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1、幼儿园大班健康教案动一动含反思 大班健康教案动一动含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得一些爱护自己身体的正确做法，感知和发觉身体中会动的部位，激发探究身体的爱好，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园大班健康动一动含反思教案吧。 活动目标：1、感知和发觉身体中会动的部位，激发探究身体的爱好。2、懂得一些爱护自己身体的正确做法。3、初步了解健康的小常识。4、了解多运动对身体有好处。5、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。活动打算：物质打算：幼儿操作单、水笔、课件阅历打算：幼儿对能动的关节有肯定的认知。活动过程：一、以嬉戏木头人导入，激发幼儿活动爱好。师：我们一起
2、来玩木头人的嬉戏吧。我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙!木头人可以动啦!提问：木头人与人有什么不同之处呢?做木头人的感觉怎么样?小结：做木头人不能动，一点也不舒适。还是做人好，可以随意动。巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。来吧，让我们的身体动起来吧。二、找一找，探究身体上会动的部位。1、跟随和欢乐在一起进行舞蹈。师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了?2、出示操作单，介绍操作要求。师：其实我们的身体上还有许多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记(出示图片示范)。3、幼儿操作并相互沟通，并把有标记的部位动给
3、对方看。师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小挚友看一看。4、观看课件，集体找出身体会动的部位。师：你找到身体哪些部位是会动的。谁情愿看着你的图片娃娃来说一说?三、试一试，感受身体受伤造成的不便。1、师：原来身体上有那么多会动的部位，真好玩!咦，怎么会有哭声呢?让我来找找。在这里，(出示图片)这两个小挚友怎么了?(哭了，受伤了，很难过)腿断了会有哪些不便利呢?2、让幼儿感受身体受伤造成的不便利。师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，便利吗?哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗?幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不便利。四、讲一讲，懂得爱护自己的身体。师：假如人
4、的一个部位不能动了，会造成很多不便利，我们可要好好爱护身体每一个部位。这些小挚友谁做的对?谁做的不对?为什么?小结：不做危急动作、加强体育熬炼、留意刚好穿脱衣服等。五、老师小结，结束活动。师：小挚友们真棒，懂得这么多爱护自己身体的方法!让我们抓紧回去告知其他的小伙伴吧!活动反思：动一动是一节轻快好玩的舞蹈歌曲，从动动头到动动脚，从扭扭屁股到扭扭腰，孩子们通过身体的律动，感受歌曲与动作的完备结合。活动的目标即为：在初步学习舞蹈的过程中感受动起来的欢乐。初步学会创编舞蹈动作，提高节奏感和表现力。并学习歌曲动一动，初步驾驭侧点头、扭屁股、小跑步等基本动作。活动一起先，我们通过给小兔子庆祝生日，邀请大
5、家参加舞会让幼儿对活动产生爱好，从而跟随音乐做动作，并结合歌词尝试自己创编。孩子们在活动中精力集中，表现主动。能够快乐开心的参加活动，并大胆兴奋的表现自己，在最终的圆圈舞活动中，全部的小挚友都能学会侧点头、扭屁股等动作，活动目标基本达成。活动结束后，我通过反思提升，总结了培育孩子良好表现习惯的第一要素，就是激励表扬，赐予幼儿确定，让他们首先树立自信，从而才能在大家面前大胆展示。我们老师要做的，就是同等看待每一位幼儿，让他们都有自我展示的机会，信任他们会有更大的进步。小百科：动（拼音：dng）是汉语常用字，最早字形见于秦汉篆书。动的本义是行动、为实现肯定意图而活动。引申为凡动之称，如移动、振动、运动、发动、感动等。作副词用，指往往、经常。