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1、做最好的老师读书心得班主任精选5篇做最好的老师读书心得班主任精选5篇我们需要倾听学生的声音和需求。我们应该时刻听取学 生的意见、建议和反馈，敬重学生的想法和需求，准时做出 回应，乐观解决问题。我为你收集了关于做最好的老师读书 心得班主任精选。看来瞧瞧看。做最好的老师读书心得班主任篇1当六班级的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，融 洽师生关系。说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。 现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，以前的 时代，老师的命令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错 的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对 老师指出，与老师进行辩论。在当时，我们心目中老
2、师的形 象是神圣而不行侵犯的。而现在的学生在电子时代里长大, 接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民主意 识很强，而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变 化，老师工作方式也必须相应的发生转变，不然工作就会处 处碰钉子。与学生相处得好，就能达到事半功倍的效果。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生 共同进展。所以开学初我利用几节课的时间让学生以文本的 形式真实地写出自己的特长，以及以前所任的职务或者现在 你想担任的职务，写好后交上来，课后，我再专心分析，推 必必要责任心，对得起自己的良知，一切以学生为中心，踏 实做好班主任的本职工作。树立成长比成果重要的理念，要 求我
3、们老师不仅关注到学生的成果，更要首先关注他们的身 心和心理。全面的看待评价一个学生，也就是所谓的克服应 试教育的弊端，使他们成为和善，乐观，上进的一代，健全 的人格，健康的身体，生存的本能，才能顺利的融入社会。有人说过，真正的教育是一门艺术，怎么样雕刻就会在孩 子们身上留下什么样的轮廓和痕迹。希望每位教育者在拿起 锤子时，慎重考虑一一教育的目的是什么？做最好的老师读书心得班主任篇4敬重学生是教育原则和教育本质的要求。老师把学生当作 进展中的人，并制造各种条件引发他们无限的制造力和潜力。 我信任学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事 情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做，结果学生
4、对老师形成强烈的依靠。首先，我充分发挥班干部的主体作 用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性 的因素。本学期我逐渐领悟到：教学要发挥学生主体作用， 班主任工作又何尝不是呢？于是，我着手对管理体制进行大 的“改革”，“下放”权利：通过几次班干部例会，要求班干 部转变思想，从老师布置什么就做什么转变为敢想、敢做， 不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参 加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么 想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的乐观性, 工作起来轻松许多，而且效果也较好。另外，为发挥同学们 的主体性，班委决定建立值日班长制，有
5、每位一般同学来担 任；班委会同学值周制，竞争机制，男生做绅士，女生做淑 女，男女生之间展开竞争，成立自律小组，以学生管理学生， 提高其自我管理的意识。自律小组各个成员主要对两操、作 业、纪律、卫生、活动等展开评比，每一项活动都有专人负 责，进行打分，评出最佳小组，给予嘉奖，对于每次最差的 小组给予一定的惩罚，如做卫生，加些作业，全部这些班委 会有专人负责，还建立了一系列的嘉奖制度如：学期末评比 出某一方面表现突出的同学如纪律标兵，学习标兵，最佳小 组等等；素养教育提倡以提高民族素养为宗旨，强调受教育者德智 体诸方面生动活泼的进展。因此班级管理中必须以学生个性 的弘扬，学生综合能力的提高为目的。
6、“微笑，是世界上最 美丽的语言，是心与心之间距离最短的桥梁。我信任微笑的 无穷魅力，脸上始终荡漾着灿烂的笑容。给学生爱的感觉。 爱是人类特有的情感和行为，师爱更是神圣而伟大的，“捧 着一颗心来，不带半根草去”，这正是老师无私奉献爱心的 典范。老师的爱与敬重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光。我 班的李韦韦是一个调皮的学生，缺乏自制力学习偷懒，我用 爱心笼络住了他，使他一年来保持稳定，在班内还起带头作 用，并且抑制、激励胡润新。每次他们闯祸时，我总会说你 本和善，你不是个坏小孩，他就很诚恳的承认错误。他们虽 然调皮，但是个集体荣誉感极强的学生，班内垃圾满了，总 是抢着倒，东西坏了他们都主动去修理，班内
7、出现什么事情 都是他们告知我，就像一个小眼线，使我能随时了解班内动 态。付出是师爱最真挚而朴实的情感。不论在生活上，还是在 学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要我知道的, 我力所能及的事，我都管。学生丢了东西，我帮助找；有困 难，我帮助解决；天气冷热变化，我提醒学生准时增减衣服； 学生闹冲突，我给处理；学生犯了错误，我耐心劝说教育, 使学生真正熟悉并改正错误。我还抽时间和学生谈心、沟通, 和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了 解。由于我热爱学生，关心学生，处理问题准时，方法得当， 留意和学生沟通，班级的问题都得到圆满的解决。我留意敬重学生的人格，了解学生的个性，信任学生，
8、关 心学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对 待。对程度、水平不同的学生，执行不同的教育方法。关爱 每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，把每 一个学生都培育成社会有用的人才。因材施教，收到较好的 效果。我用掌声为每一个学生喝彩，用激励、赏识打开一个个闭 锁的心灵。用肯定和表扬使得小绅士、小淑女们削减了许多 麻烦，找到自尊自信，学会了敬重他人，规范言行，承担责 任。走进教室面对激励的标语，倾听的是老师对进步同学的 表扬和激励，对有待进步同学的期待和教与的战胜自己弱点 的方法，试想在这样的情境中，有谁会甘愿落后呢？热爱学 生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格
9、 要求。我班的钱思童是老师公认的好学生，可谁知道她曾带 头说废话，常常发牢骚，暗地和老师较劲，是45分钟的谈 话，老师的信任和关爱转变了她，她的母亲对我说，苗老师 钱思童可服你了，她现在毛毛糙糙的毛病好多了，感谢您。 她的转变带来了很好的班内效应，现在班内许多要求进步的 学生都以她为镜子，努力向她学习。利用学生的这种心里， 我有意安排钱思童坐在崔云凤身边，让她处处向钱思童学习, 现在两个人比工作，比学习，终点十足。我又引导王欣和李 晓雪向他们靠近，故意激起她们之间的公平竞争。这是在对 班内学生全面了解的基础上，执行的激励政策。从某种角度看，优秀生是培育出来的，这就要求老师对学 生的内显因素和外
10、显因素进行深入的了解，给予他们关心、 激励，辅以方法指导。通过深入学生我了解到我班的学生尖 子生少，中间生多，这直接影响我班将来高中的升学率，所 以我用“放大镜”在班内寻找，极力培育尖子生，现在张坤 和韩健剑并驾齐驱，李晓雪大有超过钱思童之势，张明玮正 在接替方祺，随之带来的是段莹桢、邵义凯等的进步！由于 班内优秀生乐观起带头作用，中等生向优秀生靠近，差生被 笼络住，现在班风正学分浓，一个优秀的班集体雏形已经产生。丰富多彩的活动是引发动机，激发爱好，进展个性的最佳 选择。可以强化学生的表现欲、求知欲，调动学生的乐观性、 主动性、制造性，使学生的主体作用得到充分的发挥。每学 期我都激励学生自己组
11、织一些活动，放手让同学们去做，学 生自己拟题，自己详细策划、自己制作幻灯片，我只起指导 作用，活动结束后准时进行表扬或激励，使学生的主体精神 在表现后得到弘扬。对于每一次活动，我都进行动员和总结, 甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每次活动都有大的 收获，真正做到寓德育于活动之中。正由于此，我班被评为 校级三好班集体，在每次考试中，成果位居班级前列，各科 老师对我班的表现都非常满意。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻 牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实 际工作中不辞劳苦、焚膏继署地主动开展班级管理和德育建 设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了
12、 一定的收效并且有了良性的进展。做最好的老师读书心得班主任篇5当过老师的都会有这样的体会：做老师难，做班主任更难, 做一名优秀的班主任难上加难。班主任工作事无巨细，事事 都要你来管。每日都是那些琐碎的事情，日复一日，年复一 年。终于，在寻得片刻宁静之余，却忽然发现自己已经两鬓 花白，而手下的新子弟们却毫不领情，背后总在重复着那句经典的广告词:老师你过时了。可能在你的班主任生涯中，从来不会想到自己成为学生心 目中的“奥特曼”不过反思之余，连自己也确实发觉离学生 越来越远了。自己坚守的一些道德准则在学生心目中可能已 经成为美丽的谎言；自己心目中的尖子生，可能早已成为时 代的弃儿；就连自己引以为豪的
13、学科成果也已经被素养教育 的春风吹得七零八落。在一名老班主任的眼中出现了许多自 以为不和谐的画面时，我们不禁要扪心自问：我们真的过时 了吗？其实，避开成为奥特曼型的班主任并不难。难的是我们放 不下老师的架子，难以走近学生，亲近学生。一句笑话说得 好：“老班”怎么来的？由于班主任老是板着脸嘛。学生见 了老师，只能敬而远之，老师学生间的那条鸿沟只会越来越 宽，越来越深。学会走近学生，亲近学生，是做永不落伍的班主任的重要 条件。班主任要关注教室外的世界，关注学校外的世界。俗 话说得好：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事， 事事关心。”这对我们班主任来说，同样具有重要的指导意 义。人是社会中的
14、人，不能脱离社会而独立的存在，老师如 此，学生也是如此。一个人生活在这个世界上，便和世界同 呼吸，共命运，共同享受着人类制造的文明成果，离开了社 会这个缤纷的舞台，每个人都难以驾驭自己，只会在社会大 潮中迷失自我。老师的职业性质决定了，我们生活的圈子小得可怜，每日 都过着三点一线的日子。我们的世界狭窄，但是不能让学生 的世界也如此这般。他们有着不行限量的潜质，有着无比灿 烂的光辉前程。学生阶段，正是自我意识张扬的时期，希望自己受到外界 的关注，希望别人能够为自己的成长提供广阔的舞台。而班 主任和家长就成为他们的最佳人选。假如你仍然像传统的 “保姆式”班主任那样，时时怕出事，事事怕违规，那么,
15、你在学生的心目中便毫无利用价值。学生对你的信任便会随 之降低，哪来的“师生打成一片”的氛围？学习知识，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一, 假如不学习或者不擅长学习，就不能适应社会进展的需要, 就要掉队落伍。21世纪不仅要求学生学会学习，自己也要学 会学习。学习什么呢？理论知识、专业知识自不待言，学习 一些孩子们关心的，孩子们感爱好的，孩子们喜欢讨论的亦 是应该。四书、五经不是不好，红楼三国不是不经典， 但那些东西在学生心目中是一些陈芝麻烂谷子的玩意儿。现 在学生们喜欢什么，他们喜欢梦里花落知多少，喜欢狼 的诱惑，喜欢坏蛋是怎样炼成的，喜欢韩寒，喜欢郭敬 明。当然这里不是让他们肆意而为之，
16、只是提醒那些“顽固” 的班主任意识到：时代变了，孩子变了，思想变了，我们的管理方法也该变了。现在的孩子们大多衣来伸手饭来张口，衣食无忧，生得一 副副乐天派的模样。在他们眼中“学习”是一个落伍的词汇。 “人生本应快乐，何必苦苦学习”是他们的座右铭。而且学 生们能从现实生活中找出活生生的例子来，诸如某高校学生 讨论生毕业，择业无路自寻短见；某知名大学博士毕业却回 家卖红薯等等。我们当班主任的也应该树立一套全新的成才 观。张扬学生的个性，全面发掘学生的潜在素养，不能让他 们吊死在升学这根“东南枝”上。俗话说，姜还是老的辣。信任各位班主任在教育战线上打 拼了若干年，对于转变这几点熟悉的能力还是有的。至
17、U时候, 在学生的眼中我们这些老班主任依然是他们心目中的“阳光 班主任”，我们的职业生涯永久年轻，永不会老。选临时班干，考察一段时间后再民主选主，推选优秀的学生 认可的班干。这样学生自己推选的班干，他们也愿意听从他 的管理，班干们也乐于管理，班风自然就好。我们班上学年 推选了胡铃霞同学为班长，她虽然不是我们班成果最好的学 生，但她是我们班管理能力最好的班干。我认为成果好不一 定管理能力好，所以开头我不以成果来选班干，否则后进生 心理有压力，其实有些后进生在劳动、卫生等方面有很高的 管理能力，只要我们擅长培育，培育其组织能力、社交能力、 语言表达能力等，还可培育其关心集体、关心他人、乐于奉 献、
18、乐观进取等优良的思想品质。这样班干部就有利于多数 学生的全面进展，并乐观搞好班风、班纪，班主任自己自然 也就轻松了。为了培育学生的责任感，我特地在班上执行了岗位制。就 是说，每个同学都有自己工作的岗位，有官做。我们班的副 班长有好几个，我专门为副班长订出了工作职责，让他们清 晰自己每日要管些什么。除了担任班委工作的学生外，还有 一部分学生没有头衔，于是我激励大家在班级中寻找官位, 例如，负责讲台整理卫生工作的是台长，负责管理灯的开与 关工作的是灯长，负责清洁区卫生工作的是区长，学生感到 很新奇，都来寻找和争当这些官位。由此，每个人都是班级 的主人了，班级的各项工作落实在了个人头上，使我更加顺
19、利地开展班级管理工作了。班主任不行能事事都管到，平时我就很留意培育多名小老 师的角色。有时我有事不在学校，这些小老师会组织同学学 习，布置作业，做作业当中，遇到大面积同学有问题时，小 老师会走上讲台讲解一番，学生完成作业后，他们还会组织 人批改其中的一部分，决不逊色于我这个真正的老师。使学 习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查, 开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥能力是我 们六六班的班风。原先我们把班会课当作是老师的训导课，现在，我们知道, 一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边 的事情说开去，让他们自己指出本周表现差的一些学生，差 在什么地方，并再提出改
20、正缺点的方法，再指出表现好的学 生，好在什么地方，我就准时给予物质（小练习本）和精神上 的嘉奖，让他们自己分析对与错，自己解决出现的冲突，更 多的时候，我利用班会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统 美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。班会课上，我从不当着全体学生的面指责任何学生，由于 六班级的学生特殊爱面子，一旦你让他颜面扫地一次，有可 能他会记恨你很长时间，这样的后果就是，他再也听不进你 的任何说教，甚至产生对抗情绪，严重的破罐子破摔，即你 布置的作业我偏不做，你老师让我别干的我偏干。所以在这 里我提醒每位老师，千万别伤了学生的面子。六班级的学生，正处在身心发育的重要阶段，有时
21、会萌生 出许多念头，如厌学、朦胧的男女同学关系、拉班结派打架 斗殴等，作为班主任，准时地发现这些问题，进行正面教育。 通过耐心的教育，使这些同学都能把精力投入到学习中去。 平时还要多和学生谈心，了解学生的思想动态，做到防范于 未然。我班有一名学生叫宁义浙，红艳学校的老师可能都很了解 这位学生，他以前在红艳小学读书，听说是四大金钢之一。 开学第一天，他来报名了，一看就与众不同，只见他穿着一 双拖鞋，走路左摇右摆，并且连头发也烫黄了，由于报名时 我们每个班主任都在各自的班级门口报名，他走到我身边, 我故意装做没观察，就没有理他，他说：老师我要报名，我 叫宁义浙。我严格地说：你也是学生？你看看你的穿
22、着装扮， 我没方法给你报名，你不适合读书。当时他意识到自己的错 误，答应回家马上将头发染黑。第二天，他果真以一个崭新 的面貌出现在我的面前。给他一个下马威过后，当天在排位 子时，我一直留意他，发现他还主动帮助力气小的不熟悉的 新同学抬位，我就准时抓住这一契机，当众表扬了他，他抬 起位来就更起劲了，指导起来就更有方了。后来在推选班干 时我主动提出让他做我们班的纪律委员，由于我经过多次沟 通了解宁义浙同学并不是脑子笨，只是自控力差、懒、好动， 所以我认为他要想当好纪律委员，管好纪律，得到同学的认 可、老师的奖赏，首先就得管好自己，以身作则。在他管理 过程中一有成果我就准时表扬他，激励他，嘉奖他，让
23、他全 身心乐观投入到学习、管理中来，不要让他没事干，出去调 皮，他有错误我就马上单独叫出来，动之以情，晓之以理, 和他进行亲密的思想沟通，让他真正感受到老师对他的亲近 和爱，这样在得到信任和表扬后，他的成果提高了，纪律搞 好了。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影 响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。我时刻关心 每个学生细微的情绪变化，尤其是到临毕业的阶段。我班上有位男生叫戴祝胜以前常常和同学打架惹事，靠着 自己强壮的身体，总是能占上风，动不动就抡拳头。我多次 和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，就是把握不了自 己。为了让他过剩的精力有地方释放，我激励他多参加体育 运动，
24、他特殊爱好打球，封他为球长，我还跟他约好，一个 星期为限，保证一个星期内不出事。一个星期，两个星期他 做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不 错，你坚持住了，继续努力。到毕业考试结束，他再没有打 架，并且在今年六、一趣味体育竞赛拔河竞赛中，在他的号 召下，我充分发挥后进生的特长，让他们抓住这一机会好好 表现，为自己增光，也为班级增荣誉。在我的激励下，他们 以全校七个班第一的好成果赢得了胜利。每当看到学生找到 了努力的方向，也是我最感到欣慰的时候。奖状一般都是颁发给表现优异的学生，我希望集体中的每 个人都有被重视的感觉，我在班里设立了语文进步奖、数学 进步奖、最佳组长奖、最佳纪律小
25、标兵奖、优秀生奖等。哲 人说：使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做 了 一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐, 便会渴望再次成功的光荣。这一招对从未拿过奖状的同学特 殊管用，这些学生一直以来都被别人看不起，为了能在伴侣、 同学、父母、亲戚面前有一次露脸的机会，他们会比以往任 何时候都努力来争夺这份奖，一旦在班级中形成争当优秀的 竞争氛围后，这样的班级肯定会向着好的方向进展。以上是我一些初浅的看法。我知道自己阅历不足，在很多 方面还很欠缺，但我会通过自己的努力弥补自己的不足，争 取取得更大的进步。做最好的老师读书心得班主任篇21、深入了解学生。这学期我接手五五班，通过观察
26、，我发现本班学生男生多 女生少，劳动意识与卫生习惯没有养成，班干部不能起好模 范带头作用，部分学生作业书写较慢，不能准时完成。根据 这些特点，我讨论本班管理方法，力争转变现状。2、养成良好的习惯。根据我班学生特点，首先我们从学生的习惯养成入手。（1）劳动习惯的培育。我利用晨会，班会时间，对学生 进行劳动光荣的思想教育，使学生从思想上有了劳动意识。 并且我常常主动捡拾垃圾，给学生做好榜样。经过半学期的 引导，学生的劳动习惯已基本养成。现在孩子们已能自觉打 扫卫生，且在午假后来校能主动捡拾楼道、教室垃圾。除了 在学校做好劳动外，在家里还能帮家长做力所能及的事。学 生良好的劳动习惯已逐步养成。（2）
27、学习习惯的培育。课堂举手回答问题的学生很少， 针对此情况，我乐观执行措施，提高学生学习的乐观性，如， 偶尔回答问题的学生，我大加表扬；常常回答问题的学生, 用小桃心做嘉奖。在作业的完成上我联系家长监督，另外我 坚持每日检查作业完成情况，对于不按时完成作业的问清原 因，劝说教育，力争下次按时完成作业。现在全班学生都能 养成完成作业的好习惯。对于学习较差学生，我在座位的安 排上特殊照料，优差搭配，让优等生帮扶差生，实现学习上 的共同进步。首先，要热爱学生。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之 没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能 称其为池塘，没有爱就没有教育。”老师面对的不是冷冰冰 的
28、产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。 假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。真 诚相待、热忱激励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心 中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。陶行知 先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名老师 人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了 我们老师对祖国、对人类、对将来的热爱。我们班的李浩是 一个留守儿童，父母常年在外地，家中只有不识字的奶奶, 开学初，我就发现他课内作业不能准时完成，更别提家庭作 业，我就找了一个适当的机会，递给他一个笔记本，说：“没 本子，就拿这个本子写吧“当时，我发现他脸上露出了一丝 微
29、笑，原来，上课从不举手的他，渐渐地变了。每节课都要 举好几次手，下课了，也能听到他爽朗的笑声了。由于有爱， 我们才有耐心；由于有爱，我们才会关心；由于有爱，我们 才和学生贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”, 实际上是我们老师最大的乐趣。其次，要敬重学生。孩子们特殊渴求和珍惜老师的关爱， 师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自 觉地敬重老师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向 老师袒露自己的思想。新课程改革已全面铺开，其主要理念 就是“以学生为本“，关注学生的主体地位，而敬重学生， 公平对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个 人都有自己的自尊，每个人都希望
30、得到别人的敬重，这是一 种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行 动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到老师的 敬重对学生是极大的精神激励。作为班主任我认为除了做好以上几点外，还得不断学习， 学习他人先进的班级管理阅历；不断地实践，在平时的工作 中总结阅历。在学习中求进步，在实践中探求真理。做最好的老师读书心得班主任篇3从教以来，担任班主任五年，各色各样的班级都带过，阅 历谈不上，或多或少有些心得和大家共享。这次的班主任培 训，也让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新熟 悉了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上, 给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作
31、中，自觉运 用学到的知识和方法，不断学习、反思、总结，努力做好 班主任工作。我熟悉到作为一个班主任要做到以下几个方面:爱是基础，细心是保证，耐心是后盾。爱要无私，公平面 对每一个学生。只有做到了公平的爱每一个学生，才会去敬 重学生，信任学生。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接 受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才 会取得预期的效果。细心观察发现每一位学生的个性和闪光 点，敬重学生个性进展，允许有差异的多层次存在，因材施 教，因势利导。有了公平的爱为基础，细心的观察，耐心的 教育和各式各样的教育方法得当的运用就是挖掘学生潜力 的必备条件，潜力生和后进生的转化工作就是在这个时候得 到体现，只有走进学生的心里，多给予他们需要的敬重、信 赖、理解、宽容与等待。他们才会与你站在统一战线，从而 加强班级的上进氛围和凝聚力。班主任的职责就是培育健康的班集体和精神健康的人。班 主任工作辛苦操劳，要与几十名学生打交道，操劳费劲，这 都源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是 对自己良心负责。有人说“对每一个老师来讲，你的学生可 能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩 子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！ ”所以，我们