《爷爷为我打月饼》音乐教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑爷爷为我打月饼音乐教案爷爷为我打月饼音乐教案1 活动目标 1.熟悉爷爷为我打月饼的旋律及歌词内容，学习用不同的乐器为歌曲伴奏。 2.根据创编的节奏性，尝试为歌曲设计打击乐器的演奏方案。 3.在交换乐器时，通过看教师的体态、倾听教师的声音，控制好自己的乐器。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备 1.活动前多次播放爷爷为我打月饼音乐磁带，让幼儿初步感受歌曲旋律。 2.幼儿座位下放置铃鼓、串铃、圆舞板等乐器。 活动过程 1. 引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲爷爷为我打月饼。 教师播放歌曲磁带，幼儿倾听。

2、 幼儿在教师问题的引导下，回忆歌曲基本内容。 2. 幼儿尝试为歌曲创编节奏型。 教师完整地范唱，同时鼓励幼儿有节奏地拍手，进一步熟悉歌曲的内容和整体结构。 教师：我来唱歌，你们用拍手的方法为音乐伴奏。(教师要注意观察幼儿不同的节奏型)。 幼儿跟教师一起边学唱歌曲边有节奏地拍手。 教师引导幼儿将拍手动作转化成“身体动作总谱”。 教师：现在我们不光要拍手，还要拍身体的其他部位。可以拍身体的哪些部位呢? 教师注意提醒幼儿遇到不同节奏型时匹配身体不同部位。 教师反馈幼儿的身体动作并集体练习。 教师：现在，请一个小朋友把自己的动作做给大家看。(教师只哼歌曲的第一句，作为开头提示) 教师：我们一起跟着一个

3、小朋友来做动作。(教师带领集体模仿个别幼儿的动作，用同样模式的节奏型随乐练习，只练习四句)。 3.引导幼儿先集体后分声部练习“身体动作总谱”。 教师：现在，我是指挥，我们一起跟着音乐做动作。注意最后一句要和指挥做的一样。(两种节奏型都要练习) 教师指挥幼儿练习身体动作。 教师：现在我来指挥。我指挥到哪一组哪组就做动作。 4.引导幼儿演奏打击乐器。 教师指挥幼儿听音乐空手做演奏打击乐器的动作。 教师：请你们先看看椅子下是什么乐器，然后看我的指挥，空手做演奏乐器的动作。 教师指挥幼儿拿打击乐器，集体演奏12遍。 教师指导幼儿自由交换打击乐器进行演奏。 教师(放低音量)：交换乐器之前，请小朋友把手里

4、的乐器轻轻放在椅子上，然后找到另一个你想演奏的位置下。我数到3时，请大家迅速找到自己的新位置下的新乐器。 5.教师组织幼儿收放打击乐器，结束活动。 活动反思 这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿讨论：中秋节有哪些风俗?最喜欢吃什么?良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿模仿学习为主，充分体现了幼儿的自主学习能力，教师只重点教唱难唱准的句子。表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜

5、欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的表演能力和自信心。感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美妙。 爷爷为我打月饼音乐教案2 活动目标： 1、理解并记忆歌词，感受歌曲中温馨的亲情，能有感情地进行演唱。 2、感受歌词的性质、内容，并能创编相应的动作。 3、加深幼儿对我国民族节日的理解，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人培养幼儿的爱国情感。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、爷爷、小孩子、月饼、月亮的图片。 2、教学挂图、教学CD。 活动过程： 1.准备与启动。 在区角活动内做些小白花，设问：小白花是献给谁的?我们为什

6、么要做小白花?(给红军叔叔)月饼是怎么打的?我们打过月饼吗?以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。 启动谈话：今天我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，啊，摇蓝的故事梗概，激起幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感。引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。 2.欣赏与感受。 让幼儿知道歌曲的名称、意义。 熟悉歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃;小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接

7、解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。 3.学唱与表演。 听老师完整地演唱一遍。 教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对歌曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。 集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。 讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。 自由组合，结伴学习唱歌(幼儿可自由结伴，手拉手随

8、音乐的节奏认真地学习歌曲，在轻松、愉快的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。) 幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在我来表演，中，充分发挥幼儿创编的能力以及对音乐对情感的感受力与表达力(其中对个别幼儿进行个别辅导)。 出示红军爷爷的遗像。 4.感受与表达。 出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达怀念之情，敬意之情。 活动延伸： 该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关心革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。 教学反思： 这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方

9、式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。 爷爷为我打月饼音乐教案3 一、活动目标： 1、理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。 2、喜爱学唱革命歌曲。 二、活动准备： 给孩子们讲过红军的故事。 三、活动过程： 1、欣赏与感受 让幼儿知道歌曲的名称、意义。 熟悉歌曲中的歌词。 理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军

10、爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。 2、学唱与表演。 听老师完整地演唱一遍。 集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。 讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。 自由组合，结伴学习唱歌。 幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在我来表演

11、中，充分发挥幼儿创编的能力以及对音乐对情感的感受力与表达力。 爷爷为我打月饼音乐教案4 欣赏歌曲爷爷为我打月饼 主要涉及领域：艺术 活动目标 1欣赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。 2尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的理解。 3愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 4简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动准备 1歌曲爷爷为我打月饼的录音磁带、录音机。 2情景表演：爷爷和我一起过中秋。 活动过程 1欣赏歌曲，感受歌曲所表达的情感。 指导语：听完这首歌曲，有什么感觉? 2再次欣赏歌曲，初步感受歌曲的内容。 指导语：歌曲里说了一件什么事情，我们再仔细地听一听。 3边看表演

12、边听歌曲，进一步理解歌曲的内容。(引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。) 4尝试用声音、动作等方式表达自己对歌曲的感受。 教学反思： 通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！ 爷爷为我打月饼音乐教案5 教学目标： 1.感受歌曲“爷爷为我打月饼”中欢快、活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐字。 2.节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。 3.欣赏“映山红”，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。 4.竖笛“小宝宝要睡觉”。 教学重、难点： 学习节奏创作的简单方法，注意附点音符、休止符的唱法。 教具准备： 钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物

13、卡片挂图等。 教学过程： 一、感受节奏1.教师放音乐、做律动。 学生拍手律动进教室。21世纪教育网21世纪教育网 今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看 2.出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。 提问：你们都喜欢哪些动物？让同学模仿动物叫声，并拍一拍。 3.鸡： 叽叽叽. 用木鱼敲击节奏。 鸟： 吱吱. 用鼓敲击节奏。 喜鹊： 喳喳. 三角铁敲击节奏。 蜜蜂： 嗡嗡嗡嗡. 沙槌敲击节奏。 二、欣赏“映山红” 1.同学们，我们来回忆一下故事片“闪闪的红星”中唱的映山红。 2.这首作品表达了什么情绪？21世纪教育网21世纪教育网 三、歌曲 1.放录音：让我们来感受一下当年音乐的情绪。（

14、爷爷为我打月饼） 提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？ 学生回答：活泼、有趣。 2.伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。 3.视唱歌曲的旋律。 4.按节奏凑词：轻声模唱歌词。 5.随琴合唱，边唱边感受歌曲的情绪。 四、音乐创编活动学生分两组进行创编表演活动，边歌唱边表演。 第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。 第二组：编舞，用舞蹈表演。 五、表演：架子鼓、打击乐伴奏、歌表演。 齐唱表演：第一遍唱本课歌词，第二遍唱自编词。 六、竖笛“小宝宝要睡觉”1.学习连音奏法，以567三个音进行练习“小宝宝要睡觉”。 2.学过的三个音编一段小曲，编好后先唱一唱，再吹一吹。 七、小结 在音乐声中结束

15、本课。 爷爷为我打月饼音乐教案6 幼儿园音乐课程4-5岁 教学提示：指导小朋友用优美、婉转的声音唱好歌曲，培养孩子习倡表达亲情、尊敬老人。首先请小朋友们听这首歌，老师再将这首歌唱一遍，请小朋友们感受一下这首歌的优美规律。请将歌词中的“爷爷”换成奶奶、爸爸、妈妈，说出对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的爱，并说出理由。 课堂游戏：爷爷为我打月饼 活动目的：知道中秋节是我们的传统节日，体验节日快乐的心情。 活动准备：音乐爷爷为我打月饼 活动过程： 1.老师：”农历八月十五日是我国的传统节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，爷爷为我打月饼的歌是甜蜜、温馨的，中秋节的月饼是香香的，小朋友个个都是幸福的。 2

16、.小朋友欣赏老师示范唱爷爷为我打月饼。 3.随老师有节奏的朗读歌词。 4.学唱全曲，辅导小朋友唱准歌曲中的音符、节奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。 提示： 老师可以为小朋友讲一些关于月饼的传说，以此丰富小朋友的常识。 (第三课：爷爷为我打月饼) 爷爷为我打月饼音乐教案7 一、活动目标 1理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。 2喜爱学唱革命歌曲。 二、设计思路 在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，也较少接受革命传统歌曲的影响或学唱革命歌曲。该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿怀念红军爷爷的情感，在理解

17、歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。 该歌曲反映的.是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关心革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。 三、活动建议 谈话与启动欣赏与感受学唱与表演感受与表达 1准备与启动 在区角活动内做些小白花，设问：“小白花是献给谁的？”“我们为什么要做小白花？”（给红军叔叔） 月饼是怎么打的？我们打过月饼吗？以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。 启动谈话：“今天我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，“啊，摇蓝”的故事梗概，激起

18、幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感。引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。 2欣赏与感受 让幼儿知道歌曲的名称、意义 熟悉歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。 3学唱与表演 听老师完整地演唱一遍 教师可利用歌曲中的附点

19、音符及歌曲中的休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对歌曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。 集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。 讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。 自由组合，结伴学习唱歌（幼儿可自由结伴，手拉手随音乐的节奏认真地学习歌曲，在轻松、愉快的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。） 幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在“我来表演”，中，充分发挥幼儿创编的能力以及对音乐对情感的感受力与表达力（其中对个别幼儿进行个别辅导）。

20、 出示红军爷爷的遗像。 4感受与表达 出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达怀念之情，敬意之情。 四、环境创设与材料 1歌曲的录音（其中有两遍是只有音乐，没有歌词的）。 2幼儿已见过红军爷爷的遗像，并学会做小花。 3红军爷爷为幼儿做月饼的图片或幻灯片。 五、说明 1学做小黄花或小白花等都由小朋友和教师一起确定，幼儿也必须有这方面的基础知识。 2打月饼的印板。 爷爷为我打月饼音乐教案8 活动目标： 1、学唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，注意休止符的停顿。 2、通过歌曲，了解与中秋节有关的风俗。 3、能大胆表现歌曲的内容、情感。 4、借助已有经验、图片和老师的提问

21、，理解并记忆歌词。 活动重难点： 能表现歌曲的抒情性。 演唱时注意歌曲中的停顿 活动准备： 音乐爷爷为我打月饼、课件与图片（见加密狗） 活动过程： 一、引入活动 （一）复习部分 复习歌曲大中国，让幼儿有精神地唱出声势。 （二）、 讨论：中秋节 1、提问：小朋友，你们知道什么时候吃月饼吗？（中秋节） 2、提问：那你们知道中秋节除了要吃月饼外，还有什么和其他节日不一样的地方呢？ 小结：中秋节，全家聚在一起吃月饼赏月。 3、教师播放课件，让幼儿了解有关中秋节的习俗 二、 学习歌曲爷爷为我打月饼 （一）、教师弹琴，幼儿欣赏。 1.关键提问：这首歌曲的名字叫爷爷为我打月饼，你们听完有什么感觉？是欢快的还

22、是抒情的？ 小结：这首歌曲舒缓优美，歌词充满对爷爷的爱，是非常抒情的歌曲。 2、提问：歌曲里你听到了什么？ 教师总结歌词 （二）、学唱歌曲 1、教师弹歌曲旋律部分，幼儿跟随拍旋律节奏 1）有节奏的拍腿 2）有节奏地拍手 2、幼儿跟随钢琴有节奏地边拍手边念歌词 3、演唱歌曲 重点指导：注意休止符停顿部分，用舒缓的声音演唱 1）集体演唱 2）个别幼儿演唱 三、延伸活动 1、播放课件嫦娥奔月，了解中秋节的来历。 2、播放课件，了解月饼的制作过程。 活动反思： 这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿讨论：中秋节有哪些风俗？最喜欢吃什么？良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿模仿学习为主，充分体现了幼儿的自主学习能力，教师只重点教唱难唱准的句子。表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的表演能力和自信心。感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美妙。 通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。第 19 页 共 19 页