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1、2023爷爷为我打月饼音乐教案爷爷为我打月饼音乐教案 1 一、活动目标1. 理解歌曲的内容，思念红军爷爷，了解革命老人，敬重革 命老人。2. 宠爱学唱革命歌曲。二、设计思路在华蜜关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关切老人的情感意识，也较少承受革命传统歌曲的影响或学唱革命歌曲。该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿思念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的根底上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家， 为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关切革 命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启
2、 发幼儿主动投入。三、活动建议谈话与启动？赏识与感受？学唱与表演？感受与表达1打算与启动在区角活动内做些小白花，设问：“小白花是献给谁第1页共26页的？”“我们为什么要做小白花？”给红军叔叔月饼是怎么打的？我们打过月饼吗？以此引起幼儿回忆劳 作活动的情景。启动谈话：“今日我们第 X 组的小挚友做了一些小白花， 他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，“啊， 摇蓝”的故事梗概，激起幼儿敬重与爱戴革命老人的情感。引起幼儿赏识歌曲的爱好。2. 赏识与感受让幼儿知道歌曲的名称、意义生疏歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在赏识中，教师 可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活困难，没有粮食，吃草
3、根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军 爷爷关切小娃娃；小娃娃关切、敬重革命老人等感人情景。在观 赏中，幼儿可能会消灭很多的提问，教师可让幼儿探讨，也可以 干脆解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活 的体验，因此反复赏识歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有确定 的影响，从而加大革命传统教化的影响和敬重革命老人的情感。3. 学唱与表演听教师完整地演唱一遍教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加 强力度，恰到好处地把握节奏，加重对唱曲情感表达的渲染，唱第2页共26页出思念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌 曲，让
4、幼儿根本生疏歌曲与内容。讲解并描述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿 反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教 化与影响幼儿。自由组合，结伴学习唱歌幼儿可自由结伴，手拉手随音 乐的节奏认真地学习歌曲，在轻松、快活的学习中，把握节奏、 正确演唱，体验情感。幼儿可依据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在“我来 表演”，中，充分发挥幼儿创编的实力以及对音乐对情感的感受 力与表达力其中对个别幼儿进展个别辅导。出示红军爷爷的遗像。4感受与表达出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花 扎在照片的四周，以此表达思念之情，敬意之情。四、环境创设与材料 1歌曲的录音其中有两遍是只
5、有音乐，没有歌词的。2. 幼儿已见过红军爷爷的遗像，并学会做小花。3. 红军爷爷为幼儿做月饼的图片或幻灯片。五、说明第3页共26页1. 学做小黄花或小白花等都由小挚友和教师一起确定，幼儿也必需有这方面的根底学问。2. 打月饼的印板。爷爷为我打月饼音乐教案 2 活动目标：知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的心情。培育幼儿对音乐的感受力和表现力。活动打算：爷爷为我打月饼mp3,音箱. 活动过程：一、谈话回忆阅历。师：你们知道什么节日要到了？师：中秋节要吃什么食物？月饼是什么形态的？味道如何？ 二、学习歌曲爷爷为我打月饼1.完整赏识歌曲，生疏歌词师：你听到了什么？师：爷爷什么时候为我打月饼呀？打出
6、来的月饼是什么样的？ 2.幼儿学说歌词幼儿边听旋律，边说歌词。3幼儿学唱歌曲：爷爷为我打月饼，体会爷爷对孩子的一 片深情。第4页共26页学唱第一段对幼儿学唱中消灭的问题加以订正。练习三四遍后，请个别幼儿演唱第一段。学唱其次段学习两遍后，请幼儿完整演唱歌曲，承受小组演唱、男女对 唱、个别表演等形式，提高幼儿学习的爱好。三、创编表演动作师：我们来想一想，可以用什么动作来表演这首歌曲呢？ 创编好动作后，集体表演。爷爷为我打月饼音乐教案 3 教学目标：1、感受歌曲“爷爷为我打月饼”中欢快、活泼的心情，并练 习清楚的咬字和吐字。2、节奏创编练习，学习节奏创作的简洁方法。3、赏识“映山红”，感悟时代特点及
7、音乐的鼓舞作用。4、竖笛“小宝宝要睡觉”。教学重、难点：学习节奏创作的简洁方法，留意附点音符、休止符的唱法。 教具打算：钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图等。 教学过程：第5页共26页一、感受节奏1、教师放音乐、做律动。学生拍手律动进教室。21 世纪教化网 21 世纪教化网今日教师给同学们带来几个小动物，请你们看2、出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。提问：你们都宠爱哪些动物？让同学仿照动物叫声，并拍一拍。3、鸡：叽叽叽。用木鱼敲击节奏。鸟：吱吱。用鼓敲击节奏。喜鹊：喳喳。三角铁敲击节奏。蜜蜂：嗡嗡嗡嗡。第6页共26页沙槌敲击节奏。二、赏识“映山红”1、同学们，我们来回忆一下
8、故事片“闪闪的红星”中唱的映 山红。2、这首作品表达了什么心情？21 世纪教化网 21 世纪教化网三、歌曲1、放录音：让我们来感受一下当年音乐的心情。爷爷为我 打月饼提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么心情？ 学生答复：活泼、好玩。2、伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。3、视唱歌曲的旋律。4、按节奏凑词：轻声模唱歌词。5、随琴合唱，边唱边感受歌曲的心情。四、音乐创编活动学生分两组进展创编表演活动，边歌颂边表演。 第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。其次组：编舞，用舞蹈表演。五、表演：架子鼓、打击乐伴奏、歌表演。齐唱表演：第一遍唱本课歌词，其次遍唱自编词。第7页共26页六、竖笛“小宝宝要睡
9、觉”1、学习连音奏法，以 567 三个音进展练习“小宝宝要睡觉”。2、学过的三个音编一段小曲，编好后先唱一唱，再吹一吹。 七、小结在音乐声中完毕本课。爷爷为我打月饼音乐教案 4 一、活动目标：1、理解歌曲的内容，思念红军爷爷，了解革命老人，敬重革 命老人。2、宠爱学唱革命歌曲。二、活动打算：给孩子们讲过红军的故事。三、活动过程：1、赏识与感受让幼儿知道歌曲的名称、意义。生疏歌曲中的歌词。理解歌曲的内容幼儿在赏识中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活困难，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋， 他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关切小娃娃；小娃娃关切、敬重革命老人等感人情景。在赏识中，幼
10、儿可能会消灭很多的提问，教师可让幼儿探讨，也可以干脆解答。由于孩子的情第8页共26页感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复赏识歌 曲，强化记忆，能使幼儿的情感有确定的影响，从而加大革命传 统教化的影响和敬重革命老人的情感。2、学唱与表演。听教师完整地演唱一遍。集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌 曲，让幼儿根本生疏歌曲与内容。讲解并描述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿 反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教 化与影响幼儿。自由组合，结伴学习唱歌。幼儿可依据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在“我来表 演“中，充分发挥幼儿创编的实力以及对音乐对情
11、感的感受力与表 达力。爷爷为我打月饼音乐教案 5 活动目标1、生疏爷爷为我打月饼的旋律及歌词内容，学习用不同 的乐器为歌曲伴奏。2、依据创编的节奏性，尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案。3、在交换乐器时，通过看教师的体态、倾听教师的声音，限 制好自己的乐器。第9页共26页4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 活动打算1、活动前屡次播放爷爷为我打月饼音乐磁带，让幼儿初 步感受歌曲旋律。2、幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器。 活动过程1、引导幼儿生疏歌曲旋律，学唱歌曲爷爷为我打月饼。 教师播放歌曲磁带，幼儿倾听。幼儿在教师问题的引导下，回忆歌
12、曲根本内容。 2、幼儿尝试为歌曲创编节奏型。教师完整地范唱，同时鼓励幼儿有节奏地拍手，进一步生疏 歌曲的内容和整体构造。教师：我来唱歌，你们用拍手的方法为音乐伴奏。教师要留 意视察幼儿不同的节奏型。幼儿跟教师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手。教师引导幼儿将拍手动作转化成“身体动作总谱”。教师：现在我们不光要拍手，还要拍身体的其他部位。可以 拍身体的哪些部位呢？教师留意提示幼儿遇到不同节奏型时匹配身体不同部位。 教师反响幼儿的身体动作并集体练习。第10页共26页教师：现在，请一个小挚友把自己的动作做给大家看。教师 只哼歌曲的第一句，作为开头提示教师：我们一起跟着一个小挚友来做动作。教师带着集体仿照个
13、别幼儿的动作，用同样模式的节奏型随乐练习，只练习四句。3、引导幼儿先集体后分声部练习“身体动作总谱”。教师：现在，我是指挥，我们一起跟着音乐做动作。留意最终一句要和指挥做的一样。两种节奏型都要练习教师指挥幼儿 练习身体动作。教师：现在我来指挥。我指挥到哪一组哪组就做动作。 4、引导幼儿演奏打击乐器。教师指挥幼儿听音乐空手做演奏打击乐器的动作。教师：请你们先看看椅子下是什么乐器，然后看我的指挥， 空手做演奏乐器的动作。教师指挥幼儿拿打击乐器，集体演奏 12 遍。教师指导幼儿自由交换打击乐器进展演奏。教师放低音量：交换乐器之前，请小挚友把手里的乐器轻轻放在椅子上，然后找到另一个你想演奏的位置下。我
14、数到 3 时， 请大家快速找到自己的位置下的乐器。5、教师组织幼儿收放打击乐器，完毕活动。活动反思这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动第11页共26页感人，启发幼儿主动投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十 五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中 秋节的情景之中。让幼儿探讨：中秋节有哪些风俗？最宠爱吃什 么？良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿仿照学习为主，充分表达 了幼儿的自主学习实力，教师只重点教唱难唱准的句子。表演部 分，根本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比 较宠爱用这种让幼儿自由发挥的方式培育
15、幼儿的表演实力和自信 念。感悟了音乐的心情与情感，享受到了和谐声音的奇异。爷爷为我打月饼音乐教案 6幼儿园音乐课程 4-5 岁 教学提示：指导小挚友用秀丽、宛转的声音唱好歌曲，培育孩子习倡表达亲情、敬重老人。首先请小挚友们听这首歌，教师再将这首歌颂一遍，请小挚友们感受一下这首歌的秀丽规律。请将歌词中的“爷爷”换成奶奶、爸爸、妈妈，说出对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的爱，并说出理由。课堂玩耍：爷爷为我打月饼活动目的：知道中秋节是我们的传统节日，体验节日欢快的 心情。活动打算：音乐爷爷为我打月饼活动过程：1. 教师：”农历八月十五日是我国的传统节日，我们生活在第12页共26页今日感到无比的华蜜和欢快，爷
16、爷为我打月饼的歌是甜蜜、温 馨的，中秋节的月饼是香香的，小挚友个个都是华蜜的。2. 小挚友赏识教师示范唱爷爷为我打月饼。3. 随教师有节奏的朗读歌词。4. 学唱全曲，辅导小挚友唱准歌曲中的音符、节奏，体验节 日的欢快，用歌声表达快活的情感。提示：教师可以为小挚友讲一些关于月饼的传闻，以此丰富小挚友 的常识。(第三课：爷爷为我打月饼)爷爷为我打月饼音乐教案 7幼儿园音乐课程 45 岁教学提示：指导小挚友用秀丽、宛转的声音唱好歌曲，培育孩子习倡表达亲情、敬重老人。首先请小挚友们听这首歌，教师再将这首歌颂一遍，请小挚友们感受一下这首歌的秀丽规律。请将歌词中的“爷爷”换成奶奶、爸爸、妈妈，说出对爷爷、
17、奶奶、爸爸、妈妈的爱，并说出理由。课堂玩耍：爷爷为我打月饼活动目的：知道中秋节是我们的传统节日，体验节日欢快的心情。 活动打算：第13页共26页音乐爷爷为我打月饼活动过程：1、教师：”农历八月十五日是我国的传统节日，我们生活在 今日感到无比的华蜜和欢快，爷爷为我打月饼的歌是甜蜜、温 馨的，中秋节的月饼是香香的，小挚友个个都是华蜜的.。2、小挚友赏识教师示范唱爷爷为我打月饼。3、随教师有节奏的朗读歌词。4、学唱全曲，辅导小挚友唱准歌曲中的音符、节奏，体验节 日的欢快，用歌声表达快活的情感。提示：教师可以为小挚友讲一些关于月饼的传闻，以此丰富小挚友 的常识。第三课：爷爷为我打月饼爷爷为我打月饼音乐
18、教案 8 活动目标：1、生疏歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。2、尝试选择 23 种乐器进展演奏。活动打算：1、爷爷为我打月饼教师教学资源2、月饼图片3、圆鼓板、手铃、三角铁等乐器第14页共26页活动重点难点：重点：生疏歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。 难点：尝试选择 23 种乐器进展演奏。设计思路： 1、图片导入师：“今日教师给小挚友们带来了几幅图片我们一起来看看 是什么。”播放月饼图片师幼共同赏识月饼图片，沟通月饼 的特征，回忆中秋节习俗，引发幼儿爱好！2、生疏歌曲旋律，学唱儿歌。师：“刘教师还给小挚友们带来了有关月饼的儿歌，我们一 起来听一听！”播放儿歌（1） 幼儿倾听
19、，提问儿歌中有谁，在干什么等，引导幼儿说 出歌词内容。（2） 教师范唱，幼儿跟唱。3、用肢体动作练习歌曲节奏1引导幼儿用肢体动作为儿歌伴奏“爷爷说打月饼很辛苦 期望小挚友们为他的儿歌配上好听的伴奏，爷爷就不累了！小挚友们想一想我们要怎么给儿歌伴奏呢？”引导幼儿拍打肢体各部位为儿歌伴奏，拍手、拍肩、拍腿、跺脚、抖手等等2出示节奏图谱，引导幼儿练习身体动作，驾驭歌曲节奏。3将幼儿分成三组，先分组练习，然后教师指挥幼儿分别第15页共26页用肢体动作合作练习。4、探究打击乐器的配器方案 “刘教师还为小挚友们带来了几样挚友，为我们的儿歌配上好听的伴奏，我们一起来相识一下都有谁！”师带幼儿相识 乐器，并讲
20、解乐器的运用方法“我们要怎么用这些乐器给儿歌伴奏呢？”引导幼儿探讨 选择适宜的乐器，如拍手的地方用什么乐器等。5、打击乐器演奏（1） 幼儿自由选择乐器，看教师指挥，集体演奏几遍。（2） 幼儿自由交换乐器，进展演奏。（3） 组织幼儿收放打击乐器。过程中提示幼儿轻拿轻放乐器。活动延长：在表演区投放节奏图谱及乐器，让幼儿进展打击乐器活动， 引导幼儿尝试做小指挥。爷爷为我打月饼音乐教案 9 活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，留意休止符的停顿。2、通过歌曲，了解与中秋节有关的风俗。3、能大胆表现歌曲的内容、情感。4、借助已有阅历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。第16页共26页活动重难点：能
21、表现歌曲的抒情性。演唱时留意歌曲中的停顿活动打算：音乐爷爷为我打月饼、课件与图片见加密狗 活动过程：一、引入活动一复习局部复习歌曲大中国，让幼儿有精神地唱出声势。二、探讨：中秋节1、提问：小挚友，你们知道什么时候吃月饼吗？中秋节2、提问：那你们知道中秋节除了要吃月饼外，还有什么和其 他节日不一样的地方呢？小结：中秋节，全家聚在一起吃月饼赏月。3、教师播放课件，让幼儿了解有关中秋节的习俗 二、学习歌曲爷爷为我打月饼一、教师弹琴，幼儿赏识。1、关键提问：这首歌曲的名字叫爷爷为我打月饼，你们 听完有什么感觉？是欢快的还是抒情的？小结：这首歌曲舒缓秀丽，歌词充溢对爷爷的爱，是特别抒 情的歌曲。第17页
22、共26页2、提问：歌曲里你听到了什么？ 教师总结歌词二、学唱歌曲1、教师弹歌曲旋律局部，幼儿跟随拍旋律节奏1） 有节奏的拍腿2） 有节奏地拍手2、幼儿跟随钢琴有节奏地边拍手边念歌词3、演唱歌曲重点指导：留意休止符停顿局部，用舒缓的声音演唱1集体演唱2个别幼儿演唱三、延长活动1、播放课件嫦娥奔月，了解中秋节的来历。2、播放课件，了解月饼的制作过程。活动反思：这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动 感人，启发幼儿主动投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十 五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中 秋节的情景之中。让幼儿探讨：中秋节有哪些风俗？最宠爱吃什 么？良好的开端
23、是成功的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿仿照学习为主，充分表达第18页共26页了幼儿的自主学习实力，教师只重点教唱难唱准的句子。表演部 分，根本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比 较宠爱用这种让幼儿自由发挥的方式培育幼儿的表演实力和自信 念。感悟了音乐的心情与情感，享受到了和谐声音的奇异。通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，教师要通过各种 手段调动幼儿的主动性，这样才能让活动起到更好的。效果。爷爷为我打月饼音乐教案 10 活动目的：、使幼儿知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的心情。 、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。、加深幼儿对我国民族节日的理解
24、，培育幼儿的爱国情感。 活动打算：1、老红军打坏蛋的故事。2、打月饼的图片。3、音乐磁带；4、相关课件活动过程：一、谈话回忆阅历。师：你们知道什么节日要到了？中秋节要吃什么食物？月饼是什么形态的？味道如何？ 二、赏识歌曲，播放电脑音乐。第19页共26页1、你听到了什么？2、幼儿学唱第一段。3、倾听其次段问：爷爷是做什么的？教师讲解并描述老红军打坏蛋的故事，教化幼儿热爱老一辈 革命家。4、幼儿学唱歌曲：爷爷为我打月饼，体会爷爷对孩子的一 片深情。5、完整地演唱歌曲，辅以动作表演。三、视频课件赏识歌曲，进一步理解歌曲内涵，培育幼儿的 爱国情感。爷爷为我打月饼音乐教案 11 活动目标：1、理解并记忆
25、歌词，感受歌曲中温馨的亲情，能有感情地进 行演唱。2、感受歌词的性质、内容，并能创编相应的动作。3、加深幼儿对我国民族节日的理解，思念红军爷爷，了解革 命老人，敬重革命老人培育幼儿的爱国情感。4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 活动打算：第20页共26页1、爷爷、小孩子、月饼、月亮的图片。2、教学挂图、教学 CD。活动过程：1、打算与启动。在区角活动内做些小白花，设问：“小白花是献给谁的？“ 我们为什么要做小白花？“给红军叔叔月饼是怎么打的？我 们打过月饼吗？以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。启动谈话：“今日我们第 X 组的小挚友做了一些小白花，他
26、们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，“啊，摇 蓝“的故事梗概，激起幼儿敬重与爱戴革命老人的情感。引起幼儿赏识歌曲的爱好。2、赏识与感受。让幼儿知道歌曲的名称、意义。生疏歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在赏识中，教师 可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活困难，没有粮食，吃草 根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军 爷爷关切小娃娃；小娃娃关切、敬重革命老人等感人情景。在观 赏中，幼儿可能会消灭很多的提问，教师可让幼儿探讨，也可以 干脆解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活 的体验，因此反复赏识歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有确定 的影响，从而加大革命传
27、统教化的影响和敬重革命老人的情感。第21页共26页3、学唱与表演。听教师完整地演唱一遍。教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加 强力度，恰到好处地把握节奏，加重对唱曲情感表达的渲染，唱 出思念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌 曲，让幼儿根本生疏歌曲与内容。讲解并描述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿 反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教 化与影响幼儿。自由组合，结伴学习唱歌幼儿可自由结伴，手拉手随音 乐的节奏认真地学习歌曲，在轻松、快活的学习中，把握节奏、 正确演唱，体验情感。幼儿可依据歌曲的节奏，内容自编
28、表演的动作，在“我来表 演“，中，充分发挥幼儿创编的实力以及对音乐对情感的感受力与 表达力其中对个别幼儿进展个别辅导。出示红军爷爷的遗像。4、感受与表达。出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花 扎在照片的四周，以此表达思念之情，敬意之情。活动延长：第22页共26页该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关切革 命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启 发幼儿主动投入。教学反思：这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动 感人，启发幼儿主动投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十 五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中 秋节的情景之中
29、。通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老 师要通过各种手段调动幼儿的主动性，这样才能让活动起到更好 的效果。爷爷为我打月饼音乐教案 12 赏识歌曲爷爷为我打月饼主要涉及领域：艺术活动目标 1赏识歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。2. 尝试用声音、动作等方式表达自己对唱曲的理解。3. 情愿主动参与活动，感受节日的欢快。4. 简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动打算 1歌曲爷爷为我打月饼的录音磁带、录音机。2情景表演：爷爷和我一起过中秋。第23页共26页活动过程 1赏识歌曲，感受歌曲所表达的情感。指导语：听完这首歌曲，有什么感觉？ 2再次赏识歌曲，初步感受歌曲的内容。指导
30、语：歌曲里说了一件什么事情，我们再细致地听一听。3边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容。引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。 4尝试用声音、动作等方式表达自己对唱曲的感受。 教学反思：通过本次活动不仅丰富了孩子们的学问，熬炼了动手实力的 想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！爷爷为我打月饼音乐教案 13 一、活动目标：1、理解歌曲的内容，思念红军爷爷，了解革命老人，敬重革 命老人。2、宠爱学唱革命歌曲。3、能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 二、活动打算：PPT 课件、音乐。三、活动过程：第24页共26页1
31、、谈话导入师：小挚友们你们知道中秋节吗?中秋节要吃什么呢? 师：那你们知道月饼是怎么做的吗?做过月饼吗?教师讲啊，摇篮的故事梗概，激起幼儿敬重与爱戴革命 老人的情感，幼儿珍惜自己的华蜜生后，引起幼儿赏识歌曲的爱 好。2、赏识与感受(1)让幼儿知道歌曲的名称、意义。 3、学唱与表演(1) 听教师完整地演唱一遍。(2) 集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌 曲，让幼儿根本生疏歌曲与内容。(3) 讲解并描述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿 反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教化与影响幼儿。(4) 自由组合，结伴学习唱歌。活动反思：这是一首活泼、欢快的歌曲。整
32、个活动中，层层递进，生动 感人，启发幼儿主动投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十 五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中 秋节的情景之中。让幼儿探讨：中秋节有哪些风俗？最宠爱吃什第25页共26页么？良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处。在 教唱歌曲的过程中，主要以幼儿仿照学习为主，充分表达了幼儿 的自主学习实力，教师只重点教唱难唱准的句子。表演局部，基 本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较宠爱 用这种让幼儿自由发挥的方式培育幼儿的表演实力和自信念。感 悟了音乐的心情与情感，享受到了和谐声音的奇异。通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，教师要通过各种 手段调动幼儿的主动性，这样才能让活动起到更好的效果。第26页共26页