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1、爷爷为我打月饼音乐教案四篇通常写教学方案都是围围着一个主题进行的，我们写教案的时候，肯定不能有多余的篇幅。以下是我和大家共享的爷爷为我打月饼音乐教案四篇的参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 爷爷为我打月饼音乐教案1 活动目标： 1、熟识歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。 2、尝试选择23种乐器进行演奏。 活动打算： 1、爷爷为我打月饼老师教学资源 2、月饼图片 3、圆鼓板、手铃、三角铁等乐器 活动重点难点： 重点：熟识歌曲旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。 难点：尝试选择23种乐器进行演奏。 设计思路： 1、图片导入 师：今日老师给小挚友们带来了几幅图片我们一起来看看是什么。（播放
2、月饼图片）师幼共同观赏月饼图片，沟通月饼的特征，回忆中秋节习俗，引发幼儿爱好！ 2、熟识歌曲旋律，学唱儿歌。 师：刘老师还给小挚友们带来了有关月饼的儿歌，我们一起来听一听！（播放儿歌） （1）幼儿倾听，提问儿歌中有谁，在干什么等，引导幼儿说出歌词内容。 （2）老师范唱，幼儿跟唱。 3、用肢体动作练习歌曲节奏 （1）引导幼儿用肢体动作为儿歌伴奏爷爷说打月饼很辛苦希望小挚友们为他的儿歌配上好听的伴奏，爷爷就不累了！小挚友们想一想我们要怎么给儿歌伴奏呢？（引导幼儿拍打肢体各部位为儿歌伴奏，拍手、拍肩、拍腿、跺脚、抖手等等） （2）出示节奏图谱，引导幼儿练习身体动作，驾驭歌曲节奏。 （3）将幼儿分成三
3、组，先分组练习，然后老师指挥幼儿分别用肢体动作合作练习。 4、探究打击乐器的配器方案 刘老师还为小挚友们带来了几样新挚友，为我们的儿歌配上好听的伴奏，我们一起来相识一下都有谁！（师带幼儿相识乐器，并讲解乐器的运用方法） 我们要怎么用这些乐器给儿歌伴奏呢？（引导幼儿探讨选择相宜的乐器，如拍手的地方用什么乐器等。） 5、打击乐器演奏 （1）幼儿自由选择乐器，看老师指挥，集体演奏几遍。 （2）幼儿自由交换乐器，进行演奏。 （3）组织幼儿收放打击乐器。 过程中提示幼儿轻拿轻放乐器。 活动延长： 在表演区投放节奏图谱及乐器，让幼儿进行打击乐器活动，引导幼儿尝试做小指挥。 爷爷为我打月饼音乐教案2 教学目
4、标： 1.感受歌曲爷爷为我打月饼中欢快、活泼的心情，并练习清楚的咬字和吐字。 2.节奏创编练习，学习节奏创作的简洁方法。 3.观赏映山红，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。 4.竖笛小宝宝要睡觉。 教学重、难点： 学习节奏创作的简洁方法，留意附点音符、休止符的唱法。 教具打算： 钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图等。 教学过程： 一、感受节奏1.老师放音乐、做律动。 学生拍手律动进教室。21世纪教化网21世纪教化网 今日老师给同学们带来几个小动物，请你们看 2.出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。 提问：你们都喜爱哪些动物？让同学仿照动物叫声，并拍一拍。 3.鸡： 叽叽叽.&ti
5、mes;×× ××× 用木鱼敲击节奏。 鸟： 吱吱.× × 用鼓敲击节奏。 喜鹊： 喳喳.×× ×× 三角铁敲击节奏。 蜜蜂： 嗡嗡嗡嗡.×××× ×××× 沙槌敲击节奏。 二、观赏映山红 1.同学们，我们来回忆一下故事片闪闪的红星中唱的映山红。 2.这首作品表达了什么心情？21世纪教化网21世纪教化网 三、歌曲 1.放录音：让我们来感受一下当年音乐的心情。（爷爷为我打
6、月饼） 提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么心情？ 学生回答：活泼、好玩。 2.伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。 3.视唱歌曲的旋律。 4.按节奏凑词：轻声模唱歌词。 5.随琴合唱，边唱边感受歌曲的心情。 四、音乐创编活动学生分两组进行创编表演活动，边歌颂边表演。 第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。 其次组：编舞，用舞蹈表演。 五、表演：架子鼓、打击乐伴奏、歌表演。 齐唱表演：第一遍唱本课歌词，其次遍唱自编词。 六、竖笛小宝宝要睡觉1.学习连音奏法，以567三个音进行练习小宝宝要睡觉。 2.学过的三个音编一段小曲，编好后先唱一唱，再吹一吹。 七、小结 在音乐声中结束本课。 爷爷为我打
7、月饼音乐教案3 幼儿园音乐课程4-5岁 教学提示：指导小挚友用美丽、宛转的声音唱好歌曲，培育孩子习倡表达亲情、敬重老人。首先请小挚友们听这首歌，老师再将这首歌颂一遍，请小挚友们感受一下这首歌的美丽规律。请将歌词中的爷爷换成奶奶、爸爸、妈妈，说出对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的爱，并说出理由。 课堂嬉戏：爷爷为我打月饼 活动目的：知道中秋节是我们的传统节日，体验节日欢乐的心情。 活动打算：音乐爷爷为我打月饼 活动过程： 1.老师：农历八月十五日是我国的传统节日，我们生活在今日感到无比的华蜜和欢乐，爷爷为我打月饼的歌是甜蜜、温馨的，中秋节的月饼是香香的，小挚友个个都是华蜜的。 2.小挚友观赏老师示范唱爷
8、爷为我打月饼。 3.随老师有节奏的朗读歌词。 4.学唱全曲，辅导小挚友唱准歌曲中的音符、节奏，体验节日的欢乐，用歌声表达开心的情感。 提示： 老师可以为小挚友讲一些关于月饼的传闻，以此丰富小挚友的常识。 (第三课：爷爷为我打月饼) 爷爷为我打月饼音乐教案4 一、活动目标 1理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，敬重革命老人。 2宠爱学唱革命歌曲。 二、设计思路 在华蜜关爱里泡大的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关切老人的情感意识，也较少接受革命传统歌曲的影响或学唱革命歌曲。该活动让幼儿学唱歌曲爷爷为我打月饼，激发幼儿怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过
9、程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了许多事，吃了许多的苦。 该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关切革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿主动投入。 三、活动建议 谈话与启动观赏与感受学唱与表演感受与表达 1打算与启动 在区角活动内做些小白花，设问：小白花是献给谁的？我们为什么要做小白花？（给红军叔叔） 月饼是怎么打的？我们打过月饼吗？以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。 启动谈话：今日我们第X组的小挚友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，老师讲一则有关红军干革命的故事，啊，摇蓝的故事梗概，激起幼儿敬重与爱戴革命老人的情感。引起幼儿观赏歌曲的
10、爱好。 2观赏与感受 让幼儿知道歌曲的名称、意义 熟识歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在观赏中，老师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关切小娃娃；小娃娃关切、尊敬革命老人等感人情景。在观赏中，幼儿可能会出现很多的提问，老师可让幼儿探讨，也可以干脆解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复观赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有肯定的影响，从而加大革命传统教化的影响和敬重革命老人的情感。 3学唱与表演 听老师完整地演唱一遍 老师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加强力度，恰到好处地
11、把握节奏，加重对唱曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。 集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟识歌曲与内容。 讲解并描述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教化与影响幼儿。 自由组合，结伴学习唱歌（幼儿可自由结伴，手拉手随音乐的节奏仔细地学习歌曲，在轻松、开心的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。） 幼儿可依据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在我来表演，中，充分发挥幼儿创编的实力以及对音乐对情感的感受力与表达力（其中对个别幼儿进行个别辅导）。 出示红军爷爷的遗像。 4感受与表达 出示红军
12、爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达怀念之情，敬意之情。 四、环境创设与材料 1歌曲的录音（其中有两遍是只有音乐，没有歌词的）。 2幼儿已见过红军爷爷的遗像，并学会做小花。 3红军爷爷为幼儿做月饼的图片或幻灯片。 五、说明 1学做小黄花或小白花等都由小挚友和老师一起确定，幼儿也必需有这方面的基础学问。 2打月饼的印板。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页