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1、可编辑教师个人读书心得总结 老师个人读书心得总结一人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。学问是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有学问的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代全部的苦痛。特殊是在现今学问爆炸的年头里，不能接触新的学问便会被时代所淘汰。对于我们老师学习新的学问来面对新的挑战，更是不行无视的。它能供应我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力气比学问更强大，用学问武装起来的人是不行战胜的。一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。牛
2、顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀假设谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了全部的新发觉，记载了古今历代所积累的学问和经历。只有谨慎的学习前人的经历和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人才智的结晶，是他们的探究成果和经历的表达，通过对他们的学习，发觉对自己有用的东西。在前人经历的根底上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的持续和开展，也是这样来实现的。试想，假如每个人都是从头起
3、先，那么，无论多么宏大的人，做出多么大的奉献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。二、读书开阔人的视野书本中的学问可谓是应有尽有，他能拓宽我们的视野，让我们的学问更全面。从而能够更深刻的思索问题，事物都是广泛联系的，现代的很多实践都证明白各种信息的相关性，假如只知道一个领域的信息，势必会有碍于自身的开展，驾驭更多方面的学问，才能使将来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。探究物理学的学者们都要有必须的化学和其他根底，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必需对相关的科学都有
4、所了解才行。在这方面，宏大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参与工作实践后，他也没有连续过学习和探究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的学问，对恩格斯指导国际共产主义运动和精确的传播科学共产主义理论有很大的协助。从它的经验中，我们可以体会到学问的力气，更能体会到书本做为人类驾驭学问力气的有力武器的巨大作用。三、读书有助于我们树立正确的人生观人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很踊跃的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社
5、会都有用的人。书籍能劝慰我们的心灵，使我们摆脱悲惨和苦痛的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人开心的时间。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充溢崇高的快乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。所以我们要倡议并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的老师，以带动教育事业的蓬勃安康的开展!老师个人读书心得总结二书是人类进步的阶梯，是我们的精神食粮。尤其是我们这些教育工作者，多读书显得尤其重要。工作之余，我遵照自己的读书打算，谨慎阅读了苏霍姆林斯基的给老师的建议、陶行之的陶行之教育名著、肖川的教育的志向与信念收获很大。同时也深深体会到读书，能够使老师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光
6、荣，充溢着缔造的欢乐。一个精神富有、专业化程度高的教师，他能以自己特别的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有重量的收获;能从最接近学生此时此刻的起点，带着他们走到离自己最远的终点;能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来;能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地敬重每一个学生;他不仅能让学生学懂、学透学问，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉溺于其中，酷爱于其中，出神入化地与学生一起缔造于其中，并使学生的心灵翱翔起来;他有剧烈的课程开发意识，不仅关注跑道的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育
7、，把教育变成一种生活。特殊是苏霍姆林斯基的给老师的建议第4条把根底学问保持在学生的记忆里感受颇深，我认为在实施素养教育的今日，加强根底学问教学更是实施素养教育的须要。素养教育力求使每个学生在本身原有素养根底上，获得和谐和充分的开展，从而提高其身体素养、思想素养、文化素养，使学生学会生活，学会学习，学会缔造，学会自我教育，具备现代社会的适应实力和生存实力。素养教育强调根底的形成，注意实力的造就。因此加强根底学问教学，对于我从事的小学教学，使学生形成扎实的根底，是素养教育的须要。加强根底学问教学是实施素养教育的根底，在小英语教学中加强根底学问教学，其含义有两点：一是为了面对全体学生，从根本上提高学生的整体素养，变更应试教育那种片面、单一的影响学生特性开展的教学方式。二是强调加强根底的教学，并不是要求学生死记硬背单词，而是要求学生敏捷运用语言。总之，读书，使我对工作、对生活都充溢了自信，使我在工作中游刃有余，始终充溢激情。每天读书一小时，我还要持之以恒，坚信它会为我带来丰盈的人生! 5 / 5