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1、培训计划精选14篇 本安排共分二个部分，共4天，详细支配如下：第一部分：培训学习。共三天时间，定为11月27日11月29日上午。X月X日：上午:主要对XX省文物局举办的全省文博系统讲解员培训暨讲解大赛相关资料进行学习和.下面是我收集整理的培训安排精选14篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 培训安排本安排共分二个部分，共4天，详细支配如下：第一部分：培训学习。共三天时间，定为11月27日11月29日上午。X月X日：上午:主要对XX省文物局举办的全省文博系统讲解员培训暨讲解大赛相关资料进行学习和探讨。下午: 相关法律政策学习。例如：XX省旅游条例、导游人员管理条例等。X月X日：上午：一般话基础
2、学习及训练。下午：讲解基本礼仪学习。X月X日上午：讲解员讲解技巧学习。其次部分：考试竞赛及观摩。共一天半时间，定为11月29日下午11月30日。X月X日下午：1、培训内容测试；2、讲解竞赛。 11月30日：相关景区实地观摩学习。篇二 培训安排为做好暑期老师培训工作，进一步提高老师队伍素养，现拟定20xx年暑期老师培训工作安排。一、组织机构1、暑期培训工作领导小组。组 长：罗淑华副组长：刘俊义成 员：方晓红 龚永菊 杨晓岚 唐 平 向晓明 吕婧 庄永桃 柯春常 肖世燕 毛传伟2、职 责：负责拟定培训安排、组织实施并督导检查培训落实状况。二、校本培训（一）培训时间自主学习时间：暑期（7月10日-8
3、月28日）；集中培训时间：8月30日-31日，其中：8月30日为学校集中培训；8月31日全辖区集中培训（详细支配待中心学校通知）。（二）培训内容1、开展政策法规教化 学习中小学（幼儿园）老师专业标准（试行）（老师20xx1号）； 学习湖北省人民政府关于进一步推动全省义务教化均衡发展的看法（鄂政发20xx16号）； 学习省教化厅关于印发的通知（鄂老师20xx1号）； 学习市教化局关于加强老师队伍建设等有关文件。 学习一本教化专著（自定）。20xx0714中国教化报道：教书育人楷模先进事迹报告团首场报告会2、开展业务素养培训开展“课内比教学”为主题的高效课堂、课堂效率评价研讨活动。3、老师自学反思
4、整理集中学习笔记；撰写集中学习心得体会17月16日7月21日参训对像：全宗秀培训地点：市继教中心2、新任班主任岗位培训（1 人）培训时间：8月24日8月28日参训对像：郭秀林培训地点：市继教中心（二）州级培训1. 培训内容：(1)课程标准解读。一是课标在哪些方面做了修订，修订的目的和意义。二是修订版课标的基本理念和基本要求。三是如何把课程标准的精神贯彻在课堂教学中。(2)修订教材解析。一是学科教材修订的原则和目标。二是修订教材与原教材的区分，教材改变的缘由。哪些要求降低了，哪些要求加强了，哪些内容进行了调整等等。(3)教学实施建议。一是教学指导：如何把教材修订精神和修订内容落实到课堂教学中。二
5、是课例分析：选取不同案例（播放光盘课例或现场做课），然后进行点评。2. 培训学科及对象：序号姓 名学科1胡夷平音乐2赵正龙科学3柯春常数学4肖世燕英语5吕 婧信息3. 详细培训支配见下表。（各学科培训当天上午8:00以前到培训地点签到）学 科培训专家派遣单位培训地点培训时间数 学人民教化出版社恩施市试验小学7.2021英 语人民教化出版社恩施市施州民族小学7.2223科 学河北省人民出版社恩施市试验小学7.2324信息技术华中师范高校出版社恩施市试验小学7.2526音 乐河北省少儿出版社恩施市施州民族小学7.2425（三）省级培训1、农村老师素养提高工程培训（2人）培训时间：7月4日7月22日
6、培训地点：武汉市高校培训内容及对象：（1）中小学班主任（1人）陈娜（2）艺术辅导老师（1人）陈鸿四、培训保障1、强化相识，加强领导。老师培训是提升老师业务素养和实力的有效途径。各学校要进一步强化责随意识，仔细组织支配好老师培训工作，统筹支配好时间，保质保量完成暑期各项培训任务。2、强化检查，注意实效。学校高度重视老师暑期培训工作，指定专人负责，对老师参训过程进行跟踪了解，强化过程管理与考核，确保培训工作落到实处。培训人员应严格按培训要求进行规定学时与内容的学习，若不遵守培训相关规定与要求而造成严峻负影响的，将予以通报指责。参加培训各级培训任务者在结束要刚好进行培训学习总结，并以电子文本形式于9
7、月5日前传至舞阳办事处中心学校。篇三 培训安排一、培训目标1.爱护全体未成年人的合法权益，办人民满足的学校。2.提高责随意识，规范执教行为，当人民满足的老师。3. 学习先进事迹，发扬献精神，做有教改精神、艰苦创业精神和创新精神的时代先锋。二、组织领导组 长：沈永海副组长：沈翔松、赵惠娟、柳苗组 员：盛国毅、龚强、何学巧、周亚洲、陆晓芸、刘益田、车丽、程志奇、陈建国三、培训对象和要求(一)培训对象全校教职员工。(二)培训要求1.高度重视，细心组织。依据培训安排，相关部门和主持人要在内容、时间、人员、作业上落实到位。2.严格执行考勤和考评制度。遵守培训作息时间，一般不允许请假。确需请假的，报校长室
8、审批。每位老师都要结合本次活动完成若干作业(个人作业：师德培训心得体会、学校平安问题案例、培训考试、师德承诺书，集体作业：师德师风建设组内探讨书面汇总材料)。考勤和作业都纳入考评内容。由德教处和教科中心负责批阅作业，由办公室负责考勤和把师德培训的状况、考核结果等材料上报区教化局。凡考核合格的，由教化行政部门通过省中小学老师专业发展培训管理平台赐予登记相应的学时。3.建好师德培训档案。由办公室负责报送区老师进修学校并登记相应学分。内容包括培训安排、日程支配、本次培训学习内容、师德培训出勤状况、师德培训考试状况、师德培训优秀文章、学校师德培训工作总结等。4.做好师德培训的宣扬。由办公室负责，利用宣
9、扬栏和校内网等宣扬载体，营造深厚的学习氛围，报道培训的信息。四、培训内容(一)以纪念中国共产党成立XX周年为主题，通过录像或讲座，学习建党XX周年以来的光辉历史，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，加深对党的相识，更加坚决在党的领导下潜心教学、教书育人，提高学生勤勉自励、奋勉有为的责任感和使命感。(二)通过自学和负责老师的指导，学习浙江省中小学老师专业发展培训若干规定(试行)、杭州市中小学老师专业发展培训实施看法和余杭区中小学老师专业发展培训实施细则，深刻领悟以老师为本的培训原则，实现中小学老师在5年一个周期内参与培训时间不少于360学时，其中至少参与一次不少于90学时的集中培训的工作目标。老师
10、专业发展培训将列入学校发展性评价考核、与老师年度绩效考核、岗位聘用、评优评先评职、老师资格证书五年一周期定期注册等工作挂钩。在暑假里，每个老师要制定个人专业发展5年规划和年度专业发展培训安排，由教科中心负责检查、督促、收集、反馈，由办公室集中指导、保管;学校要制定本校老师队伍5年培训规划和年度安排,送交区教化局组织人事科和区老师进修学校存档。(三)通过专家讲座，深化学习教科研学问，提高教科研实力，进一步提高教改、创新的意识，提高教化教学质量。(四)深化开展以学习中小学老师职业道德规范为重点的专题培训活动。大力弘扬敬业、爱生、奉献精神，并结合实际从身边人、身边事中挖掘典型事迹，不断提高职业道德水
11、平。通过自查自纠、年级组探讨等形式，坚决杜绝违规行为，增加为学生服务意识，树立良好的老师形象。1.开展以岗位与责任为主题的师德师风教化活动。(1)自学全国、省、市和区教化工作会议精神及国家中长期教化改革和发展规划纲要、浙江省中长期教化改革和发展规划纲要、浙江省义务教化条例、教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法、中小学老师职业道德规范等，提高政策理论水平，做到依法执教，规范从教。(2)通过看录像、听报告等形式，学习模范老师的优秀事迹，坚决职业信念，使爱教化，爱学生，爱学校，爱自己成为每个老师的基本素养和自觉行动。(3)通过讲座、自查、测试等形式，提高每位老师的学校平安意识，了解学校常见的平安
12、问题，驾驭基本的平安预防和处置常识，排查校内平安隐患，创建平安和谐的校内。(4)自查师德师风现状，书面测试和签定师德承诺。结合临平三中老师岗位与责任师德师风教化活动实施方案中的四查四看内容，进行自查自纠，并签订书面承诺书。(5)开展以岗位与责任为主要内容的师德师风建设大探讨。各年级组结合实际和临平三中老师岗位与责任师德师风教化活动实施方案中的十查十看 五比五看五争当内容，自拟探讨专题，要求探讨人人发言，组内有专人记录，并形成书面材料，组进步行大会发言。明确下一步提高自身师德修养的安排和做法。(6)开展百名老师进千家活动。家访目的：主动加强与学生、家长的沟通，反馈学生在校状况，宣扬科学的教化方法
13、，增进家长对学校工作的理解和支持，家校互动提高育人效果。要求人人参加家访，生生都要访到，人人都要有备而去，人人要有家访记录，详细支配有德教处和年级组负责落实。其中，特别学生，作为中层领导和班主任的重点家访对象。暑假完成，材料9月上交。2.开展学习陶行知先生活动。今年是陶行知诞辰XXX周年，区陶研会特地编写了陶行知教化文选，老师们要学习陶行知的师德情操，发扬陶行知的奉献精神、求真精神、好学精神、教改精神、艰苦创业精神和创新精神，争做人民满足的老师。(1)学习陶行知捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神。即非金钱所能买得来的精神，不必靠金钱而后振作，尤不行因钱少而推诿的精神。(2)学习陶行知千教万教
14、教人求真，千学万学学做真人的求真精神。即从小抓起，从我做起，以老师的人格去感化学生的人格，自化化人，自勉勉人，独立立人，自助助人。(3)学习陶行知努力学到人所不知，人所不能的好学精神。他勉励老师虚心，虚心，虚心，承认一无全部，一无所能;学习，学习，学习，学人所不知，人所不能。(4)学习陶行知事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教的教改精神。教学做合一是陶行知生活教化思想体系中和生活即教化、社会即学校并列的核心内容之一，也应当是我们实施基础教化课程改革、推动素养教化的重要指导思想。(5)学习陶行知用最少的经费办理最好的教化的艰苦创业精神。学习他擅长运用困难，以发展思想及奋斗精神，创建震天动地的教化奇迹
15、。(6)学习陶行知创建新自己、新生活、新世界的创新精神。他认为，先生之最大的欢乐是创建出值得自己崇拜的学生。他号召，要当创建型的老师和第一流的教化家，实现学生、先生合作而创作出值得彼此崇拜的活人。篇四 培训安排建设一个团结友爱、主动向上、和谐发展的班集体，必需要有一个坚毅的班级核心即紧密团结在班主任四周的强有力的班委队伍。这样班主任才不必事必躬亲，整日陷于琐事和苦恼之中，能较全面、精确驾驭班级动态，推动班级工作的顺当开展。因此，作为班主任应建立一支得力的班干部的队伍。篇五 培训安排XX年10月，小学老师网络研修与校本研修整合培训桐城市研修班正式开班，我有幸成为班级中的一员，颇感荣幸。对于这次培
16、训，我将全力以赴，仔细学习和探求，力求提高自己的教化理论学问和教学素养。为了更好地学习，我以辅导老师制定的研修提纲为依据，制定个人研修安排如下：一、指导思想在专家教授的指导下更新教化观念，拓宽教学视野，提高教学实力，科研实力，促使自己专业化发展。二、研修目标1、通过培训，学习先进的探讨方法，形成良好的探讨意识2、转变教化观念，提高相识。3、深化理解小学数学课程性质、课程目标。驾驭小学数学课程与教学改革的核心理念。4、探究课堂教学的有效性，主动开展数与代数教学、空间与图形教学、统计与概率教学、综合应用等方面的改革，以期提高学生的数学实力。5、促进专业化发展，提高教学探讨实力。三、研修措施1、努力
17、学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，主动动脑思索问题，并主动探讨沟通。3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的教学素养。4、主动参加各种研讨活动，主动发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化老师的标准靠近。四、研修内容1、仔细听取专 家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。2、到兄弟学校听课、评课、研讨、上课仔细观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。3、主动参加班级研讨活动，在活动中主动表达自己的观点，在探讨中
18、提高自己的学问素养。4、每天听课后做到刚好反思，记录感悟的点点滴滴，仔细完成作业。5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记，写下读后反思。6、填写好研修日志，撰写教化教学论文。总之，通过这次“国培”研修学习，我信任自己在自身素养、教化教学理论和教化教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教化教学工作打下坚实的基础。以期达到从“阅历型”老师向“科研型”老师转变的目标。篇六 培训安排我国素以“礼仪之邦”著称于世，就礼仪而言，孔子曾有云曰：“君子所贵严道之”，礼记也有云：“入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳”。礼仪的定义相当之广泛，总的来说，就是和四周的人保持友善关系。具有
19、良好的礼仪，对于我们医学生而言，不仅仅能体现我们高尚的医德与良好的医风，还能有助于病人放松心情，增加信念，增加其与医生的密切度与信任度，从而对医疗过程产生主动作用这也是我们礼仪培训部成立的初衷。我们始终秉着这一宗旨，开展了一系列礼仪培训活动，如：风采大赛、宣扬板报、读书探讨会、沟通座谈会。这些活动，在同学们中产生了极大的反响与良好的效应，受到了同学们的一样好评。风采大赛在湘雅医学院“明礼诚信”系列教化活动中，“文明自信读后感一曹斐的影像链，非常引人注目。作者明显是受到外科手术、接生等医学形式的启发，作品以一种“暴力”形式对“美”的消解的观念是自不待言的。但是，作品在一种虚设的暴力演示（残酷的肉
20、体肢解和刺激）中让人感觉到的是对“暴力”的“赞美”，正如作者自己所说：“通过庄重的近乎巫术的医学礼仪程序强化对暴力的热衷。”尽管作者也说：“这是自由地观看生活阴暗面的看法。”“这些令人产生惊粟的图象且费解的痛感揭露并否定任何存在的假设和真实。”但是，我们从链中看不到“丑”对“丑“的否定，而只看到“丑”本身甚至对“丑”的沉醉和赞美，我觉得这是对人体的滥用，对生命的蔑视，对医学，礼仪的一种羞辱！可是，对医学和礼仪的不敬重不仅仅只是一些外行人的过失。临床上常常发生这样的事情，即科研人员为了课题试验或科研的须要而跟病房的主管大夫打声招呼便取用或趁给病人做化验之际多取些血液、骨髓穿剌液或其它标本，并不征
21、求病人的同意，因为他们觉得若问病人，很可能会被拒绝，而且做科研本质上也是为了病人的利益，所以觉得不跟病人打招呼也没什么。这种状况可能并不鲜见篇七 培训安排一、指导思想：以促进老师专业发展、提高老师队伍的整体素养为目标，以新理念、新课程、新技术和师德教化为重点，坚持把师德教化放在师资队伍建设的突出位置，努力提升老师的教化、教学素养和驾驭课堂的实力，全面提高我校老师队伍的素养。二、主要工作：（一）搞好校本培训，提高老师整体素养。1、依据区老师培训安排的指导思想，主动组织我校老师进行师德方面的学习，组织老师参与金阊教化报告厅的以提高老师的品德品德、思想境界和人文素养为重点，支配老师工作中心灵关怀的意
22、识与艺术、信息技术与老师专业化发展等内容为主的学习，提高我校老师思想素养。2、接着深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的重点和难点，围绕探讨重点，开展课堂教学观摩研讨活动，主动组织老师参与各级各类的学科培训及各类听课活动，提倡“探讨兴课”，激励老师以教学探讨的目光谛视自己的教学。并更多的借助网络多媒体等形式教学，提升教学质量，提高我校老师教学素养和驾驭课堂的实力，提高教学水平。3、创建全体老师参加学习的机会。本学期接着加强老师的理论学习，要求每位老师每学期在起初制定个人读书安排，并每月完成一篇读后感上传校内网读书沙龙进行沟通。教育处与工会联合，开展形式多样的活动，演讲、朗读、案例评析等，切实提
23、高全体老师的教化教学实力。通过老师自学、探讨、写心得体会等，逐步确立全新的教化理论，指导个人的教学实践。教育处将依据实际状况和培育老师的要求，主动组织有关老师参与各级各类的学科培训及外出观摩研讨，并在回校后作辐射培训。让老师通过学习和培训活动，逐步确立全新的教化理念，指导自己的教学实践。4、以教研组为探讨团队，加强校本教研功能。本学期，我们将每个教研组组建成一个学习团队，教研组长即为团队队长，并变更以往每学期每人开一节课的教研活动方式，让每个教研团队针对自己学科的特点找教研主题，并针对主题，进行集体备课，一个执教，其他老师负责评课和考核。第一轮团队活动后立刻进行沟通反馈，找出问题和不足，修改教
24、案和考核试卷，进行其次次备课、上课、评课和考核活动。教学团队通过两次或两次以上的推敲，在提高课堂有效性方面取得实际的阅历。每个团队在活动中要详细形成一份细心设计和修改过的完整教案，一份前后对比的教学评课记录、一份考核试卷和试卷说明及考核效果的评价。学期结束前，我们将评比校级优秀教研团队。（二）做好分层分批培训，提升老师队伍形象。1、抓骨干老师建设，重青年老师培育。建设好一支以教研组长为核心的骨干老师队伍。主动为骨干老师创条件、搭舞台，刚好树立条件成熟的校学科骨干，本学期，学校又新增了两名“教坛新秀”，骨干老师队伍不断壮大，骨干老师要发挥示范带头作用。着力培育青年老师。首先对新上岗老师做好师徒结
25、对的业务指导、培训工作。每学期师徒听课不少于10节，仔细填好师徒结对记载表。其次，要为青年老师创设更多的熬炼机会，加强听课、评课的探讨性指导，形成深厚的教学研讨氛围。本学期，我校将开展青年老师评优课和“新课程伴我行”教学展示活动。2、教育培训。主动参与区组织的教育培训，通过培训使教育更优质高效地开展工作，提高教育主任的执行力。3、班主任培训。主动参与区组织的班主任培训班，要求参与培训的每一位班主任仔细学习，努力提升班主任素养与工作技能，结合实际工作尽快努力成为一名高素养的班主任。4、心理健康教化培训。以参与市心理健康教化培训基础上，接着推选我校崔晓燕老师争取参与区组织的心理询问师专业培训，提高
26、心理健康询问水平，为我校建成的心理询问室供应较强的师资保障。5、新老师见习期培训。对我校康平夏和陈青两位新老师加强职业道德教化，统筹业务素养和思想素养的全面发展，增加其使命感和责任感。学校教育期初听课、了解、指导两位新老师，激励她们主动参与各级各类的听课或理论学习，并通过师徒结对形式，对她们跟踪听课，进行手把手的帮带活动，促进其尽快成长；期末调研其改变，做好个人状况记载。一年见习期结束后，学校相关部门将依据新老师实际状况，对其师德表现、课堂教学、六仔细和参与培训、个人素养提高状况作出综合评价和鉴定，各方面的工作和表现达学校规定的一年目标要求（本人有局面的工作总结和思想汇报，教研组有评语鉴定），
27、并记入个人教学档案。（三）进一步完善制度和机制。仔细执行区老师接着教化证书制度，加强对老师培训过程的检查和督促，尤其是校本培训登记验证做到规范，确保培训目标和任务的完成。要求我校每位老师每学期培训不少于36课时。篇八 培训安排仔细实行幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的精神，更新教化观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。一、培训目的本学期，我园接着把教化思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，着重培育
28、老师弹、唱、说、跳、画等基本功。教化思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素养教化、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高老师业务素养。二：培训内容本学期接着针对老师基本功、教材培训、外出学习、接着教化四方面对老师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高老师业务素养。(一)本学期，老师基本功培训的主要内容有：一般话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素养较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，通过培训,提高老师弹、唱、说、跳、画等各方面实力。1、一般话(1)充分利用“幼儿早期阅读”(本学期侧重中班教材)培育老师用较精确流利的一般话读单音节及双音节词、连词造句
29、、说话、讲解并描述等，提高老师的一般话水平。(2)朗读技巧，做到语音、语调精确，语速适中，语调连贯。2、键盘(1)体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。(3)练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。(3)指导老师看谱，弹出节拍的特点。3、舞蹈(1)按音节节拍做动作，并能随音乐的变更而变更相应动作的力度和速度。(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和心情。(3)依据不同表情、动作进行表演，创建出不同表情动作。(4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。6、简笔画(1)物体形象，线条流畅。(2)能依据肯定的命题现场作画。(二)教材培训1、新教材大纲把握：熟识所
30、教学科教学大纲，驾驭任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和留意点。2、讲课：能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。3、评课;能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。(三)外出学习为老师供应外出参观、学习的机会，组织一次全园老师外出(包括到姊妹园)学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进阅历及教化方法，进一步提高本园的办园质量。(四)接着教化激励老师参与接着教化学习。三：培训形式1、开学初利用其次周的时间，让每个老师围绕“怎样围绕新教材全面实施素养
31、教化”谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教化思想。2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行探讨并交换看法，组织全体老师以“座谈会”的形式，探讨我园下一步教研活动的开展。3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对老师进行跳、说、画等方面的培训。四：培训要求1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。4、弹奏时两手协调。五：保证措施1、加大老师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对老师进行业务培训。2、加强幼儿的习惯养成教化，促进幼儿各方面发展，接着实行幼儿常规检
32、查评比方法，实行定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教化进行量化，记入老师绩效工资中。3、组织各种竞赛活动，提高老师工作主动性。开展以“讲课、绘画、舞蹈”为主的各项竞赛活动。提高老师业务素养，实行幼儿声乐、绘画、故事大王等竞赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的实力。4、为老师供应外出学习参观的机会，更新老师观念，提高老师素养。篇九 培训安排为进一步加强学校反恐防暴工作，提高反恐防暴实力和应急处置实力，依据潍坊市反恐怖工作视频会议要求和市教化局通知精神，结合我校工作实际，制定如下工作方案。一、指导思想仔细实行国家、省、市反恐怖工作要求，从维护国家平安和社会稳定的高度
33、动身，进一步增加大局意识、政治意识和忧患意识，刚好驾驭、彻底排查和有效化解学校不稳定因素，刚好、坚决正确处置各类突发恐怖事务和暴力损害师生事务，确保师生生命财产平安，确保学校工作平安稳定。二、工作措施（一）加强人防物防技防建设1.严格落实干部带班、老师值班制度。学校要支配老师值班，领导干部轮番带班，并做好值班记录，值班表除值班人员人手一份外，要在学校办公室、警卫室张贴；领导干部和值班人员要保证通讯畅通，保证人员随时待命，保证随时出动应对处置各种突发状况。2.严格门卫管理。学校要对出入校人员、车辆实行证件管理制度，加强对非本单位、非公干人员的登记管理，要求会见人员在回执上签名反馈，严禁非公务外来
34、车辆随意进入学校，对可疑人员应予以询问，发觉状况刚好上报当地公安部门。3.加强学校内部执勤巡逻。对学校内部的重点部门、重点部位、重点设施实行每日定时巡查登记，巡查人员签名。发觉可疑物品应立即报告，并查明来源和危害，刚好实行措施解除影响。4.强化安保队伍建设。严格根据潍坊市校内平安建设标准潍坊市学校专职保安服务管理方法、教化部、公安部中小学幼儿园平安防范工作规范等文件要求，配齐专兼职平安保卫人员和校内专职保安，并建立政审、培训、体检等档案。加强对保安人员的技能培训，提高对抗暴恐分子的实力。5.配足配齐安保器械。学校警卫室应当按执勤人数配备防卫器械，运用正常，保安人员上岗执勤时要统一着保安制服，持
35、警用器械，确保24小时2人以上在岗在位。6.完善校内监控设施设备。在学校大门、主要道路、食堂、试验室、学校周界等重点场所安装高清视频监控系统，并与市教化局监控平台、当地公安部门联网。校门口应安装紧急报警按钮和对讲系统，并与公安报警系统联网运行；学校监控室应设置在平安部位，配备经过专业培训的值班监看人员，24小时不间断工作。（二）突出防范重点1.加强学生上下学时段的管理。幼儿园和小学低年级学段应落实家校交接制度；上下学时段要支配学校领导、值班老师、校内保安共同值班，加强对校内周边的巡察，维护上下学秩序，发觉问题刚好上报，刚好解决。2.加强校内围墙管理。清除围墙内外便于攀爬的一切土堆、桌椅凳子、柴
36、垛、树木等杂物，刚好堵塞缺口，加凹凸矮围墙，加固松动部位，以确保人员不能翻墙出入校内。3.加强校车平安管理。从预防恐怖是分子对校车及校车内学生的突然攻击入手，建立校车反恐防暴平安预防机制。严格校车“五定”、“五有”管理，严把驾驶员资质关，配备随车照管人员，校车驾驶员、随车照管人员、学校值班人员在学生上下车前刚好关注、巡察周边状况，并做好学生上下车的交接工作。4.加强各类危急物品管控。重点加强对试验室易燃、易爆、剧毒、放射性及其他危急物品的监管检查和出入库、领用管理。健全丢失报告制度，通过技防、物防、人防等多种手段防止危急品丢失被盗。加强对危急品从业、运用人员的平安教化和应急处置方面的培训与演练
37、。5.加强重点人员排查管控。加强与公安等部门的协作，全面排查和驾驭本单位及周边地区的有精神病史人员、吸毒人员、缠访闹访人员等重点人员状况，建立相关人员数据库，加强动态管控。6.加强重大活动和重要敏感时段反恐防暴工作。依据各重大活动和重要敏感时段反恐怖工作改变，提升重要节点、敏感时期、重大活动期间的反恐防暴工作等级，防止校内大型活动期间和人员聚集场所发生暴力破坏、群性事务等影响重大或涉及人员较多的案件。（三）加强教化培训1.加强反恐防暴宣扬教化。学校要通过班会、“平安教化日”和“平安教化周”活动以及黑板报、校内网站、专题报告会、平安教化课等形式和载体，对广阔师生员工开展反恐防暴平安教化，让广阔师
38、生了解驾驭避险、防护、逃命、急救、报警等基本常识，提高师生的防范意识和实力。学校聘请部分家长作为平安信息员，并做到信息畅通，信息共享。2.开展反恐防暴专业学问培训。学校通过邀请公安部门专业人员、法制副校长到校讲课等途径，有针对性地开展反恐防暴教化培训，增加干部老师的反恐防暴意识，提高反恐防暴工作实力。 3.完善应急预案。学校要结合实际，制定反恐防暴工作工作方案和应急处置预案，建立应急队伍，明确本单位重点防范目标、重要环节和防范举措，明确部门人员职责任务和现场处置工作规范和运作程序，着力提高快速反应处置实力。要备齐应急逃命绳、盾牌、灭火器等应急物资，疏通应急逃命通道，提高应急处置实力。4.强化应
39、急演练。学校每学期开展一次反恐防暴应急演练，提高学生平安自救防护实力和学校快速反应处置实力。应急演练结束后要刚好总结工作阅历，进一步修正反恐防暴应急预案，切实做到有备无患。5.规范应急处理。发生突发性暴恐事务，应依据事务性质马上启动相关应急预案，在快速实行应急措施的同时，马上报告上级部门，并指示实行相应措施，全力维护事发地稳定，帮助做好善后工作。三、加强领导，落实责任（一）统一领导，分级负责。根据“属地为主，分级管理”的原则，在当地党委、政府的统一领导下，主动开展教化系统反恐防暴预防和处置工作。坚持“分级响应、条块结合”和“谁主管、谁负责”的原则，强化学校“一把手”的职责，落实学校责任制，切实
40、变更恐怖组织离我们还很遥远的思想和懈怠心情。（二）预防为主，消退隐患。学校对可能成为恐怖源的可疑人员、可疑物品、可疑车辆，逐一进行检查过滤，彻底解除嫌疑；对重点目标、重点单位、重点区域的防护毫不放松，做到万无一失。强化信息的广泛收集和深层次研判，争取做到早发觉、早报告、早限制、早解决，把暴恐事务风险降到最低点。篇十 培训安排能参与国培安排中重庆市农村教学能手小学语文老师的培训，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参加互动沟通，真的是一次难得的学习机会，但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，仔细学习和探求，力求提高自己的教化理论学问和教学素养。为了更好地学习，我以
41、重庆教化学院制定出的本期研修班的研修安排为依据，制定出了一套自己的详细研修安排：一、指导思想通过专家教授的引领，不断更新教化观念，促使自己专业化发展。二、研修目标1、通过培训，转变教化观念，提高相识。2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。3、驾驭小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性，主动开展阅读教学、习作教学等方面的改革。4、促进专业化发展，提高教学探讨实力。三、研修措施1、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，主动动脑思索问题，并主动发言。3、通过专家的引领，
42、理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。4、主动参加各种研讨活动，主动发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化老师的标准靠近。四、研修内容1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。3、主动参加班级研讨活动，在活动中主动表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。4、每天听课后做到刚好反思，记录感悟的点点滴滴，将自己的感悟文字化。五、研修方式专家教授引领、主题论坛探讨、实地教化考察、自主合作探究、网络沟通等总之，通过这次国培研修学习，我信任
43、自己在自身素养、教化教学理论和教化教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教化教学工作打下坚实的基础。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教化这条路上我会坚守自己的信仰，向着光明坚决不移的始终走下去。篇十一 培训安排针对员工适应潜力、创新潜力、执行潜力薄弱的现象，结合公司五年发展规划纲要和“十一五”总体发展战略，大力推动员工素养提升工程，突出高技能、高技术人才培育及专业技术力气储备培训，为公司建立具有永续竞争力的卓越企业带给相宜的人力资源，然后全面提升公司员工的综合素养和业务潜力，推动企业健康快速发展。一、总体目标1、加强公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增加决策潜力、战略开
44、拓潜力和现代经营管理潜力。2、加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素养，然后完善学问结构，增加综合管理潜力、创新潜力和执行潜力。3、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增加科技研发、技术创新、技术改造潜力。4、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增加严格履行岗位职责的潜力。5、加强公司员工的学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，然后增加员工队伍的整体文化素养。6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。二、原则与要求1、坚持按需施教、务求实效的原则。依据公司改革与发展的须要和员工多样化培训需
45、求，分层次、分类别地开展资料丰富、形式敏捷的培训，增加教化培训的针对性和实效性，确保培训质量。2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。整合培训资源，建立健全以公司培训中心为主要培训基地，接近院校为外委培训基地的培训网络，立足自主培训搞好基础培训和常规培训，透过外委基地搞好相关专业培训。3、坚持“公司+院校”的联合办学方式，业余学习为主的原则。依据公司需求主流与相关院校进行联合办学，开办相关专业的专本科课程进修班，组织职工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业，取得学历。4、坚持培训人员、培训资料、培训时间三落实原则。然后20xx年，高管人员参与经营管理培训累计时间不少于30天；中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天；一般职工操作技能培训累计时间不少于10天。三、培训资料与方式公司领导与高管人员1、中心、国家和政府的大政方针的学习，国内外政治局势、经济形势分析，国家有关政策法规的探讨与解读。透过上级主管部门统一组织调训。2、开拓战略思维