万能的教案9篇.docx

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1、 万能的教案9篇 教材简说：课文以孩子的口吻叙述了爷爷和小树之间的事。特别相宜孩子朗读，孩子在朗读中可以潜移默化地受到爷爷爱惜小树行为的感染，从小养成爱惜花草树木的意识。 一、教学要求： 1、 熟悉10个生字，会写不 开 四 五4个字。熟悉1种笔画和5个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、 懂得树木是人类的朋友，人人都要爱惜它。 二、教学重点、难点： 熟悉12个生字。会写了 子 门 月4个字。熟悉2个笔画和4个偏旁部首。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 三、课前预备： 生字词卡、多媒体课件。 四、教学方法： 实行观看法和发觉法。 五、教学时数：两课时 六、教学过程： 第一课时

2、一、教学内容： 熟悉十个生字，5个偏旁，理解课文，正确流利的朗读课文背诵课文。 二、教学过程： 一、 谈话引入 1、 启发谈话：人们为爱护树木做了哪些事？ 2、 提醒课题：爷爷和小树 二、自读课文 要求： 1、 读准字音，读通课文 2、 思索：爷爷为小树做了什么？小树又是如何报答爷爷的” 三、检查朗读 1、 指名分自然段朗读课文。 2、 熟悉自然段 3、齐读。 四、 学习第一、二自然段 1、 看图：小树在寒风中会说什么？ 2、熟悉其中的7个生字；3个偏旁。 3、爷爷在做什么？为什么？ 4、 理解温和的衣裳指的是什么？（稻草）为什么要给小树包上稻草呢？说明什么？（爷爷特别爱惜小树） 5、小树的心

3、情如何？假如你是小树，你会说什么？ 3、 指导朗读 五、 学习第三自然段 回忆其次段的内容、学习过程，学习第三段 1、看图：这是什么季节？小树有什么变化？小树为什么有这么大的变化？ 2、小树又是怎样帮忙爷爷的？ 1、 熟悉其中的三个生字，1个偏旁。 2、 理解绿色的小伞指的是什么？为什么小树能长得那么好呢？ 3、指导朗读。先读第三段，再读全文。 六、扩展 想一想：人们为数木做了什么？树又为人们做了什么？ 七、布置作业： 有感情的朗读课文，读给同位听听。 其次课时 一、教学内容： 学习生字，熟悉新笔画。 二、教学过程： 一、复习导入： 1、做送信嬉戏，认读要求会认的字。 2、指生有感情的朗读课文

4、。 二、稳固练习 1、 认记生字（选部件拼字） 2 、完成课后的读读说说。 七、 指导写字 1、 熟悉要把握的新笔画 2、 指导书写。 八、 把课文内容表演一下 九、 拓展练习 1、 你知道为什么要爱护小树吗？ 2、 说说你还知道哪些爱护小树的做法。 十 再次稳固生字 1、 认读。 2、 扩词。 十一、布置作业： 把学写的生字写一行，每个生字练习口头组词。 3、小小竹排画中游 教材简说：在风光秀丽的江南水乡，一个小男孩撑着小竹排顺流而下，欣赏着两岸漂亮的风光，感觉自己犹如在画中巡游一样。全诗形象生动，语言美丽，节奏感强，相宜学生诵读。 资料袋：简介江南鱼米乡；古诗：江南 一、教学目标： 1、会

5、认排、中等12个生字，会写口、日、中3个生字。会人种笔画：横折、横折钩和3个偏旁：山、木、艹。 2、能正确、流利的朗读课文、背诵课文。 3、理解课文内容，知道江南是一个漂亮富裕的地方，激发学生喜爱家乡、喜爱祖国的思想感情。 二、教学重、难点： 熟悉生字和朗读课文。 三、课前预备： 多媒体课件，生字、生词卡片。 四、教学方法： 实行朗读法和情境法授课。 五、设计思路： 为了让学生有感而读，利用现代教育技术的形象性、鲜亮性的特点，蒋形、声、色、义、情融为一体，让学生在悠扬的民乐声中，观赏美丽的江南风光动画，借此理解课文内容，并产生情感共鸣。 安排两课时。 幼儿园教案 篇二 活动目标 1、学习表现山

6、坡上的小树林。 2、在观赏中感知树林中树的不一样形态及表现手法。 3、情愿大胆尝试，体验创作的乐趣。 活动预备 1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。 2、观赏图片多幅。 3、幼儿作业纸、护衣人手一份。 4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。 活动过程 1、观赏风景照片。 （1）观赏不一样树冠的大树。 教师：今日我给大家带来了一些树的照片，一齐来看看，它们的树冠是什么样的呢像什么 （2）观赏山坡上的树的图片。 教师：这幅照片上有什么（山坡、树林） 教师：山坡上有许多树，这些树看起来有哪些不一样的呢为什么不是每棵树都看得很清晰呢 （3）探究小树林的表现方法。 教师：假如请你来

7、画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样貌的呢你会怎样表现很多棵树离我们近一些的树，你会怎样表现离得远一些的树，你又会怎样表现呢 2、观赏之前幼儿的写生作品：树林。 教师：教师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。 3、幼儿创作，教师指导。 4、团体观赏、评价。 教师：你喜爱哪幅画为什么 活动提议 活动廷伸在观赏四季树林的根底上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。 区角活动语言区：熟悉木、林、森，明白它们的含义，并尝试区分。美术区：收集秋天各种不一样外形的大树落叶，依据叶子的外形进展拼贴活动。 环境创设布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿观赏。 教学规划 篇三 本册书

8、共有10个教学模块(MODULE)和一个复习模块(REVIEW MODULE)。在教学中，每个模块有2个单元，每个单元有3-4个局部，由于对象是双语班，所以安排两周完成一个单元。在学习本册重难点时的详细教法有： 1听、说 设置各种情景或场景，以好玩的故事宠爱的虚构角色来呈现语言，组织语言呈现活动， 以真实的人物来进展示范表演来呈现，这样可让儿童们感到亲切，让孩子感到这些活动并不难学，能在活动中欢乐地学习英语，还可以用当前儿童广泛传唱的歌曲旋律教授新的英语语言，并提高学习信念。 2读 在教师的帮忙下引导学生，使学生能够认读所学单词和话题有关的根本语句，并且正确读出语言练习中的全部单词。要孩子们大

9、胆说、积极做，努力唱。 活动教案模板 篇四 活动目标 1.使幼儿了解感冒的起因及人体的影响。 2.让幼儿知道预防感冒的小常识。 教学重点、难点 让幼儿知道预防感冒的小常识，提高幼儿预防感冒的”意识，从而更好爱护好自己活动预备活动预备：挂图一幅音乐安康歌活动过程活动过程： 一、引导幼儿观看画面： 教师：图中天下雨了，乐乐不爱打伞，总喜爱到房子外面去淋雨，还处处跑来跑去，把身上的衣服全部淋湿了，妈妈观察了很生气的批判乐乐。 小朋友你们知道乐乐为什么被妈妈批判？ 幼儿答：由于乐乐出去淋雨把衣服淋湿是不对的，会感冒的。 教师答：好，真棒！ 二、教师联系幼儿日常生活中亲身经受提问：那小朋友们有没有患过感

10、冒吗？为什么会感冒呢？ 幼儿答：我晚上踢被子，着凉了会感冒；冬天衣服穿少了会得感冒；夏天洗冷水澡也会感冒、吹风、尿裤子湿了没换、跑出汗后去游泳、教师提问：小朋友得了感冒会怎么样呢？ 幼儿答：鼻塞、流鼻水、发烧、不想吃饭、想睡觉、教师提问：患了感冒怎么办？ 幼儿答：冷了多穿些衣服、睡觉时要盖好被子，不能洗冷水澡、 三、教师小结：我们的小朋友年纪小，是还在长身体的时候，反抗力差，简单感冒，感冒还会影响学习。因此小朋友要留意天气的变化，冷了多穿衣服，热了减衣服，睡觉时要盖好被子，不能到外面淋雨，还有感冒了不能对着别人打喷嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖听医生的话，按时吃药，打针，多休息，多喝温

11、开水，感冒很快就会好了，最重要的是我们的小朋友肯定要多晒晒太阳，平常多跑跑步，多熬炼身体，增加我们的身体反抗力，这样我们就会变成安康小超人。 四、播放安康歌让孩子感受安康是欢乐的。 教学反思引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法， 通过课程学习怎样才能预防感冒教育孩子平常要加强熬炼，增加反抗感冒的力量，使我们的身体更安康。 中班教案 篇五 教学目标： 引导幼儿认真听故事并听懂故事所表达意思，情愿跟教师学说简洁的语句。 教学预备： （认知预备）已在生活中初步了解冬天严寒的特点。 （材料预备）折纸小鸟，故事雪地上的小鸟录音，挂图。 重点与难点： 跟教师学说故事中简洁的语句。 教学过程： 一、用折纸

12、小鸟与幼儿打招呼并导入 1、小朋友们大家好！我是小鸟飞飞（请小朋友和小鸟飞飞打招呼）。 2、一小鸟的口吻“今日我要讲一个故事给你们听” 二、听故事 1、教师轻讲故事。 问幼儿：你们还记得故事的名称叫什么？ 是谁在唱歌？ 小鸟喜爱吃什么？ 2、幼儿听故事录音 三、跟教师学说简洁的语句 1、我们来问问小鸟冷不冷吧（集体和个别） 2、小鸟是怎么答复的？（集体和个别） 3、我给小鸟吃什么？小鸟怎么答复的？（集体和个别） 4、怎么感谢小鸟的呢？（集体和个别） 四、延长活动 在区角活动中预备桌面玩具让幼儿听听玩玩讲讲。 语文教案 篇六 【教学目标】 1、学问目标： 积存文言词语，增加文言语感。 了解及写作

13、背景，知人论世，便于理解丰富而微妙的思想感情。 感受北方初春景象，理解寄情山水的意趣。 2、力量目标： 重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学力量。 理解文章的意境和的思想感情，体会共性化的写景抒情风格。 体会本文拟人、比方等手法的运用及其表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。 3、德育目标： 感受北方早春风光，培育学生喜爱大自然的感情。 【教学重点】 引导学生感受作品美丽的意境，体会作品中流露的思想感情。 【教学难点】 1、品读课文，体会本文写景的技巧，学习擅长抓住景物特点生动传神地进展描写的方法。 2、理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。”的丰富意蕴。 【教学

14、方法】 1、争论点拨法。 2、诵读感悟法。 【教具预备】 多媒体。 【课时安排】 一课时。 【教学过程】 一、导入新课 经受了漫长的严冬之后，我们最终盼来了暖和的春天。昨日的一场小雨，让我们想起了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”的诗句。你能给大家描绘一下你眼中或心中的春之美景吗？（生答略）今日让我们一起随着明代文学家袁宏道的脚步到北京郊外满井去走一走，看一看，领会一下那时那地的春之美景吧！（课件出示幻灯片1课题） 二、正课 1、让我们先来检测一下同学们预习生字词的状况。（课件出示幻灯片2把握以下词语的读音。）（生按小组每人一词轮答，出错者由生自由订正。） 燕地（yn)廿(nin)二月花朝节

15、(zho)鲜妍(yn)明媚堕事(hu）飞沙走砾（l）恶能无纪（w）曝（p）沙之鸟呷（xi）浪浅鬣寸许（li）髻鬟（jhun)脱笼之鹄(h）靧面（hu）汗出浃（ji）背罍而歌者(li)红装而蹇(jin)者 2、现在让我们一起走进课文，大声地自读课文，边读边疏通文意，不理解的地方作上标记，读完之后相互沟通一下，仍不能理解的提出来大家一起探讨，然后我们再来领会笔下的满井春色吧！（课件出示幻灯片3积存以下文言词语。） 一词多义： 时：冻风时（常常）作 于时（这时）冰皮始解 始：冰皮始（开头）解 始（才)知郊田之外未始(未尝）无春 髻鬟之始（刚刚）掠 乍：波色乍（开头）明 冷光之乍（突然）出于匣也 得：

16、欲出不得（能够） 悠闲得意（得意、满意） 然：晶晶然（的样子） 然（然而）徒步则汗出浃背 词类活用： 名词活用作动词：泉（用泉水煮）而茗（喝茶）者，罍（端着酒杯）而歌者，红装（穿着艳装）而蹇（骑着驴）者 动词的使动用法：作则飞（使飞）沙走（使走）砾 重点虚词： 之：若脱笼之（表修饰关系，可译为“的”）鹄 局促一室之（表限度关系，可译为“以”） 髻鬟之（起舒缓语气的作用，可不译）始掠也 夫：夫（句首发语词，可译为“也许”）不能以游堕事 语文教案 篇七 教学目标： 1、有感情的朗读课文，积存相关的词语。 2、初步了解一些太空生活的常识，培育学生对科学的兴趣。 3、引导学生初步感悟说明性文章的表达方

17、法。 教学重难点： 1、有感情的朗读课文，积存相关的词语。 2、初步了解一些太空生活的常识，培育学生对科学的兴趣。 3、引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。 教学具预备：有关太空生活的资料。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、激情导入。 1、师出示“太空吃饭讲究多的”材料，提出要求：认真读读，你都了解了哪些学问？ 生：自读并沟通读后的收获。 师：想不想再多了解点呢？（想）今日我们一起走进太空，去那里看一看，感受一下它的神秘微妙与奇妙。板书课题。 2、师：看到题目，你有什么疑问？ 生：沟通疑问：宇航员在太空是怎样生活的？在太空会发生哪些奇异好玩的事情？ 师：带着这些疑问到课文中查找答

18、案吧！ （设计意图：通过相关的太空材料，激发学生的学习兴趣，对科学的探究产生足够的欲望。） 二、初读课文，了解课文。 1、引导学生自读课文，并提读要求：把课文读正确、流利；把握课文整体，理清课文思路；勾出不懂得问题等待沟通。 2、学生自读课文。 3、沟通读书的收获。 师：课文讲了一件什么事？ 生：说自己了解的课文内容。 同桌相互沟通自己不懂的问题，并把组内解决不了的问题拿到班上来解决。 师生共同沟通一些难以理解的字词和科学问题。如：宇宙、蕴涵、青藏高原等。 （设计意图：通过让学生读、沟通不懂的问题，主要的目的是培育学生发觉问题、解决问题和合作学习的力量，从而将理解课文内容和体会表达特点有机结合

19、起来。） 三、书写生字。 在写字书上书写生字。 （设计题图：提高学生的写字力量。） 其次课时 一、再读课文，加深对课文的理解。 1、指名读课文，提出要求：重点向我们介绍了哪些太空趣事？ 2、学生读课文。 （设计意图：主要目的是让学生熟识课文内容，为学习重点打根底。） 二、学习课文2-4自然段。 1、指名读课文，提问：宇航员的生活与我们的平常生活有什么不同？ 2、学生针对以上问题绽开争论，并从课文中找出答案。 3、引导学生学习课文的一些说明方法，如：描述太空睡觉与地球上的不同是采纳了作比拟的方法，太空舱的四周设计成地球的风光，仿佛是生活在自己的家乡采纳了打比方的方法。 4、师生将宇航员生活的密封

20、舱内的设施、行走姿势和睡眠状况等内容通过表格的形式写出，与地球进展比照。 5、将学到的内容用自己的话进展相互介绍。 （设计意图：通过这一环节，主要目的是培育学生的语文素养，提高学生的语文学习水平及口语表达方法。） 三、学习课文5-8自然段。 1、教师引导学生抓住重点词句，体会用词的精确性，如：从太空看上去，喜玛拉雅山清楚可见，甚至分的清哪里是森林、湖泊、哪里是平原、溪流。并理解“甚至”一词的用法。 2、借助最终一句话，引导学生体会其中蕴涵的情感。 （设计意图：通过读课文，理解重点词句，主要目的是让学生合一起感受喜爱自己的家乡-地球的情感。） 四、拓展。 1、积存文中的好词句。 2、用自己的话介

21、绍妙趣的太空生活。 板书： 22、妙趣横生的太空生活 太空舱内的特点：设施、行走、睡觉。 在太空舱观看到的景物：星星、月亮、太阳、妙趣横生 地球：最漂亮。 活动教案模板 篇八 活动目标： 1、进展幼儿的动手操作力量，鼓舞幼儿愿意参与手工活动。 2、幼儿与他人共享食品及良好的用餐卫生习惯。 活动预备： 米粉若干，面盆1只，洁净的小碟子若干个，牙签一人1根。各式糕点模子。 活动组织： 1、观看糕点，引起幼儿兴趣，激发幼儿自制糕点的欲望。 教师用语参考：“尝尝这些糕点，好不好吃？我们会不会用自己的小手做糕点给大家？教师带来了米粉和工具，请小朋友都来做小厨师好吗？” 2、教师把米粉加开水和成团，分给每

22、组小朋友，小朋友动手操作，教师参加活动，对幼儿提出行为要求和卫生要求。鼓舞胆小、动作慢的幼儿积极参加简洁的活动。 教师用语参考：“小朋友从米团中分出一点放在手心，先把米粉搓成圆形的，然后把它放进模子里压平，再倒出来，做好了把它放在碟子里。”“做糕点时不讲话，不用手摸头擦汗，不碰脏东西，留意卫生。”“小朋友制作的糕点品种多样，很能干。” 3、蒸糕点： 教师用语参考：“我们把糕点送到厨房，请阿姨蒸熟。” 4、品尝，与人共享，让幼儿体验开心的心情，启发幼儿用简短的语句表达自己的感受。 教师用语参考：“糕点熟了，请小朋友来品尝。想一想，我们应当把糕点分给谁吃？你们觉得糕点味道怎么样？好吃吗？” 有关教

23、案模板 篇九 教学目标： 1学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。把握“了”这个多音字的两种读音。熟悉新偏旁。 2观看图画，养成细致观看的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。 3了解夏季的特点，积存词语。 教学时间：两课时。 第一课时 一、创设情景，知道看图 1同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？（或让学生联系生活阅历说说） 2播放“台风”的录象资料，说说“台风、雷雨”和“春风、春雨”有什么不同，什么季节会有这样的景象。 3夏天还有很多好吃的水果呢？出示挂图，观看说话，图上画了哪些人？在干什么？你还观察了什么？ 二、初读课文，认读词语生字 1自读词语，读准字音。 2四人小组读。

24、 3教师出示词卡，检查正音。 4用“夏、台、桃、瓜”口头扩词。 三、指导诵读 1教师范读韵文。 教师读得怎样？你们也能这样读吗？ 2四人小组读。 3指名读。 4留意让学生边读边想象实物的样子，读出节奏和韵味来。要避开唱读、顿读。 四、指导书写 1学生看笔顺图，记忆生字笔顺 2请说说“夏、梅”的笔顺。 3说说你是怎样记注生字的。 4指导写字，重点指导“夏、瓜”。 5学生描红，完成习字册。 其次课时 一、复习稳固 1抽读词语卡片。 2齐读韵文。 二、学习笔顺，指导书写 1学习新偏旁。 2学生看笔顺图记忆生字笔顺。 3重点反应“桃、蛙、荷”的笔顺。 4学生描红书空写字，播放轻音乐。 读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的9篇万能的教案，能够赐予您肯定的参考与启发，是差异网的价值所在。