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1、幼儿园大班健康教案动一动1、感知和发觉身体中会动的部位，激发探究身体的爱好。2、懂得一些爱护自己身体的正确做法。活动打算：物质打算：幼儿操作单、水笔、课件阅历打算：幼儿对能动的关节有肯定的认知。活动过程：一、以嬉戏木头人导入，激发幼儿活动爱好。师：我们一起来玩木头人的嬉戏吧。我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！木头人可以动啦！提问：木头人与人有什么不同之处呢？做木头人的感觉怎么样？小结：做木头人不能动，一点也不舒适。还是做人好，可以随意动。巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。来吧，让我们的身体动起来吧。二、找一找，探究身体上会动的部位。1、跟随和欢乐在一起进行舞蹈。师
2、：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了？2、出示操作单，介绍操作要求。师：其实我们的身体上还有许多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记（出示图片示范）。3、幼儿操作并相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小挚友看一看。4、观看课件，集体找出身体会动的部位。师：你找到身体哪些部位是会动的。谁情愿看着你的图片娃娃来说一说？三、试一试，感受身体受伤造成的不便。1、师：原来身体上有那么多会动的部位，真好玩！咦，怎么会有哭声呢？让我来找找。在这里，（出示图片）这两个小挚友怎么了？（哭了，受伤了，很难过）腿断了会有哪些不便利呢？2、让幼儿感受身体受伤造成的不便利。师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，便利吗？哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗？幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不便利。四、讲一讲，懂得爱护自己的身体。师：假如人的一个部位不能动了，会造成很多不便利，我们可要好好爱护身体每一个部位。这些小挚友谁做的对？谁做的不对？为什么？小结：不做危急动作、加强体育熬炼、留意刚好穿脱衣服等。五、老师小结，结束活动。师：小挚友们真棒，懂得这么多爱护自己身体的方法！让我们抓紧回去告知其他的小伙伴吧！