。特别是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法，值得我们借鉴。 每个人的童年，都应当是被故事浸润着的。阅读故事可以让孩子们把握学问，获得日常生活中不愿定能够拥有的情感体验，同时，他们也必定地从中猎取人生的启蒙，教化的熏陶。一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有读过多少成人的名著，可是他不会不知道安徒生、格林兄弟、王尔德一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精神成长，而这些大家的作品也在孩子们的阅读中成了经典，成了不褪色的永恒。 “美德故事或许不如道学家的道德推理来得严密、系统、深刻，但却能够比道德推理更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。
3、”“漂亮叙事的伦理是让人去体验、感受、关切于一种真实的伦理境遇，而不是如规范的伦理让人被动地接受道德律令。”置身于多元时代中的道德教育，怎样走消逝实的泥沼、在缺憾中不断前行，是目前急待解决的问题。而其中的关键，应当是让德育从神坛走向下界，回到人间，走进孩子们的心灵世界。美丽温情的美德故事，应当是这路途中的一把钥匙。由于，任何一个人，或许会反感以讲道理为主的规范德育，但却无法拒绝美德故事对心灵的关照和沐浴。 教育就是爱，爱就是教育。爱心是人类的一种高级情感，但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。“爱心育人”不仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的体现。教育是培育生命的事业，世界
4、上还有比生命更重要的吗?作为老师，最宝贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。 让我们把对孩子发自肺腑的爱寄予在故事中，让孩子去触摸、感受这个世界的美丽、欢快与芳香，从而成长得更健康、更健壮吧! 老师读书心得怎么写（篇2） 今年暑假我读了苏霍姆林斯基专为中学校老师而写的给老师的一百条建议。从苏霍姆林斯基清爽的笔调中读到了很多的东西，他没有空洞的理论指导，而是以提“建议”的形式，将他对教育的熟识和体验娓娓道来。让人读了受益匪浅 书中的第2条建议是“老师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”，它让我产生了很大的共鸣。在平常的工作中我总感觉时间不够用，每天总是备课、上课、批改作业、参加教研活动等，一天过得特
5、殊紧急，但有时还感觉有些工作没做好。 苏霍姆林斯基在这本书给了我很好的建议：他在书中一个很好的建议，他认为：读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对学问的渴求!他还在书中举了一个例子：一位老老师上了一堂特殊精彩的公开课，她的风采吸引了在场的全部老师。当别人问她：“你花了多少时间来预备这节课”时，这位老老师说：“对这节课，我预备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来预备的!不过，对这个课题的直接预备，或者说现场预备，只用了大约15分钟。”由苏霍姆林斯基举的这个例子，我明白了：这位老师的成功之处就在于他用了终生的时间在扩大自己的学问储备，持之以恒地提高自
6、己的教育技能和教育技巧，上天给我们每个人的时间都是每天24小时，我们不应当总是埋怨时间太少、事情太多。而应当抓住一切可利用的时间来丰富自己的学问，比如寒暑假及节假日，应制定合理的方案，保证学习时间，不断为大脑补充养分， 增加学问储备，到教学用到时就不必再去现学了，这就节省了一部分时间，正如那位上课的老师，对课题直接预备，只用了15分钟，其实课题的内容早已存在他的脑海里。我确定接受苏霍姆林斯基的建议，节约时间，利用一切可以利用的时间来不断地学习，不断丰富自己的学问，到上课时就应如“探囊取物”般的简洁了，再也不会感到每天忙劳碌碌了。 给老师的一百条建议书中的许多阅历都值得我学习和反思，都是我一生享
7、用不尽的财宝! 老师读书心得怎么写（篇3） 读了一份共性教案这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的老师并不是一件简洁的事情，老师是“人类灵魂的工程师”，对同学的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的.职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。 师生关系主导在老师，据有关调查证明，老师的行为和态度是准备师生关系亲疏的准备因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于老师，66%的同学认为自我和班主任的关系还能够，24%的同学认为和老师关系比较融洽，由于老师和气可亲，或是由于自我学习好老师宠爱。只有少
8、量同学认为和老师关系不太好，缘由是由于自我的学习成果不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。 而且，师生关系和同学理解教育程度有必需的联系。随着同学受教育程度的上升，他们与班主任的关系消逝趋于平淡的趋势，也就是说班级越小、学历较低的同学与班主任的关系越好。而学历较高的高校生，他们生活学习独立性更强，与老师的接触机会较少，彼此可能缺乏相互了解的机会，他们当中的大多数人认为自我与班主任的关系一般。 老师就应宠爱教育事业，宠爱同学，主动经常与同学沟通沟通，情愿与同学成为伴侣，建立起公正和谐的师生关系，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对自我全部的
9、同学一视同仁，树立较高的威信。 老师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要敬重同学，不得变相体罚。师要留意提高自我的思想修养。老师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作职责感。 一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对同学高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。宠爱同学的老师最受欢迎同学渴望的不仅仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。 老师读书心得怎么写（篇4） 俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“学问就是力气”，其实在我的内心
10、深处，我始终认为趁着年轻多看些书，多学些学问是永久不会错的。一本书刊或杂志，能够成为读者的伴侣，其实是一件很不简洁的事情。学校语文老师始终与我相伴了好些年。据了解，学校语文老师已走过20多个风风雨雨，滋润了许多语文老师的健壮成长，也为许许多多的青年语文老师架起了走向成功的桥梁，是培育老师成长的摇篮。 语文老师的风格特别朴实平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴实、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是学校语文教改的先锋。 闲来无事时，我宠爱拿一本学校语文老师细细品读，在读这本书时，经常会看到一个人的文章，那就是全国教育系统劳动
11、模范窦桂梅。她提出的“敬重教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;敬重老师，超越老师”。这三个超越的教学思想在学校教育中引起了巨大反响。 窦老师来自东北一个一般的农村家庭，中等师范学校毕业，不到30岁就被评为了全国特级模范老师，这里面有多少汗水。曾经在网上看到过窦老师讲的课，每一次都给人带来意想不到的惊喜。那她教学的底气，特别是洋溢在课堂上的新意与灵感。苏霍姆林斯基曾讲过这样的故事：一位老师的一堂历史课上得特别精彩，令全部听课者叹为观止。下课后大家请教他有什么良方，那位老师说，我是用我的一生来备这一节课的。这句话正道出了老师备课的境界。比如她上秋天的雨一课，仅一个导入环节，就让人联想到了，在那枫叶
12、飘落的秋天，一场秋雨沐浴着大地，让同学们能够身临其境着感觉到课本内容是那样的接近。这些除了窦老师课前辛勤的备课外，确定还有许多平日生活中的备课，比如，读书、写作丰富自己的人生阅历等等。而窦老师就是这样，她也是把自己的每一段人生经受，都在为教学做预备。 作为语文老师，我们要有窦老师这种精神，这种永无止境追求教育事业的精神，这样我们才能对得起老师这个百年育人的神圣职业! 老师读书心得怎么写（篇5） 这几天，我认真阅读了学校赠阅给我们的同学第一这本书，在这本书中，我们看到了一群了不起的孩子，他们自信阳光，有担当。他们才智机敏，有着才智的韬略，他们才智友好，乐于助人，有着仁爱的情怀于是一个问题在我脑海
13、产生：能够如此周到的做到以同学为本，这是一颗对教育怀着怎样的急躁和虔诚之心的人啊? 渐渐地，我找到了答案。我被书中李希贵校长的努力深深打动着，他的行为给我们树立了为师的标杆：一位优秀的校长，一位优秀的老师，需要俯下身子，蹲下步伐，以平视的眼光看待孩子，以公正的姿态教育孩子，走进他们的内心世界，倾听他们的心里想法。 我感叹李校长对教育细节的关注，他通过开展“我宠爱的十大校内活动”问卷调查，总结出同学对活动细节和自身存在的关注，从而创新的设计了“开学护照”、“校内泼水节”和“每月百星”等活动，满足了同学对师生情感的需求，对接受关注的需要和对适时放松身心的需要，既培育了同学的自信念和仁爱情怀，又为同
14、学的心理健康进展奠定了基础。 在书中，“同学第一”不仅是一种理念，更是一种实实在在的教育行为。在“校长有约，共进午餐”中，走进同学真实的内心世界;在“校务会议”中，倾听同学的真实想法;在“社会职业考察课程”，关怀同学更好地找到适合自己共性和才能的领域，将将来职业素养要求告知同学，不仅让同学拥有职业的理想，更知道要脚踏实地、从头做起;开展同学职业询问与辅导，引导同学确立切实可行的职业目标和理想;开设“名师大讲堂”、“名生大讲堂”，为同学供应全方位的文化滋润。 还有，他们的“为班级命名”活动让我也印象深刻，我们何曾几时也可以设计出这样有创意而又有深远教育意义的活动，让同学也能在欢快和经受中健全自己的人格，敬重别人的想法，让同学欢快着并成长着! 读同学第一，我已被李校长的创新思维和教育的睿智所折服，这本书让我知晓了很多更为深刻的东西，我希望自己每天都能把点点滴滴的小细节关注并做好，认真思考怎样做才是真正的“同学第一”?8