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1、做最好的老师读书心得班主任【5篇】做最好的老师读书心得班主任【精选5篇】我们需要倾听学生的声音和需求。我们应该时刻听取学生的 意见、建议和反馈，尊重学生的想法和需求，及时做出回应，积 极解决问题。为你收集了关于做最好的老师读书心得班主任精选。 看来瞧瞧看。做最好的老师读书心得班主任篇1当六年级的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，融洽 师生关系。说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在 面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，以前的时代，老 师的命令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识 到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师 进行辩论。在当时，我们心目中
2、老师的形象是神圣而不可侵犯的。 而现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网， 知道自己的一些权利，民主意识很强，而且自我为中心的现象很 严重。学生群体发生了变化，老师工作方式也必须相应的发生改 法，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。我认识到作为 一个班主任要做到以下几个方面：爱是基础，细心是保证，耐心是后盾。爱要无私，平等面对每 一个学生。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生， 信任学生。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育， 正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。 细心观察发现每一位学生的个性和闪光点，尊重学生个性发展， 允许有差异的多
3、层次存在，因材施教，因势利导。有了平等的爱 为基础，细心的观察，耐心的教育和各式各样的教育方法得当的 运用就是挖掘学生潜力的必备条件，潜力生和后进生的转化工作 就是在这个时候得到体现，只有走进学生的心里，多给予他们需 要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。他们才会与你站在统一战 线，从而加强班级的上进氛围和凝聚力。班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主 任工作辛苦操劳，要与几十名学生打交道，操心费力，这都源于 一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心 负责。有人说“对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里 是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就 是
4、父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要责任心，对得起自 己的良知，一切以学生为中心，踏实做好班主任的本职工作。树立成长比成绩重要的理念，要求我们老师不仅关注到学生的成绩, 更要首先关注他们的身心和心理。全面的看待评价一个学生，也 就是所谓的克服应试教育的弊端，使他们成为善良，乐观，上进 的一代，健全的人格，健康的身体，生存的本能，才能顺利的融 入社会。有人说过，真正的教育是一门艺术，怎么样雕刻就会在孩子 们身上留下什么样的轮廓和痕迹。希望每位教育者在拿起锤子时, 慎重考虑一一教育的目的是什么？做最好的老师读书心得班主任篇4尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发 展中的人，并创造各
5、种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相 信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心 他们干不好最后每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成强 烈的依赖。首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上 说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。本学期我逐渐 领悟到：教学要发挥学生主体作用，班主任工作又何尝不是呢？ 于是，我着手对管理体制进行大的“改革”，“下放”权利：通 过几次班干部例会，要求班干部转变思想，从老师布置什么就做 什么转变为敢想、敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要 能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样
6、一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性， 工作起来轻松许多，而且效果也较好。另外，为发挥同学们的主 体性，班委决定建立值日班长制，有每位普通同学来担任；班委 会同学值周制，竞争机制，男生做绅士，女生做淑女，男女生之 间展开竞争，成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理 的意识。自律小组各个成员主要对两操、作业、纪律、卫生、活动 等展开评比，每一项活动都有专人负责，进行打分，评出最佳小 组，给予奖励，对于每次最差的小组给予一定的惩罚，如做卫生， 加些作业，所有这些班委会有专人负责，还建立了一系列的奖励 制度如：学期末评选出某一方面表现突出的同学如纪律标兵，学 习标兵，最佳小组等等；素
7、质教育倡导以提高民族素质为宗旨，强调受教育者德智体 诸方面生动活泼的发展。因此班级管理中必须以学生个性的弘扬, 学生综合能力的提高为目的。“微笑，是世界上最美丽的语言， 是心与心之间距离最短的桥梁。我相信微笑的无穷魅力，脸上始 终荡漾着灿烂的笑容。给学生爱的感觉。爱是人类特有的情感和 行为，师爱更是神圣而伟大的，“捧着一颗心来，不带半根草去”， 这正是教师无私奉献爱心的典范。老师的爱与尊重是打开学生心 灵窗户的盏盏烛光。我班的李韦韦是一个调皮的学生，缺乏自制 力学习偷懒，我用爱心笼络住了他，使他一年来保持稳定，在班 内还起带头作用，并且抑制、激励胡润新。每次他们闯祸时，我 总会说你本善良，你不
8、是个坏小孩，他就很诚恳的承认错误。他 们虽然调皮，但是个集体荣誉感极强的学生，班内垃圾满了，总 是抢着倒，东西坏了他们都主动去修理，班内出现什么事情都是 他们告诉我，就像一个小眼线，使我能随时了解班内动态。付出是师爱最真挚而朴实的情感。不论在生活上，还是在学 习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要我知道的，我力所 能及的事，我都管。学生丢了东西，我帮助找；有困难，我帮助解 决；天气冷热变化，我提醒学生及时增减衣服；学生闹矛盾，我 给处理；学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改 正错误。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短 了师生距离，增进了师生间的相互了解。由于我热爱学
9、生，关心 学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，班级的问题 都得到圆满的解决。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心 学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对 程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生， 特别是差生，使每一个学生都学有所得，把每一个学生都培养成 社会有用的人才。因材施教，收到较好的效果。我用掌声为每一个学生喝彩，用激励、赏识打开一个个闭锁 的心灵。用肯定和表扬使得小绅士、小淑女们减少了许多麻烦， 找到自尊自信，学会了尊重他人，规范言行，承担责任。走进教 室面对激励的标语，聆听的是老师对进步同学的表扬和鼓励，对 有待进步同学的
10、期待和教与的战胜自己弱点的方法，试想在这样 的情境中，有谁会甘愿落后呢？热爱学生，还表现在教师对学生 的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我班的钱思童是老师公 认的好学生，可谁知道她曾带头说废话，经常发牢骚，暗地和老 师较劲，是45分钟的谈话，教师的信任和关爱改变了她，她的母 亲对我说，苗老师钱思童可服你了，她现在毛毛糙糙的毛病好多 了，谢谢您。她的转变带来了很好的班内效应，现在班内许多要 求进步的学生都以她为镜子，努力向她学习。利用学生的这种心 里，我有意安排钱思童坐在崔云凤身边，让她处处向钱思童学习， 现在两个人比工作，比学习，尽头十足。我又引导王欣和李晓雪 向他们靠近，故意激起她们之间的
11、公平竞争。这是在对班内学生 全面了解的基础上，采取的激励政策。从某种角度看，优秀生是培养出来的，这就要求老师对学生 的内显因素和外显因素进行深入的了解，给予他们关心、鼓励， 辅以方法指导。通过深入学生我了解到我班的学生尖子生少，中 间生多，这直接影响我班未来高中的升学率，所以我用“放大镜”在班内寻找，极力培养尖子生，现在张坤和韩镇剑并驾齐驱，李 晓雪大有超过钱思童之势，张明玮正在接替方祺，随之带来的是 段莹桢、邵义凯等的进步！由于班内优秀生积极起带头作用，中 等生向优秀生靠近，差生被笼络住，现在班风正学分浓，一个优 秀的班集体雏形已经产生。丰富多彩的活动是引发动机，激发兴趣，发展个性的最佳选择
12、。可以强化学生的表现欲、求知欲，调动学生的积极性、主动 性、创造性，使学生的主体作用得到充分的发挥。每学期我都鼓 励学生自己组织一些活动，放手让同学们去做，学生自己拟题， 自己具体策划、自己制作幻灯片，我只起指导作用，活动结束后 及时进行表扬或鼓励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬。对 于每一次活动，我都进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会， 要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之 中。正因为此，我班被评为校级三好班集体，在每次考试中，成 绩位居年级前列，各科教师对我班的表现都非常满意。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道
13、德之宗旨，在实际工作 中不辞劳苦、焚膏继署地主动开展班级管理和德育建设，在上级 诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且 有了良性的发展。做最好的老师读书心得班主任篇5当过老师的都会有这样的体会：做老师难，做班主任更难,做一名优秀的班主任难上加难。班主任工作事无巨细，事事都要 你来管。每天都是那些琐碎的事情，日复一日，年复一年。终于， 在寻得片刻宁静之余，却突然发现自己已经两鬓斑白，而手下的 新子弟们却毫不领情，背后总在重复着那句经典的广告词：老师你过时了。可能在你的班主任生涯中，从来不会想到自己成为学生心目 中的“奥特曼”不过反思之余，连自己也确实发觉离学生越来越 远了。自己
14、坚守的一些道德准则在学生心目中可能已经成为美丽 的谎言；自己心目中的尖子生，可能早已成为时代的弃儿；就连 自己引以为豪的学科成绩也已经被素质教育的春风吹得七零八落。 在一名老班主任的眼中出现了许多自以为不和谐的画面时，我们 不禁要扪心自问：我们真的过时了吗？其实，避免成为奥特曼型的班主任并不难。难的是我们放不 下老师的架子，难以走近学生，亲近学生。一句笑话说得好：“老 班”怎么来的？因为班主任老是板着脸嘛。学生见了老师，只能 敬而远之，老师学生间的那条鸿沟只会越来越宽，越来越深。学会走近学生，亲近学生，是做永不落伍的班主任的重要条 件。班主任要关注教室外的世界，关注学校外的世界。俗话说得好：“
15、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。” 这对我们班主任来说，同样具有重要的指导意义。人是社会中的 人，不能脱离社会而独立的存在，老师如此，学生也是如此。一 个人生活在这个世界上，便和世界同呼吸，共命运，共同享受着 人类创造的文明成果，离开了社会这个缤纷的舞台，每个人都难 以驾驭自己，只会在社会大潮中迷失自我。教师的职业性质决定了，我们生活的圈子小得可怜，每天都 过着三点一线的日子。我们的世界狭窄，但是不能让学生的世界 也如此这般。他们有着不可限量的潜质，有着无比灿烂的光辉前 程。学生阶段，正是自我意识张扬的时期，希望自己受到外界的 关注，希望别人能够为自己的成长提供广阔的舞台。
16、而班主任和 家长就成为他们的最佳人选。如果你仍然像传统的“保姆式”班 主任那样，时时怕出事，事事怕违规，那么，你在学生的心目中 便毫无利用价值。学生对你的信任便会随之降低，哪来的“师生 打成一片”的氛围？学习知识，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，如 果不学习或者不善于学习，就不能适应社会发展的需要，就要掉 队落伍。21世纪不仅要求学生学会学习，自己也要学会学习。学 习什么呢？理论知识、专业知识自不待言，学习一些孩子们关心的，孩子们感兴趣的，孩子们喜欢讨论的亦是应该。四书、五 经不是不好，红楼三国不是不经典，但那些东西在学生心目中 是一些陈芝麻烂谷子的玩意儿。现在学生们喜欢什么，他们喜欢
17、 梦里花落知多少，喜欢狼的诱惑，喜欢坏蛋是怎样炼成 的，喜欢韩寒，喜欢郭敬明。当然这里不是让他们肆意而为之，只是提醒那些“顽固”的 班主任意识到：时代变了，孩子变了，思想变了，我们的管理方 法也该变了。现在的孩子们大多衣来伸手坂来张口，衣食无忧，生得一副 副乐天派的模样。在他们眼中“学习”是一个落伍的词汇。“人 生本应快乐，何必苦苦学习”是他们的座右铭。而且学生们能从 现实生活中找出活生生的例子来，诸如某高校学生研究生毕业， 择业无路自寻短见；某知名大学博士毕业却回家卖红薯等等。我 们当班主任的也应该树立一套全新的成才观。张扬学生的个性， 全面发掘学生的潜在素质，不能让他们吊死在升学这根“东南
18、枝” 上。俗话说，姜还是老的辣。相信各位班主任在教育战线上打拼 了若干年，对于转变这几点认识的能力还是有的。到时候，在学 生的眼中我们这些老班主任依然是他们心目中的“阳光班主任”， 我们的职业生涯永远年轻，永不会老。变，不然工作就会处处碰钉子。与学生相处得好，就能达到事半 功倍的效果。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共 同发展。所以开学初我利用几节课的时间让学生以文本的形式真 实地写出自己的特长，以及以前所任的职务或者现在你想担任的 职务，写好后交上来，课后，我再认真分析，推选临时班干，考察 一段时间后再民主选主，推选优秀的学生认可的班干。这样学生 自己推选的班干，他们也愿意
19、听从他的管理，班干们也乐于管理， 班风自然就好。我们班上学年推选了胡铃霞同学为班长，她虽然 不是我们班成绩最好的学生，但她是我们班管理能力最好的班干。 我认为成绩好不一定管理能力好，所以开始我不以成绩来选班干, 否则后进生心理有压力，其实有些后进生在劳动、卫生等方面有 很高的管理能力，只要我们善于培养，培养其组织能力、社交能 力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉 献、积极进取等优良的思想品质。这样班干部就有利于多数学生 的全面发展，并积极搞好班风、班纪，班主任自己自然也就轻松 To为了培养学生的责任感，我特地在班上实行了岗位制。就是 说，每个同学都有自己工作的岗位，有官做。
20、我们班的副班长有 好几个，我专门为副班长订出了工作职责，让他们清楚自己每天要管些什么。除了担任班委工作的学生外，还有一部分学生没有 头衔，于是我鼓励大家在班级中寻找官位，例如，负责讲台整理 卫生工作的是台长，负责管理灯的开与关工作的是灯长，负责清 洁区卫生工作的是区长，学生感到很新奇，都来寻找和争当这些 官位。由此，每个人都是班级的主人了，班级的各项工作落实在 了个人头上，使我更加顺利地开展班级管理工作了。班主任不可能事事都管到，平时我就很注意培养多名小老师 的角色。有时我有事不在学校，这些小老师会组织同学学习，布 置作业，做作业当中，遇到大面积同学有问题时，小老师会走上 讲台讲解一番，学生完
21、成作业后，他们还会组织人批改其中的一 部分，决不逊色于我这个真正的老师。使学习井然有序。每次班 里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办 法。自己管理自己，发挥能力是我们六六班的班风。原先我们把班会课当作是老师的训导课，现在，我们知道， 一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事 情说开去，让他们自己指出本周表现差的一些学生，差在什么地 方，并再提出改正缺点的方法，再指出表现好的学生，好在什么 地方，我就及时给予物质（小练习本）和精神上的奖励，让他们自 己分析对与错，自己解决出现的矛盾，更多的时候，我利用班会 要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，
22、在潜移默化中，使学生得到教育。班会课上，我从不当着全体学生的面指责任何学生，因为六 年级的学生特别爱面子，一旦你让他颜面扫地一次，有可能他会 记恨你很长时间，这样的后果就是，他再也听不进你的任何说教， 甚至产生对抗情绪，严重的破罐子破摔，即你布置的作业我偏不 做，你老师让我别干的我偏干。所以在这里我提醒每位老师，千 万别伤了学生的面子。六年级的学生，正处在身心发育的重要阶段，有时会萌生出 许多念头，如厌学、朦胧的男女同学关系、拉班结派打架斗殴等， 作为班主任，及时地发现这些问题，进行正面教育。通过耐心的 教育，使这些同学都能把精力投入到学习中去。平时还要多和学 生谈心，了解学生的思想动态，做到
23、防范于未然。我班有一名学生叫宁义浙，红艳学校的老师可能都很了解这 位学生，他以前在红艳小学读书，听说是四大金钢之一。开学第 一天，他来报名了，一看就与众不同，只见他穿着一双拖鞋，走 路左摇右摆，并且连头发也烫黄了，因为报名时我们每个班主任 都在各自的班级门口报名，他走到我身边，我故意装做没看见， 就没有理他，他说：老师我要报名，我叫宁义浙。我严肃地说：你 也是学生？你看看你的穿着打扮，我没办法给你报名，你不适合读 书。当时他意识到自己的错误，答应回家马上将头发染黑。第二 天，他果然以一个崭新的面貌出现在我的面前。给他一个下马威 过后，当天在排位子时，我一直注意他，发现他还主动帮助力气 小的不认
24、识的新同学抬位，我就及时抓住这一契机，当众表扬了 他，他抬起位来就更起劲了，指导起来就更有方了。后来在推选 班干时我主动提出让他做我们班的纪律委员，因为我经过多次交 流了解宁义浙同学并不是脑子笨，只是自控力差、懒、好动，所 以我认为他要想当好纪律委员，管好纪律，得到同学的认可、老 师的奖赏，首先就得管好自己，以身作则。在他管理过程中一有 成绩我就及时表扬他，鼓励他，奖励他，让他全身心积极投入到 学习、管理中来，不要让他没事干，出去调皮，他有错误我就马 上单独叫出来，动之以情，晓之以理，和他进行亲密的思想交流， 让他真正感受到老师对他的亲近和爱，这样在得到信任和表扬后, 他的成绩提高了，纪律搞好
25、了。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响 班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。我时刻关心每个学 生细微的情绪变化，尤其是到临毕业的阶段。我班上有位男生叫戴祝胜以前经常和同学打架惹事，凭着自 己强壮的身体，总是能占上风，动不动就抡拳头。我多次和他谈 话，了解他也想给同学留个好印象，就是控制不了自己。为了让 他过剩的精力有地方释放，我鼓励他多参加体育运动，他特别爱好打球，封他为球长，我还跟他约好，一个星期为限，保证一个 星期内不出事。一个星期，两个星期他做到了。每当看到他熬过 一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了，继续努力。到 毕业考试结束，他再没有打架，并且在今年六、
26、一趣味体育竞赛 拔河比赛中，在他的号召下，我充分发挥后进生的特长，让他们 抓住这一机会好好表现，为自己增光，也为班级增荣誉。在我的 激励下，他们以全校七个班第一的好成绩赢得了胜利。每当看到 学生找到了努力的方向，也是我最感到欣慰的时候。奖状一般都是颁发给表现优异的学生，我希望集体中的每个 人都有被重视的感觉，我在班里设立了语文进步奖、数学进步奖、 最佳组长奖、最佳纪律小标兵奖、优秀生奖等。哲人说：使人前 进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无 论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的 光荣。这一招对从未拿过奖状的同学特别管用，这些学生一直以 来都被别人看不起，
27、为了能在朋友、同学、父母、亲戚面前有一 次露脸的机会，他们会比以往任何时候都努力来争夺这份奖，一 旦在班级中形成争当优秀的竞争氛围后，这样的班级肯定会向着 好的方向发展。以上是我一些初浅的看法。我知道自己经验不足，在很多方 面还很欠缺，但我会通过自己的努力弥补自己的不足，争取取得更大的进步。做最好的老师读书心得班主任篇21、深入了解学生。这学期我接手五五班，通过观察，我发现本班学生男生多女 生少，劳动意识与卫生习惯没有养成，班干部不能起好模范带头 作用，部分学生作业书写较慢，不能及时完成。根据这些特点， 我研究本班管理方法，力争改变现状。2、养成良好的习惯。根据我班学生特点，首先我们从学生的习
28、惯养成入手。（1）劳动习惯的培养。我利用晨会，班会时间，对学生进行 劳动光荣的思想教育，使学生从思想上有了劳动意识。并且我经 常主动捡拾垃圾，给学生做好榜样。经过半学期的引导，学生的 劳动习惯已基本养成。现在孩子们已能自觉打扫卫生，且在午饭 后来校能主动捡拾楼道、教室垃圾。除了在学校做好劳动外，在 家里还能帮家长做力所能及的事。学生良好的劳动习惯已逐步养 成。（2）学习习惯的培养。课堂举手回答问题的学生很少，针对 此情况，我积极采取措施，提高学生学习的积极性，如，偶尔回 答问题的学生，我大加表扬；经常回答问题的学生，用小桃心做 奖励。在作业的完成上我联系家长监督，另外我坚持天天检查作业完成情况
29、，对于不按时完成作业的问清原因，说服教育，力争 下次按时完成作业。现在全班学生都能养成完成作业的好习惯。 对于学习较差学生，我在座位的安排上特别照顾，优差搭配，让 优等生帮扶差生，实现学习上的共同进步。首先，要热爱学生。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没 有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为 池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而 是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠 智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。真诚相待、热情鼓励、 耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在 愉快的情感体验中接受教育。陶行知先生说：“没有爱就没有
30、教 育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的 展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来 的热爱。我们班的李浩是一个留守儿童，父母常年在外地，家中 只有不识字的奶奶，开学初，我就发现他课内作业不能及时完成， 更别提家庭作业，我就找了一个适当的机会，递给他一个笔记本， 说：“没本子，就拿这个本子写吧“当时，我发现他脸上露出了 一丝微笑，原来，上课从不举手的他，慢慢地变了。每节课都要 举好几次手，下课了，也能听到他爽朗的笑声了。因为有爱，我 们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和学生贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上 是我们教师最大
31、的乐趣。其次，要尊重学生。孩子们特别渴求和珍惜教师的关爱，师 生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊 重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自 己的思想。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为 本“，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱 学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个 人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相 互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是 一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。作为班主任我认为除了做好以上几点外，还得不断学习，学 习他人先进的班级管理经验；不断地实践，在平时的工作中总结 经验。在学习中求进步，在实践中探求真理。做最好的老师读书心得班主任篇3从教以来，担任班主任五年，各色各样的班级都带过，经验 谈不上，或多或少有些心得和大家分享。这次的班主任培训，也 让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任 工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班 级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方